银杏树的资料-年度考核本人述职

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学 期 计 划
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册
全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、
1---- 5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识
和加减法、11-----20的 认识、认识钟表、20以内的进位加法及总
复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重 点
是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这
两部分知识和20以内的退 位减法是学生学习认数和计算的基
础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应
的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备
的基础知识和基本技能，必须让学生切 实掌握。本册教材是义务
教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本
册教材 主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、
思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交 流的能力等方面
的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自
己喜欢的方式去 学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品
德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
全册教学目标：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几
个 ，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写
0――20各数。

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2、初步知道加、减法的含义和加减法算式 中各部分部分名称，
初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和
10以内的减 法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问
题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三
角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
全册重、难点：
教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法

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全册课时安排：共计约61课时
1、 数一数………………………………………………约1课时
2、 比一比……………………………………………… 约2课时
3、 1—5的认识和加减法………………………………约10课
时
4、 认识物体和图形……………………………………约3课时
5、 分类…………………………………………………约2课时
6、 6—10的认识和加减法……………………………约21课时
7、 11—20各数的认识…………………………………约4课时
8、 认识钟表……………………………………………约2课时
9、 20以内的进位加法………………………………约12课时
10、 总复习………………………………………………约4课时`

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第一单元：单元计划

单元教学内容：第一单元（第1——2页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、
3页是一幅美丽的画面，图中有教 师、学生、鲜花、树木、楼房，
人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，
不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数
的话，还会数出很多，这就给予学生创 设了充分观察、探究的空
间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步
了解学 生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，
在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学
生学习的兴趣。
4、 分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、
3、
用多种形式，激发学生爱数学的情感。
引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快
乐及要求。

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第二单元：单元计划

单元教学内容：第6―――13页（比一比）
单元教材分析：本单元的教学内容包括比多少、比长短 、比高
矮这几个部分，按知识间具有的 内在联系，将第二单元分为丙个
部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分
是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比
的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们 的方法是相通的，是相
同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学
的延续。 本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了
个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生 活的的密切联
系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发
了刚入学儿童对数 学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编
排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还 要给
学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时
还体现了比较方法多样化的 特点，鼓励学生采用自己认为合适的
方法进行比较。
单元教学目标：
1、 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的
比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、 通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言
表达和收集处理信息的能力 。

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3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意
识。
4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。
单元重、难点｜
1、 学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、
语言表达和处理信息的能力。
2、


初步体验合作与交流的快乐。