河南省实验中学国际部-毕业论文结论

西师大版二年级数学下册期末测试卷（含答案）
期末测试卷（A）
时间：60分钟 总分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
分数
教师寄语：时间过得真快，二年级下学期的学习生活就要结束了，亲爱的 同学们，在这
一学期里你的收获一定很多吧？赶快一试身手吧！别忘了仔细读题目，认真思考，把字写工
整哟！祝你们取得好成绩！
一、认真填一填。（34分）
1、由5个千和8个一组成的数是（ ）。
2、当除数是8，余数最大是（ ），最小是（ ）。
3、8965的最高位是（ ），这个数位的计数单位是（ ），9在（ ）位上，表示
（ ）。
4、570+240是（ ）个十加上（ ）个十得（ ）个十，也就是（ ）。
5、把7080、7800、8000、8001、7999这几个数按顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
6、12时30分时，时针和分针所成的角是（ ）角。
7、按规律填上合适的数、算式或图形。
（1）15、5、12、5、9、_______、_______ 、________。
（2）1 +4=5、3+8=11、5+12=17、___________、____________。
（3） 、 、 ________ 、 __________。
8、在括号里填上合适的单位。
（1）我们的数学书厚约15（ ）。
（2）小华身高130（ ）。
（3）火车每小时行120（ ）。
（4）小丁跑50米大约需要12（ ）。
9、想一想，填一填。
4m=( )dm 6km=( )m
3分=（ ）秒 1时30分=（ ）分
5000米=（ ）千米 （ ）mm=8cm
二、仔细判断。（5分）
1、三位数加三位数结果一定是三位数。 （ ）
2、分针从3走到8，走了5分钟。 （ ）

3、10000里面有10个100。 （ ）
4、2时55分也可以说是3时差5分。 （ ）
5、长方形的对边相等。 （ ）
三、细心选择，选择正确的答案填在括号里。（10分）
1、4008读作（ ）。
A、四千零零八 B、四零零八 C、四百八 D、四千零八
2、最接近六千的数是（ ）。
A、五千九百 B、七千 C、六千零一 D、五千九百九十
3、用5、2、7三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数？（ ）。
A、 3 B、 4 C、 5 D、 6
4、下列各数中一个0都不读的是（ ）。
A、5050 B、5500 C、5005
5、6□72>6275，有（ ）种填法。
A、7 B、6 C、8
6、量较长的距离通常用（ ）做单位。
A、厘米 B、米 C、毫米 D、千米
7、被减数不变，减数增加10，差（ ）
A、也增加10 B、就减少10 不变 D、增加20
8、余数是4的算式有( )。
A、 36÷8 B、18-14 C、 32÷8
9、张师傅锯一段木头需要4分，照这样的速度，他锯完4段木头需要（ ）分。
A、 16 B、 20 C、 12
10、小红从家到学校约走20（ ）。
A、时 B、分 C、秒
四、开心计算。（18分）
（1）直接写出得数。(8分)
300+260= 740-160= 506+194= 6×7=
52÷9= 7×8-49= 63÷7+28= 600-50=
（2）列竖式计算。（10分）
678+174= 521-384=

