高中英语语法知识的难点分析
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高中英语语法知识的难点分析
作者：彭美涵
来源：《学习与科普》2019年第01期
摘 要：掌握高中英语语法是掌握高中英语的必由之路。随着时代的进步，中西文化差异
显露、英语知识
的实践性与理论性之间的矛盾、语法上规定与实际运用之间的矛盾这一系列问
题导致了英语语法学习的难
度提升。面对这些问题，高中生可以通过激发辩证性思维、培养多
元化学习能力、加强对思维的训练等方
法来实现对于高中英语语法的高效学习。
关键词：高中英语;英语语法;难点;学习对策
在经济的发展下，对于国民的英语素
质也提出了新的要求，对于高中生而言，高中阶段是
英语学习的一个关键阶段，对于整体英语素质水平的
培养具有直接的影响，在高中英语的学习
活动中，需要从多个角度着手，打好基础关。
英语语言基础知识是由词汇、语音、语法、话题、功能等组成，其中，语法是一个关键内
容，既是语言表
达与组织的一个规则，也是遣词造句的重要规律。加强语法知识的学习，有助
于在高中阶段提高自身的英
语综合能力，但是从目前的情况来看，语法是很多同学英语学习中
的难题，语法枯燥乏味，严重影响了英
语的学习质量。
一、高中英语语法知识的难点
关于高中英语语法知识的难点，主要表现在几个方面：
（一）文化差异的负迁移因素
语言、思维、文化之间是相互影响的，在学习英语时，只是掌握词汇、语音、语法是远
远
不够的，还要了解英语民族的思维方式与文化特点，如果不知道目标语的文化，那么是很难学
好英语的。在语法的学习中，我们时常会遇到文化现象，由于从小在母语环境下长大，对于英
美文化的背
景相对欠缺，在学习、翻译句子时，很容易出现歧义。在英语学习活动中，我们必
须要树立起文化意识，
加深自己对于目标语言文化背景的解读，实现词汇、语音、语法学习的
同步开展。
（二）应试性与交际性的对立
在传统的英语语法知识学习中，多以传统被动式学习为
主，在这种学习理念下，质量和成
效并不高，不利于自身潜力的挥发，也容易由此而对英语学习产生逆反
心理。实际上，从语言
学习的角度而言，任何的学习方法都要适应时代的趋势，每一个个体，成长环境、
学习能力不
同，适合采用的英语学习方法也各有不同。在语法学习中，应试性与交际性之间的对立也是我
们需要重点关注的问题。虽然新课程大纲、核心素养开始与国际之间实现了接轨，但是在具体