英语的自我介绍-研讨会发言稿

英语教师个人职业规划书



作为一名工作时间不长的英语 教师，我认为有必要对自己的职业
有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是
认为离一个合格教师的要求很远， 在课堂教学上还是会出现一些差
错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新
知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代 ，需要教师争分夺秒地学
习。

第一，努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新 教材的理
念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探
索适应新教材要求的 教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的
关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学 生的综
合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳
光雨露中，自信且成功 地成长。

第二，上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每
节课进行认 真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤
于实践，不断自我反思.

第三 ，平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多
练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识 ，以达到从全方位的
提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的 任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生
的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为， 良好的习惯，具有
高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1.教育感染力。用心灵去 教育学生，用情感去感动学生。教育学
生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理 ，
分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2.因材施教的能力。不管是 技能学习上还是品德上，学生与学生
之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指< br>导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3.完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践 中学会如何完成课
堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好
的掌握技能 和理论知识。

三、勤于教学理论及教学研究

1.积极努力学习专业的教学 理论知识，并能运用在自己的教学中，
及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自
己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、
多看、多写、多练。

2.积极主动进行教学研究。

四、具体规划

第一年，通过自 己的努力学习，使自己在教学上教得有趣、灵活，
能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好 的形象。

第二年，通过不断的学习，做到教得扎实、教得灵活，使自己能
灵活驾驭教材。
第三年，达到学校所提出自己所教学科的各项要求。在教学中形
成师生关系民主、和谐。形成“向学 生学习，师生共同进步”的德
育互动的模式。

作为一名新英语教师，我面临着经验不 足，能力不够等众多问题，
通过一年的努力，能完全适应教师这个岗位。在这个时刻，认真的
做 一份职业规划书显得尤其重要，通过对自己职业生涯进行系统的

规划，给自己的未来确定 一个目标，然后再努力的去实现，让这份
规划书时刻的提醒自己，激励自己。

一、个人现状分析

走上教师岗位一年了，对自己的这份工作有了更深的理解。只有< br>全面的了解自己，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这
个岗位上。

（一）优势方面

1.吃苦耐劳，能够很好的完成自己的任务，对于学校的工作绝不
马虎。

2.友爱学生，能够平等的看待每一位学生，做一名学生喜欢的好
教师。

3.学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

（二）不利因素

1.对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学中发生的< br>一些现象，不能深入的做系统研究。

2.在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教 师主导的教学模
式，无法改变现在单纯的教授现象。

3.专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事
件不能很好的处理。

4.对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向。

5.所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分
歧。

二、职业发展目标

（一）总体目标：

通过自学、培训等手段，不断地提升自己，争取在三年后成为一
名优秀教育工作者。

（二）具体目标：

教学：

通过听课、开设公开课 等方法，不断提高自己的教学能力，努力
去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例，分析 其
本质。努力学习网络方面的知识，争取三年后可以带兴趣小组。在
下次的xx培训中，争取通 过率100%。

教育：

研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自己的 教育能力。能
够很好的用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学管理。争取在
明年申请做班主 任，来提高自己的学生管理和处理事务的能力。

工作：

努力学习英语方面 的知识，争取三年后能够考到xxxx的证书，
并能参加教师比赛取得一定的成绩。对学校英语教学有更 全面的认
识，能够独立处理一些常发的问题。对英语教学进行理论方面的知
识学习，能够有更深 入的了解。

生活：

在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍 ，经常了
解英语教学的最新动态，提高自己的知识修养。做事细心不激进，
能够完整的考虑一些 问题。

目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，希望通过这份职业规
划能够很好的 约束自己，鞭策自己向目标靠近，最终实现目标，我
相信我一定能行。

为了更好地确 立人生的方向，并为其提供奋斗的策略；为了塑造
更加充实的自我，准确评价个人特点和强项；评估个人 目标和现状
的差距；为了更准确定位自己的职业方向，重新认识自身价值并使
其增值；发现新的 职业机遇；增强职业竞争力；将个人、事业与家
庭联系起来；为了使自己今后的工作更上一层楼。在未来 的三年里

我对自己制定了职业规划，总目标是：努力成为各方面水平都较高
的英 语教师、并在科研、课题上有所成就。

一、职业生涯规划之自我认知

我是 个性格开朗的人，为人直率，工作责任心强。我于20xx年
大学本科毕业走上工作岗位，从事英语教学 至今工作已一年多。在
这一年中，我适应并实现了从学生到教师的转变。