600-178= 524-328+672=



五、动手操作。（11分）
1、量一量。 2、数一数。
（ ）

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ）个正方形 （ ）个长方形
3、填一填。





（ ） （ ） （ ）
六、解决问题。（22分）
1、一件上衣258元，一条裤子235元，妈妈带500元 钱买这件上衣和这条裤子，还剩多
少钱？（4分）




2、妈妈的工作时间如下表所示，妈妈每天工作多长时间？（4分）






工作时间表
上午：7:30----11:30
下午：2:00-----6:30
经过（ ）
经过（ ）

3、李老师带着全班35名同学去参观植物园，他可以怎样租车？（4分）

中巴车：10人车

出租车：3人车







4、下面是二年级1班小朋友最喜欢的水果，请看图回答问题。（10分）





（1）根据以上信息，完成统计表。
水果名称
喜欢人数
苹 果

桔 子

梨

香蕉

西瓜

（2）喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的多多少个人？



（3）喜欢吃桔子的、喜欢吃西瓜的和喜欢吃香蕉的一共多少人？

参考答案及试卷讲评

一、试卷总体分析：
此次考试为了全册学生的掌握情况，考察的重点是学生基础知识的掌握情 况和基本能力
的达成情况，考察的内容很丰富，涵盖知识点全面。这张试卷命题类型多种多样，命题形式
灵活，有填空题、口算题、动手操作、计算、测量、解决问题等类型。本张试卷共有六道大
题， 题量合适，容易题型占56.55%，中等题占30.30%，较难题占：13.15%。
二、试卷讲评：
（一）认真填空，共有9个小题，从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情
况。 < br>1、答案:是5008，重点提示学生①熟记数位顺序表②百位、十位上一个数字也没有要用
“0 ”补齐数位，不能空着。
2、答案：7 1，余数必须比除数小。
3、答案：千位 千 百 9个百，要求学生熟记数位顺序表。
4、答案：57 24 81 810，几百几十数加几百几十数的口算方法，可以把两个加数分
别看成几十几个十，再相加。
5、答案：8001 8000 7999 7800 7080，数的大小比较方法。 6、答案：钝角，注意指导学生观察钟面模型或实物，12是30分时，分针指到6上，而
时针是指 在12和1的中间，而不是正好指在12上，所以时针和分针的夹角是个钝角而不是
平角。
7、（1）答案：5 6 5 规律：两个数分成一组，第二个数不变都是5，第一个数一个
比一个少3。（2）答案：7+16=26 9+20=29，规律：第一个加数一个比一个多2，第二个加数
一个比一个多4。（3）答案： ，规律：圆形按照左、下、右、上的顺序围
绕长方形旋转。
8、答案：毫米 厘米 千米 秒，结合具体的生活实际来确定要用什么单位
9、答案：40 6000 180 90 5 80，一定要注意先化成相同的单位然后再比较大小，
单位转换时一是要看清是从大单位到小单位，还是 从小单位到大单位；二是单位间的进率不
要弄混。
（二）仔细判断,共有5小题。
1、答案：1、×2、×3、×4、√5、√
2、讲评：
（1）第1题：可以用举 例子的方法，两个最小的三位数相加，100+100=200，是三位数。
两个最大的三位数相加，9 99+999=1998，可见，三位数加三位数有可能是三位数也有可能是

四位数。
（2）第2、4题：考察学生对时分秒知识的理解和认识，都可以借助具体的钟面模型帮
助学生 理解。第2题分针从3走到8，一共走了5大格，是25分，而不是5分。
（3）第3题：可以借助数 位顺序表进行分析，从百到万，中间隔着千，每相邻两个计数
单位间的进率都是10，那么10000里 面就有100个100，而不是10个100。
（4）第5题：长方形的对边相等是长方形的基本特征 。可适当进行变式练习，考察学生
对正方形、平行四边形特点的认识和理解。
（三）细心选择：共有10个小题
1、答案： D C D B C D B C C B
2、重点题目讲评：
（1）第3题：用5、2、7三张数字卡片，可以组成 的三位数有：527、572、257、275、
725、752，共6个。
（2）第5题： 6□72>6275，两个数相比位数相同，千位、十位上的数相同，个位上2<5，
所以百位上只有填 比2大的数，才能保证6□72>6275。
（3）第7题：可以采用举例子的方法帮助学生理解题意 。例如：50-20=30，被减数不变，
减数增加10，变成了：50-30=20，差相应减少10 。
（4）第8题：重点让学生弄清楚余数的含义，在三算式中A、36÷8=4┄┄4，商和余数都是4；B、18-14=4，差是4；C、32÷8=4，商是4，所以余数是4的算式只能选A。 （5）第9题：可以借助画线段图或折实物帮助学生理解段数和锯数的关系：段数-1=锯
数。锯完 4段木头需要锯三次，每次4分，共需要12分。
（四）开心计算，共2类题目，分别是口算、竖式计算。
1、口算。共8题，
（1）具体答案：560 580 700 42 5┄┄7 7 37 550 < br>（2）讲评：注意一不要看错数，二不要看错运算符号，三注意运算顺序。重点讲解，7
×8-4 9和63÷7+28两题，含有两步运算先算乘除法，再算加减法。
2、竖式计算，共有4题。
（1）答案：852 137 422 868
（2）讲评：
计算方法： 相同数位对齐，从低位算起，加法计算时，哪一位上相加满十向前一位进一；
减法计算时哪一位不够减的 向前一位借一当十再减。第4题，可以分别列竖式，先算524-328，
再用它们的差加672。
注意事项：横式上不要漏写或错写得数；不要看错数、看错运算符号；要忘了验算。
（五）动手操作，共3题，分别为量一量、数一数、认一认。

1、答案略，主要考查学生利用直尺测量线段的长度。
2、1个正方形，7个长方形。
3、2:05 50分 2:55 35分 3:30。结束时间-开始时间=经过时间，
(六)解决问题，共4小题。
1、可以用一共 的500元钱依次减去上衣的价钱和裤子的价钱：500-235-258=7(元)。也
可以先算买上 衣和裤子一共花了多少钱？再用500元钱减去花了的：500-(235+258)=7（元） 。
2、结束时间-开始时间=经过时间，上午：11:30-7:30=4:00，下午：6:30-2: 00=4:30，
全天：4:00+4:30=8:30。
3、设计合理的租车方案，既不超 员，有不能有空座浪费空间。可以租2辆中巴车，5辆
出租车，正好能拉35人。
4、（1） 一个“正”字代表5人，苹果：10人，桔子：8人，梨：4人，香蕉：10人，西
瓜：5人。（2）1 0-4=6（人）（3）8+5+10=23（人）。
三、教学措施：
1、持之以恒的做好 学生计算能力的培养。多数小学生由于粗心，马虎或不明算理，致使
计算题严重失分。尤其是学困生，计 算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学
生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对班级 学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚
持天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。
2 、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引
导学生参与到知识 的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正理
解所学知识，发展科学精神和创 新意识。
3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力
和应变能 力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。
4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好
习惯。
5、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思
维，提 高他们解决问题的应变能力。

一、培优题易错题
1．小松鼠回家有多少条路?


