基于英语核心素养的高中英语课堂教学设计方案分析
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基于英语核心素养的高中英语课堂教学设计
方案分析
作者：沈琴
来源：《知识窗·教师版》2018年第08期
摘要：随着科学经
济水平的飞速发展，国家对人才的选拔标准也变得越来越高，社会及用
人单位对创新型人才的需求也在逐
渐增加。而高中生正处于创新思维培养的最佳时期，做好高
中教育对国家及社会的发展非常重要。高中英
语是高中课堂的重要组成部分，在学生综合素质
培养上发挥着非常重要的作用。而从全国范围来看，大部
分学校和教师在对高中生进行教育
时，受到了高考及应试教育的影响，往往只注重对学生英语成绩的提高
，而忽视了英语课程的
根本目的是培养学生英语思维和核心素养。在新课程改革的大背景下，培养学生的
英语核心素
养成为人们关注的重点。鉴于此，本文通过对核心素养与英语的联系进行分析，从现阶段高中
英语课堂教学问题的分析以及如何设计有效的高中英语课堂教学方案来提高中学生的英语核心
素
养等方面进行了阐述。
关键词：英语核心素养 高中英语 课堂教学
;方案设计
进入21世纪，我国综合国力增长迅速，社会不断进步，教育事业不断发
展，随着教育改
革的不断深入，对学生的核心素养培养已成为教育界研究的热点。通过在教学中培养学生
的核
心素养，使学生的思维得到充分发展，推进学生全面发展，使学生能够能适应未来的变化，成
为符合现代化社会要求的人才。高中英语课堂教学是高中英语学习的重要环节，高质量的高中
英语课堂
教学对学生的英语思维培养有着积极影响，对于学生核心素养的发展起到了重要的促
进作用。
一、核心素养的内涵及其与英语学科的联系
英语学习的核心素养可以概括为这四个方
面：语言能力、文化品格、学习能力和思维品
质。课程教学的一大目的就是培养学生的核心素养，核心素
养与学生的未来发展息息相关，主
要包括了社会技能、人格特征在内的能力，核心素养的主要内容之一就
是文化品质，文化品质
又包括了思想情感和跨文化意识、人文修养、家国情怀、社会责任等。
自从教育改革的步伐迈入初中教育的大门，每一项学科的教学都强调了对于核心素养的培
养，以核心素养
为基础，不断培养学生的综合能力和良好的文化品质，真正使立德树人的教学
目标落到实处。在初中英语
阅读教学中，学生文化品质的培养与其密切相关。虽然有不少学生
认为英语阅读就是对于非本国语言文本
信息的理解，但实际上，英语阅读是对英语语言所传达
的文本内容和意义进行构建，这也说明了英语阅读
教学和文化品质间的联系十分紧密。在教学
过程中，教师要引导学生重视其中的人文价值，根据实际情况
选择积极向上的阅读材料，提倡
深度阅读，领会文本中的内在价值，培养学生良好的文化品质。