在这个过程 中有失败后的迷茫，也有成功后的喜悦。从从教伊始
的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心应手，少不了学 校领导的关怀、
经验丰富的老教师的悉心指导和众多同事的热心帮助。在此我向你
们表示衷心的 感谢。是你们帮我完成了的我的转型，是你们帮我把
理想变成了现实，并使我更加热爱教育工作这项伟大 的事业。

总的说来：在过去的一年中，我的工作还存在着许多的不足之处。
如：刚刚 踏上讲台，在教学和管理经验上的诸多不足，使我遇到了
许多麻烦和不顺心。但同时也体会到了教育工作 的重要和不容易，
从而使我更加坚定了自己从教的热忱和信心。事实证明我的决定和
安排是明智 的。新学期伊始，我决定以新的姿态和面貌，用自己的
实际行动来面对自己新的工作和目标。

二、职业规划之三年目标

根据自己未来三年的规划总目标，特制定出可以量化的具体 目标，
以供自己对照与参考。

一年目标：虚心接受经验丰富的老教师和同事们的指导 和帮助，
端正教育思想，热爱教育工作，热爱学生。在此基础之上，多上几
次公开课，并取得领 导和老师们的肯定；论文写作上在区里或学校
有所成绩；在工作上能得到老师和学生的肯定及信任。
二年目标：在教学上有一定的提高，并争取能开几次校际级、区
级或市级中的公开课。个 人教师基本功也能在区里得到一定的成绩。
科研上认真参加英语组的课题研究，并努力做出自己的成绩。

三年目标：成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识
指导自己的教学实践 ，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自

己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃 有余。能够独立接受上
级的安排。在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。

目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋
斗。

三、职业规划的目标实施细则

确定了职业规划目标后，行动便成了关键的环节。没有 达成目标
的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。在规划实施方
面，采取以下措施。 并且制定出详细的实施步骤，以便于定时检查。

（一）、师德方面

作为一 名教师，本人坚决拥护党的领导，热爱祖国和教育事业。
严格遵守教育法规，遵守学校规章制度。规范自 己的道德，提高自
身的素质。因为做为一个教师我明白自己的言行，自己的职业道德
对学生的成 长所产生的影响是十分深远的，尤其是对学生的正确人
生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影 响。

（二）、教学专业化水平

作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教 育，但在这一个学期
的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅要使
学生掌握 科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而
且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有 高尚的情操，坚强
的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

作为一名教育工 作者，我要做的是尽量增加自己的教育感染力。
用心灵去教育学生。另外就是我需要因材施教，我必须善 于发现学
生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的学习兴趣和
信心，鼓舞他们前进 。再次，在完善课堂教学的能力方面。我们需
要在今后的教学实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控 制时间，
如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。以完成教学相长
的教育终极目标。< br>
1.科学备课

科学的备课是课堂效果的前提。针对英语学习 的种种不利因素，
诸如：缺少运用英语的环境，孩子们不能够体会到英语学习的重要
性和必要性 。英语学科课文内容虽然简单，但涉及的知识比较繁杂，
在考试的指挥棒的作用下，同学们找不到英语学 习方面的乐趣等等

如何科学备课就成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基础，
而初一正是培养学生养成英语学习良好习惯和增加学习兴趣的关键
时期。

首先，通过 各种方法提高学生对英语的兴趣；拉近学生与老师之
间的心理距离。学生只有喜欢这个老师才会好好地学 习这门功课。

第二，因为初一阶段学习的都是生活英语，那么收集学生资源也
是显得 相当重要。把生活中的东西拿到课堂中来学习，把课堂学习
到的东西用到生活中，反复的刺激他们对这个 题目的理解，真正达
到学以致用的目的，并给他们表现的机会，这对增加学生的学习兴
趣相当有 用。生活是最好的老师，这一点是我从自己的学习和教学
中体会到的。

第三，班里总 有一部人会觉得英语难学，如果他们在一定时间里
感受不到自己的进步的话，很可能就会对英语学习失去 兴趣甚至放
弃英语学习。作为老师，在备课时就要考虑到他们的接受能力，设
计一些简单的题目 给他们，也让他们在同学面前神气神气。只要在
同班同学面前得到了表扬，他们对自己就会更有信心，学 习英语就
会更有热情了。并适当的给予他们特殊照顾。

