歌颂祖国的作文-证婚人发言

只顾攀登不问高
——徐师一附小英语组风采侧记

徐师一附小英语教研组是一个朝气蓬勃而富有战斗 力的团队，全
组8名英语教师，平均年龄27岁，全部为本科学历，人人战斗在教
学第一线，个 个思想过硬、业务过硬、协调能力过硬、群众基础过硬。
全组老师结合英语教研组的工作特点，围绕云龙 区文教体局的总体目
标，切合学校工作计划，坚持“只顾攀登不问高”的理念，创造性的
开展工 作，在附小这块热土上，沐阳光，润甘露，迎风霜，挥汗雨，
刻苦钻研，潜心求索，为学校各项工作又好 又快地发展，做出了应有
的贡献。
一、“不畏浮云遮望眼”
无论 是刚刚参加工作的新手，还是成长为学校发展中流砥柱的“大
拿”，人人牢记肩上的使命，树立建功立业 、献身教育的远大理想，
坚定积极进取、自强不息的人生信念，锻造热忱负责、志存高远的教
师 品格，在工作中抗红旗、争先进、夺金牌、作标兵。
没有思路就没有出路，没有作为就没有地 位，没有实力就没有魅
力，没有眼界就没有境界。全组教师每周的课时量达到18节，但她
们注 重课堂教学研究，努力用娴熟的教学艺术、优雅的教学语言、亲
切的教学态度，营造出和谐灵动的教学空 间，让孩子们实现从“学会”
到“会学”的转变。人人吃苦在前、享受在后，要求自己具备“呵护
备至”的爱心、“金石为开”的诚心、“不厌其烦”的耐心，“十指
弹钢琴”，做学生的知心姐姐，用 “理性的思路、柔性的服务”开展

教育教学 工作。人人做到“腿勤、手勤、嘴勤、脑勤”，多与学生沟
通，多向同事请教，多与家长交流，服务好每 一个班级、每一个学生，
让每一个孩子都能感受到成长的幸福。对她们而言，当一名老师，早
已 不再是一种职业，而是一种习惯、一种信仰、一种生活方式。
二、“快马加鞭未下鞍”
本科学历教小学，应当是绰绰有余的，但“吾生也有涯，而知也
无涯”，这并不意味着 学习的终结，也绝不是可保一生无虞的长期凭
证。全组教师人人自觉强化学习意识，始终保持昂扬斗志， 在工作中
学习，在实践中磨练，在创新中提高，用“咬定青山”的矢志、“扬
鞭跃马”的激情和 “劲风迅雷”的速度，奔向“离天三尺三”的人生
新高度。
全组教师努力锤炼课堂教 学，在教导处的组织下，以“一节多人
上，多人上一节”的形式，进行“实践——共同反思——换人实践 —
—再集体反思——再换人实践”，以“达到共同合作，互相取长补短，
解决一个问题”为目的 ，避免了“单枪匹马地上课、轻轻松松地听课、
简单空洞地评课”的局面，把校本教研活动真正落实到一 个“研”字
上。全组教师强调同伴互助和合作，教师之间建立积极地伙伴关系，
加强教师之间以 及在新课程实施中地交流与对话、沟通、协调与合作，
把自己在变革过程化中的体会、感悟、思考、变化 以讲故事的形式现
身说法。
走进新课程后，教师更加触摸到“后喻时代”的体温，深 刻感受
到“教学相长”、“不耻下问”的时代意义。教学中，每一位教师都

努力营造平等、民主、和谐的师生关系，“蹲下身来与学生对话” ，
聆听来自每一个学生的声音，注意激活课堂教学中的生成性因子，引
导学生大胆质疑，自由争 辩。在教研时，老师们总是征求学生的看法，
让学生大胆提出自己的意见，不断改进教法。
在课堂上，教师指导学生在小组内的尝试自学、合作互助为主要
的学习方法，从而使学生找到自己的“自 由发展区”，形成探索能力
和创新能力。我们这个教学模式主要引导教师解决三个问题：把读的
时间留给学生；把问的权利还给学生；把说的机会让给学生。
为了促进自身在反思中成长，全 组教师人人建立了自己的博客，
鼠标轻轻一点，随着窗口的打开，教育研究、教学随笔就展现在眼前。< br>大家互相启发，彼此碰撞，把关上门的教室变为了敞开门的舞台，就
连家长也成为了教育博客的“ 粉丝”，纷纷在老师的博客中留言，或
发表看法，或互动探讨，共同促进学生学习。
三、“山登绝顶我为峰”
问地球，何山最高？李白说的“明月出天山”，平均海拔不过500 0
米；毛主席讲的“横空出世莽昆仑”，平均海拔不过7000米，世界
公认最高的珠穆朗玛峰 ，最新测量高度才8844.43米。看人间，也好
似层峦叠嶂、奇峰突起。全组教师秉承“山登绝顶我 为峰”的信念，
永不言败，永不放弃，不断完善，不断进取，以敢于拼搏、勇于超越
的气概挑战 人生新极限，以一往无前的豪迈、舍我其谁的气魄去攀登
和丈量世间新高峰。下乡送课的路上有她们，市 、区示范课、引路课
的队伍中也有她们美丽的身影。袁卉、宋红燕、盛红娟老师荣获五

省一市英语评优课一等奖；袁卉老师荣获区基本功大赛 一等奖；朱昱
晓老师荣获区基本功大赛二等奖 ；王洁老师获区说课比赛一等
奖……
四、“而今迈步从头越”
九尺之台起于累土。全组教师负重前行，既仰望星空，更脚踏实地，她们不断“归零”，从头开始，从小事做起，立志鸿鹄，立足岗
位，饱学茹饮，扎实工作，勤勤 恳恳，兢兢业业，摒弃浮躁，追求卓
越，开辟出一方属于自己的天地，走出一条独具特色的成功之路。
风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。心怀感恩，工作便多了一份
激情；拥有信仰，工作 就多了一份认真。只要心中有春意，天下四时
皆为春。全组教师将满怀激情地去实现理想教育之梦，在基 层岗位上、
在平凡事业中攀登新境界，创造新辉煌！

庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖 悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。

人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点， 情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。
我们无法挽住时光的脚 步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。
生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。
就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一 遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！
生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。
前行的路 上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨 水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。
我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家 人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。
人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择 。
如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我 们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。
选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。
没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。
德国哲学家尼采 说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出 东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年
时，都活出自己的明媚和精彩。
时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意 想不到的惊喜。
人生忽如寄，生活多苦辛。
短暂的生命旅程，
别辜负时光，别辜负自己。
愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，
活成自己喜欢的模样，
活成一束光，