【答案】 2×2=4（条），





【解析】【分析】此题主要考查了排列组合的应用，利用乘法计算，据此列式解答。


2．先把不符合规律的图形划掉，再在后面画出正确的图形。

（1）

（2）

（3）

【答案】 （1）

（2）

（3）

【解析】【分析】（1）观察图可知，此题是按“
规律解答；

”三个图形为 一组循环排列的，据此
（2）观察图形可知，此题是按“”三个图形为一组循环排列的，据此规律解答；

（3）观察图形可知，此题是按“”三个字为一组循环排列的，据此规律解答。



3．造三位数、找三位数，选出所有的三位数

【答案】

【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每 个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，
有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数；当 出现数字0时，数字0不能放在百位上，只有2×2=4
种不同的三位数，据此列举。


4．造三位数、找三位数

【答案】

【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每 个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，
有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数，据 此列举。


5．邻数

小胖与同学进了大剧院，戏还没有开场


小丁丁坐在小胖的后面，他个子太小，无法越过小胖的头看到舞台上……

（1）小丁丁坐在哪个位子上？

（2）小丁丁的邻座的号码是什么？

【答案】 （1）217

（2）216，218


【解析】【分析】（1）观察图可知，有一个小孩看不见，向前排小孩提出意见，可以推理出 小丁丁坐在217
号位置；

（2）观察图可知，小丁丁的邻座的号码分别是216，218。


6．猜猜 里面藏着几，猜对了 送给你。

【答案】
【解析】【解答】5×4+8=28，41-6×6=5。


【分析】观察 图可知，下面的左边三角形中的数字与中间三角形中的数字相乘，然后加上右边三角形中的
数字，等于上 面三角形中的数字，据此规律解答。


7．有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一 个是数学老师，一个是体育老师。甲和乙经常和体育老
师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。 甲、乙、丙分别是什么老师？

【答案】 解：甲是数学老师，乙是语文老师，丙是体育老师。

【解析】【分析】因为甲和乙经常 和体育老师学打羽毛球，所以丙是体育老师，乙带学生去找数学老
师辅导数学，所以乙不是数学老师，那 么乙是语文老师，故甲是数学老师。


8．在一次数学考试中，小丽、小东、小平和 小明的成绩是98分、100分、97分、95分，其中小平得了最
高分，小丽不是得了98分，小东得 了最低分。这四个人的成绩各是多少分?

【答案】 解：小平100分，小明98分，小丽97分，小东95分。

【解析】【分析】小平得 了最高分，那么小平得了100分，小东得了最低分，那么小东得了95分，小丽不
是得了98分，那么 小丽得了97分，故而小明得了98分。


9．在右面的方格中，每行、每列都有1 ~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C应该
是几?



【答案】 解：B应该是1，C应该是3。

【解析】【分析】第四 列中已经有1和3，那么A只能是2和4中任意一个数，因为第三行中已经有2了，
那么A应该是4；A 是4，那么B只能是1和3中任意一个数，因为第一列中已经有3，那么B应该是1；
所以第一行第一个 数是4，第二个数是1，C所在的那一列中已经有4和2，那么C只能是1和3中任意一
个数，因为第四 行中已经有1了，那么C应该是3。


10．把2、3、6、7、8、9、11和15这八个数填在下面的方框里，使它们正好组成四个算式。

【答案】 15-7=8，8+3=11，9+2=11，15- 6=9(或11-2=9，9+6=15，8+7=15，11-3=8)

【解析】【 分析】观察这些数字和方块中加号和减号的位置，可以将其中大的数放在左上角，然后根据20
以内数的 加、减法作答即可。


11．在方框里填上1~9使算式成立，每个算式中的数字不能重复。

（1）

（2）

（3）

（4）

【答案】 （1）解：

（2）解：

（3）解：

（4）解：

【解析】【分析】（1）竖式中的和的个位是1，其中 一个加数的个位是7，而且个位相加的和大于10，所以
第二个加数的个位是11-7=4；

（2）竖式中的和的个位是2，可以猜想：1+1=2，2+0=2，3+9=12，4+8=12， 5+7=12，6+6=12，因为填的
数字不能重复，所以可以选的有5和7或3和9，那么第二个加 数的十位是6-1-4=1；

（3）竖式中的差的个位是4，减数的个位是8，4+8=1 2，那么被减数的个位是2，而且被减数要从十位退
1，那么减数的十位可以是1、3，当减数的十位是 1时被减数的十位是5+1+1=7，当减数的十位是3时被
减数的十位是5+1+3=9；

（4）竖式中的差的个位是6，被减数的个位是4，4<6，所以被减数要从十位退1，所以减数的个 位是14-6=8，
被减数的十位是1+4+1=6。


12．在下面的方 格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C各是
几?


【答案】 解：B是3，C是1。

【解析】【分析】A 所在的行中有1和3，那么A只能是2和4其中的一个，而A所在的列中已经有4，那
么A只能是2，由 此得出B是3；C所在的行中有2和4，那么C只能是1和3其中的一个，而C所在的列
中已经有3，那 么C只能是1。