(完整版)现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议
教师节祝福诗-十七大报告
现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议
现在的教师可能会
认为学生的质量一年不如一年，学
生的英语学习成绩越来越差，本文就针对这些问题进行探究，
分析英文成绩没有得到提高的原因。
1. 高中英语教学存在的问题
1.1 教材版本问题
现在教材版本越出越多，学校在选择教材上难以取舍。
新课标要
求，教师要在一定时间内完成规定的教材内容，这
就导致了教师教学进度较赶，无法将课本的内容说的很
透彻，
学生对知识学习得模棱两可。甚至教师对于教材中的内容，
无法进行适当的删减，如果考
试考到相关知识，教师无法对
学生负责。而且，现在的教材不仅内容增加了，同时难度也
加大，
这对教师和学生都是很大的考验，教材的不实用是现
在教学过程中存在的很大的问题。
1.2 高考试题方面
现在高考在一直进行改革，试卷从原来的只针对课本内
容进行考
试改为了灵活出题，难度越来越大，给教师和学生
带来了很重的负担。现在高考减少了短文改错这种较为
基础
的题目，增加了更多的完形填空题。高考作文也由原来的命
题作文或者看图作文改为现在开
放式的作文，这对学生的英
语能力提出了更高的挑战。高考的题型在一直改变，也让教<
br>师和学生面临着更大的压力。
1.3 教学方面的问题
现在初中英语教
学只重视学生的单词词汇的积累，而高
中英语教学又重视学生的学习能力。这就导致了学生难以接
受学习模式的?D变，高中英语教学没有做好学生的学习对接
工作，让很多初中学的好的学生在高中学
习时候，学习一落
千丈。这也是高中教师在教学上应该注意的点。
1.4
学生缺乏学习兴趣
由于生活中很少接触到英文，很多学生对英文的学习提
不起兴趣。学
生英语学习过程中，一旦没有兴趣，就导致不
能够自觉地进行学习，没有能够独立进行思考。如学生在记
单词的过程中，只是死记硬背，没有根据词根进行记忆，就
导致学生在学习过程中不能做到融会
贯通，举一反三。如果
学生只是依赖教师去教授自己，没有独立思考的能力，就会
导致学习成绩
得不到提高，学习效率也会降低。
1.5 学校没有转换思维
学校认为英语只
是一门独立的学科，学生在学习过程中
只要积累单词和背诵全文就可以提高学习成绩，这是对英语
的一种误解。英语其实融合了各个学科的知识，它可以锻炼
学生的思考能力，包含了历史、文化、民俗
等各式各样的内
容。如果只是把英语这门学科独立起来，学校就没有能力提
高英
语的教学水平。
1.6 教师能力不够
在学生学习过程中，最重要的应该是教
师的教学环节。
但是，很多教师却没有尽到教学义务。一部分教师对知识教
授得不够深入，没有
把问题讲得很透彻；还有一部分教师在
备课的时候不够认真，可能存在上课被学生难住的问题；另
一部分教师上课时候，缺乏跟学生互动，教师只是在一个人
授课，导致无法了解学生是否掌握了知识。
这些都是在现实
中，教师授课的过程中存在的问题，导致了高中英语的教学
质量无法得到提高。
2. 高中英语教学的改进方式
在平时生活中，我们很难接触到英语，而英语作为
高考
的重要科目，又要受到重视。那如何提高学生学习英语的兴
趣，在有限的课堂时间内提高教
学效率，都应该被我们重视。
下面就针对这个问题提出几点建议供参考：
2.1
学生方面
就像搭建一栋大楼需要一砖一瓦盖起来一样，英语也是
又一个个单词拼凑起来
。单词是英语学习的基础，只有掌握
更多的单词，才能更好地进行英语的学习。学生应该根据新
课标的要求，不断提高英语的词汇量，增加外文书籍的阅读，
灵活掌握词汇的运用，才能更好地进行英语
学习。
2.2 教师方面
教师要提高高中英语的教学质量，就
应该做到以下几点：
首先，要提高学生学习英语的兴趣，教师应该要积累更多的
知识，在课堂中
加入英语微故事和英语国家的民俗，这样可
以让学生注意力都集中过来，提高课堂质量；其次，教师要<
br>精心备课，从传统的填鸭式教学中解脱出来，进行更加灵活
的教学，让学生学会独立思维，提高自
主学习英文的能力；
最后，教师要将知识进行归纳总结，并将课堂内容进行拓展，
这样即使高考
题目千变万化，学生也能轻松应对；最后，教
师要针对教材锻炼学生的学习能力，将教材中的片段作为学
生阅读能力提高的工具，让学生更好地进行学习。
3. 结束语
总而
言之，现在高中英语教学总体发展不错，但是还存
在着各种各样的问题，学校、教师、学生方面都应该进
行改
变，结合时代发展的要求，来让这些问题更好地得以解决，
促进教学的进步和发展。
[1] 田爱华. 就现阶段高中英语教学中存在的问题分析
及解决方案研究[J].
教育， 2016（10）.
[2] 万鹏.
当下高中英语教学存在的问题及对策研究[J].
教育， 2017（01）.
（作者单位：山东省寿光市第一中学）