高职高专英语说课稿
湖北工业大学分数线-贺年卡祝福语
《英语综合教程》说课稿
一、说教学目标
在义务教育初中英语教学
的基础上，根据本专业的特点，使学生巩固、
扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步
运用英语
进行交际的能力，侧重培养听说能力；使他们在英语学习过程中，增
进对外国文化，特
别是英语国家文化的了解；在英语学习中，发展学
生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习
策略，为他们
的可持续发展奠定基础。
二、说教材
《英语综合教程》2采用听说
、读写主题搭配，以话题为主线，穿插
语言功能训练，引导任务型教学。《英语综合教程》2 力求融合
听、
说、读、写、译等各项技能，各单元自成一体，整本教程及系列教材
兼顾各项语言技能的系
统性。
《英语综合教程》2各单元板块内容如下：（1） listening &Speaking
;
（2） Reading; （3） Grammar in use;（4）Writing
三、说教法
1、学生分析：因材施教，11501-11503学前教育3个班同学整体英语
水平不高，因此在课堂上采取全英文教学有一定难度，只有五分之一
的同学能跟上老师的节奏。
所以在课堂上尝试用简单英语引导，同时
把重点放在吸引学生的注意力上，通过多种教学方法来提高英语
学习
的兴趣。
2、教学方法：
⑴小组合作教学法；⑵任务型教学法；⑶多媒体辅助教学。
四、说学法
1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。
2、积极参与，善于合作，培养团队精神。
3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。
依据：新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作，以及
形成性评价。
五、说流程(以一节课45分钟为例)
1、总体设计及依据
Pre-
reading, while-reading and post-reading,
即读前、读中和读后活动。
2、教具准备：多媒体教学，U盘
3、分步设计及依据
Step1：在任务活动中热身
活动一：lead-in
活动二：学生小组合作
Step2 在任务活动中认知
学习新词汇和短语并学会灵活运用
2.
讲解词汇的基本用法并反复拼读。
Step3 在任务活动中巩固
巩固学过的短语和词汇
并在之后的口语训练中加以运用；学生独自阅
读后，将文中所给的话题进行分组的讨论，完成课后与课文
理解有关
的习题；
Step4 Summary
对刚才学过的重点知识点进行再次的复习
七、教学反思（教后说）
1、教学内容要形式多样，不单要强调课本上的知识点，应该还进行
与旅游相关的知识扩充：
2、尽量合理组织教材，使教材的内容既能教会学生，又培养起学生
的兴趣；
3、拓
展学生文化视野，加入中外文化差异，中外饮食区别，中文历
史文化名城。历史人物的补充；
4.充分发挥学生主动作，口语课是有别于其他课程的，要强调学生的
张口训练，应此不能只是老师讲，
要多鼓励学生来张口讲。