高教职高英语基础模块1 unit5 What's your hobby 教案
休谟人性论-苏丹新闻
Unit 5 What’s Your Hobby?
（第一课时
教学设计）
课
课
题
型
Unit 5
What’s Your Hobby ？
( Lead-in & Listening and
Speaking Dialogue A )
Listening and Speaking
课时 1课时（45分钟）
结合中职学生情况，以丰富多彩的PPT图片和课堂活动为依托，
以语言为载体，
引导学生体验和参与学习，让他们在学中练，练中学，以竞争、合作方式，调动学
设计理念
生的积极性，教学中以听、说为主，辅以读、写，使学生真正学会操练语言、运用
语言，并最终掌握语言，大胆开口讲。
本课系《英语1》（基础模块 高等教育出版社）第五单元的第
一课时，本单元
主要是关于爱好的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。第一
内容分析
课时的内容包括Lead-in & Listening and Speaking
Dialogue
A，主要内容涉及
兴趣爱好的词汇和谈论兴趣爱好的对话，这些内容为整个单元的学习奠定了基础。 <
br>中职生大部分思维积极，性格活泼，但是课堂注意力集中时间短，英语基础知
识不扎实，自信心不
足，害羞，难以开口。在整堂课设计中有梯度，由简到难，由
Bank”(单词银行)的PK及操练环节
，
学情分析
词到句，由读、听、写到说。设计一个“Words
帮助学生克服畏难
情绪，激发他们学习英语的欲望。在教学过程中采取合作、竞争、
奖励的形式，激励学生踊跃发言。
1.
知识目标：1）学生复习以前学习过的关于兴趣爱好的词组，能够掌握新词组，
如collect
stamps, fly kites, play chess, painting, etc.
2) 学生能够掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如
What’s your
hobby?
Do you likelove...?
教学目标
I likelove...
My hobby is ...
... isare my favorite.
I’m crazy about...
2. 能力目标： 1）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
1
2）学生能运用多种句型来表达个人爱好。
3.
情感目标：1）通过图片、实物、歌曲、活动激发学生学习英语的兴趣。
2）在活动中培养学生的竞争与合作意识。
3）帮助学生对爱好形成正确的认识，并选择良好的爱好。
重点：学生能掌握关于兴趣爱好的词汇和句型。
教学重难点
教学方法及
难点：学生能将本课时学习的句型运用自如。
情景教学法。任务教学法。
策略
教具准备
黑板、多媒体、2本集邮册、小礼物等
教学活动过程
教师活动
Step
1: Greeting &Leading-in（2’）
Teacher: Greet the
new students
and introduce myself. Talk about
my
Students：Greet the new
teacher. Free
talk about
their will be
学生活动 设计意图
<
br>导入部分。首先跟新
学生进行一个简短的
自我介绍，谈论我的
兴趣爱好，学生自
由
谈论下他们的爱好，
导入本单元的话题
“你的爱好是什
么？”
hobbies, show some pictures, and ask
interested in learning the
someone’s
hobbies to lead in the topic of
topic: Hobby.
Unit 5 “What’s your hobby?” Explain the
meaning of the word “hobby”.
Step 2: New
words （5’）
Teacher: Show some pictures
about new words: t
stamps kites chess.
Teach and check.
Step 3: Game （8’）
1) Play a PK activity.
Students：Try to guess the
meaning of these
new
words. Read and master
them.
新词部分。
用PPT展
示一些图片，启发学
生学习新单词,检查掌
握的效果。为后面的
学
习做铺垫。
PK游戏环节。圣诞节
快到了，有一棵神奇
的圣诞树，从上面会
掉很多礼物和关于爱
好的单词。把全班分
Teacher: Divide the
whole class
Students：Have a
into two
groups. Play a PK game.
competition. Try to
remember more words to
Christmas Day is
coming. Some gifts and
2
words about hobbies fall from a magic
get
more gifts.
Christmas tree. Which group can
remember more words, which group
wins.
为两组，进行比赛，
哪个组抢答的单词
多，得到的礼物就多。
激发学生复习常用的<
br>关于爱好的单词。
“单词银行”环节。
2）Words Bank.
Teacher: Put the words into a
Students：Read the words
结合学生的专业，设
together. Interview their
情景，将单词存入“单
classmates’ hobbies with
词银行”，用句型采访
Words Bank. Make sentences to
practise
the sentences“What’s your
同学爱好，巩固单词
these words. We will use them
later to
hobby?”“I like…”“My
和操练句型。在后面
make a dialogue.
hobby is…”
对话练习时，再把这
些词取出来使用。
听力1部分。学生听
Step 4: Listening 1 (P67,Part 3)
（5’）
Teacher: Lead students
录音填空，完成六个
老师核对答案，
to Students: Listen to
the
句子。
understand the record and the
different record carefully and try to
采用不同的句型，对
ways of asking and answering
others’ write down the answers to
hobbies.
Check the answers.
Step5:Listening2(P68,Part4&5) （5’）
Teacher: I have two good friends:
complete
the six sentences.
每幅图和句子提问，
使学生了解不同的句
型。
听力2部分。学生听
录音填空，完成课本
Li Xiaonian and
Zhang Wei. They have Students: Listen to the
4、5部分的练习，老
different hobbies. Now listen to
the tape record carefully and try to
师订正答案。讲解一
to complete the part 4 and 5.
Then listen write down the answers.
to it
again and check the answer. Explain
a new word
---painting.
Step 6: Dialogue . (P68,Part 6)
（10’） Students: ①First read it
对话部分。学生尝试
Teacher:
①Ask 2 questions:
What’s Wang Yang’s hobby?
What’s Li
Xiaonian’s hobby?
3
个生词---
painting绘
画。为理解下面的对
话做铺垫。
by
themselves. Try to
自己读对话，找出两
understand
the dialogue.
个问题的答案，检验
Answer the two
questions.
②Listening: Read after the
学生自我学习情况。
再听录音，跟读，老
②Explain
some words and phrases in the tape. ③Read it in
roles.
师纠正读音，解释下
dialogue.③Underline the
sentences about
Group A and Group B.
asking and answering someone’s hobbies
几个重点词义。学生
分角色朗读。为开口
讲做准备。
总结和对话练习部
Step 7: Conclusion & Speaking.
(12’)
Teacher: Conclude
Students: Task
分。总结相关句型。
分小组模仿编对话，
邀请几组学生大胆展
现给大家看，克服害<
br>Sentence Pair-work.
structures of asking
and answering Students make a dialogue
someone’s hobbies. Give some pictures in
pairs. Some groups
羞、畏难情绪，增强
to help them
to make a dialogue. perform their dialogues.
信心，展示本节课的
学习成果。
1. 做练习，复习巩固
Step 8:
Homework （1’）
1. Do the exercise 1 Read and
match on P67.
2. Make a survey about the
hobbies of your group
Students: Write down
the
homework.
本课的重点词组。
2. 结合本课内容，调
查成员的兴趣爱
好，制作明星小档
案，设立班级的兴
趣小组。联系实际
生活，
将英语学习
生活化。
members. Make a star file. Set
up hobby groups in your class.
板书设计
Unit 5 What’s your hobby?
I．Words.
stamp
collect stamps
fly kites
play chess
painting
Ⅱ.Sentences.
’s your hobby?
① I like …
② My hobby
is …
③ … isare my favorite.
Group A Group
B
club
animals
flowers
…
④
I’m crazy about…
2. Do you like…?
Yes,
I do. No, I don’t.
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