2.高效上课
教学的三大支柱是：学校教育、家庭教育和社会教育。现在学生
们还很少面对社会，所以剩下的两大 教育支柱是一个都不能少，两
手抓还要两手都要硬。

课堂四十五分钟是第一位，是最 重要的，家庭作业也是必不可少
的补充练习。所以我让学生们准备两个作业本，写上编号，一本课
堂用，二本家庭作业用。我一直都在告诉我的学生，应该积极地参
与到课堂中来，跟着老师的思路走， 开动脑筋，大胆地练口，认真
用所学完成课堂任务。

成功的课堂标准 之一是学生的训练时间要多于老师的讲授时间。
一节课的内容不能安排的太多，但形式要灵活多样，应该 作重强化
当堂课应该掌握的内容，尽量要让每一个学生有练习的机会。善于
发现并及时利用学生 在学习中产生的新的学习资源。知识之间不是
独立存在的，而是相会联系的，我们要引导学生发现学习的 规律，
减轻其学习的负担。

除了鼓励学生多做课堂训练外，我还鼓励学生配合我的教 学，当
我们大家的小老师，变化着教学方法，让学生来承担一部份教学。
比如说，我会提前教会 部分学生表达个别知识目标，然后老师跟其
他学生一起向他们学习。注重课堂师生的互动性，多多创造简 单的
问题给成绩较差的学生回答，学生上课的热情很高涨。

在这里我们要做到的是， 先化整为零，再化零为整。把课堂上的
知识分解到学生的平时的学习和生活中去，再结合平时的学习和生
活，把知识归结到课堂上来。这样我们的一节课才是成功的课。

融洽的师生关系有利 于教学和教学目标的完成，做到教学相长。
但我开朗的个性，太容易与学生们接近，进而失去部分威性， 以至
于有时候部分学生在课堂里有些随便。这也是我一直在思索该怎么
处理好的问题，想树立一 个热爱教育且受学生爱戴的形象。以增强
我教学的效果。

（三）、教学理论及教学研究

第一、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并 能运用在
自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书
籍，不断提高自己。 平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富
自己，做到多听、多看、多写。

第二、 积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的
课题不断改进，增强自己课题的价值。时代在创 新，要求教师也要
创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，
还要培养自 身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的新
教师。

第三、 作为一名教师除了搞好教书育人的工作，还要不断地学习
研究。倒给学生一桶水，我们必须有一个水池。 学习各方面的知识，
开阔眼界，在学生的英语课外活动方面多下功夫。所以在今后的几
年工作中 我要加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力
把学生的英语课外活动办好。

四、评估与回馈

俗话说：“计划赶不上变化。”是的，影响职业规划的因素很多。< br>有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况
下，为使自己的规划行之有效， 所以还需要不断地对规划进行评估
与修订。以让自己今后的工作尽可能的达到规划所设计的效果。

我20xx年xx教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，
有着一定的教育理论知 识和教育教学技能。工作x年，主要从事英
语教学，并担当班主任工作，有一定的英语教学经验和班级管 理水
平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，
针对学生的个性差异因 材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐
心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔 ，不
计较个人得失，有很强的适应能力。英语出身，喜欢中外古典文学，
有一定的修养和内涵。

一、定职业目标

通过自身努力使自己成为英语学科的骨干，树立个人品牌 ，最终
成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的英语教师。

二、规划、发展阶段

近期目标：

一年内成为学生喜欢的教师。

两年内在英语学科领域里形成自己的教学特色，成为本校英语教
学骨干。

三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级英语骨干教师，形成自己的教学风格。

三、具体措施

加强学习，提高素养。

每天利用中午休息时间学习 教育教学理论用书，来提高自己的教
育理论水平，适应教育形式的发展。

反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发
展的要求。

通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，
消除老师与低龄学生的代沟。根据学生 的认知特点开展教育教学活
动。

极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习 ，刻苦钻研
教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

加强实践，积累经验。

主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽
快提高教学水平。

我班的孩子的特点，对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式
进行教学实践。
每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出
的问题对教育教学进行修整。

针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育
教学的整体化与个性化。< br>
发挥特点，树立自己的教育教学风格。

作为英语专业的教师，培养班级学生 对英语的兴趣，形成良好学
习气氛，提高学生的英语能力。利用自身优势，加强双语教学实践，