小学高段英语读写作业设计
难忘的第一次作文500字-初中家长寄语
龙源期刊网 http:
小学高段英语读写作业设计
作者：苏蕾蕾
来源：《小学教学参考(综合)》2019年第12期
[摘要]一定数量的高品质作业是课堂教学的有益补充，对学生的英语学习成效具有决
定性
的影响。在小学高段的英语教学中，教师需要结合读写训练目标，从提升学生的英语阅读理解
能力和写作能力的角度出发，巧妙地进行阅读与写作的整合，设计多样性、实用性的英语作
业，保障小
学高段英语教学目标的顺利圆满实现。
[关键词]小学高段;英语阅读;英语写作;作业
[中图分类号] G623.31
[文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）36-0084-01
在小学高段的英语学习中，阅读与写作已经成为课堂教学的重点和难点，直接影响着学生
英语综合能力的
形成与发展。众所周知，阅读与写作是相辅相成的关系。教师在读写结合的理
念指导下，除了在课堂教学
中进行阅读与写作的整合教学之外，还需要进行有效的课外延伸，
在布置课外作业时，有意识地设计读写
相结合的作业，有目的、高效率地锻炼学生的阅读与写
作技能，促进学生形成良好的思维品质，全面提升
英语读写水平。
一、根据学习主题，选定英语读写作业内容
教师在设计小学高段英语读写作业时，首先需要根据课堂学习的内容，选择具有相关性的
阅读材料，明确
写作主题，引导学生通过完成读写作业，达到深入理解教材内容和主题的效
果，使学生可以在读写结合的
过程中，掌握相关语言表达方式，学会灵活运用英语进行精彩的
表达。
例如，在学习PEP版小学英语6A的Unit 3《Myweekend
plan》后，教师根据本单元的学
习内容和主题，布置了读写作業，“Try your best
to find a English articleabout weekend
activities，read it through，and then find
someuseful information，learn helpful expressions
to finish
a arti-cle about your weekend plan.”
教师说。学生们按照老师的要求，借助网络平台搜索、阅读
书籍等方式，找到了相关的阅读材料，通过阅
读获取了有价值的信息，顺利完成了“周末计划”
的写作，巩固并且拓展了课堂所学内容。
教师从教材内容的主题出发，精选与之息息相关的作业素材，促使学生在自主阅读的基础
上，围绕着熟悉
的主题，恰当地完成写作任务，有的放矢地训练学生，让学生的英语阅读与写
作能力共同提升。
二、结合学生实际，设计英语读写作业形式