怀念童年的日子-七一活动方案

六年级下册语文单元测试卷答案


【篇一：六年级下册语文第四单元测试题及答案】

，精彩无限。请认真听短文，完成以下填空。

1、人鱼小公主的花坛里有 的的。她最大的愉快是。

2、我知道，这位小公主是“童话之王”女儿》的主人公。

3、这真是一位的小公主。如果她是我的朋友，我真想和她说说话：

基础工作室

一、生字集合

1、读读写写

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

2、选择正确读音，用“√”标出

二、遣词炼句

1、选词入句

（1）鱼贯而入一拥而入

a. 得知李大钊同志就在屋内，这帮匪徒撞开屋门，（）。

b. 海豚表演馆开馆时间终于到了，等候许久的游客们从检票口（）。

(2)用“续”组词并选择填入句中

a. 演出结束了，人们（ ）走出剧院。

b. 虽然“黄金72小时”已经过去，但震区搜救行动仍在（）。

2、词语填充，并选择其中一个写句子。

（）手好（）落（）而（） 满不（）（）

天（）海（）与世（）（）

1、把相关内容连接起来

英国笛福 《鲁滨孙漂流记》

2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在我们也可以
把好处和坏处 ，从而找到 。”我

理解这段话，也知道一些这样的事例，比如 。

3、是道德之本。人是为了才活着的。

使卵石臻于完美的，并非，而是。

这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如。

4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其
中，给我印

象较深的是，因为 。

5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有等。

阅读小天地

一、精彩回放

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶
出现在亮

光里，是那么温和，那么慈爱。 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带
走吧 我

知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽
的圣诞

树一个样 就会不见的

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的
光，照得

跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把
小女孩抱起来，

搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有
寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 了。 1、这段话选自《》。

2、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。

3、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线的句
子，我是这

样理解的： 我还发现了这句话的特点，可以仿写一句：

（二）文海拾贝

《老人与海》节选

（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑
一条鲨鱼

之后）

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它
把那条死

鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似
的黄眼睛望着

老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被
咬过的部分咬

去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清
楚楚地现出了

它 的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，
死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开
了帆脚绳，

让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边
弯着身子把刀

子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅

震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它
的鼻子伸出水

面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，
然后把刀子拔

出 ，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再
从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼 不放。老头儿又把刀子扎
进它的脊骨和脑子中间

去??

（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。
天亮时，

已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）

1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了
几次？从中能

体会到什么？

用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏斗
过程中的表现。

3、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这
样一句话：“一

个人并不是 。你尽可以，

思辨巧言堂

许多事例让我们懂得“学会生存”是多么重要。面对危险时，怎样才
能保护

自己、救助他人呢？地震后，救援人员发现一个小女孩被压在废墟
下。小女孩想

睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。如果你是救援人员，会对她说
些什么，帮她

赶跑睡意？

小女孩：我很困，我想睡觉??

我：

作文起跑线

以下主题任选其一

一、美好的 回忆、悲惨的现实。小凡卡多么渴望回到家乡！写给爷
爷的那封信能改变凡卡的命运吗？回忆原文，展开 合理想象，续写
《凡卡》：信寄出后??

二、 我们都有自己的座右铭。那么，你 的座右铭是什么？请以“我
的座右铭”为主题，完成一篇习作，写出你对自己的座右铭的理解，
说一说为什么选择它、会怎样去实践。（要有具体事例）

参考答案：

听力训练营

选文：

在花园里，每一位公主有自己的一小块地方，在那 上面可以随意栽
种。公主们有的把花坛布置得像一条鲸鱼，有的布置得就像一个小
人鱼。可是最 年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太
阳，同时她也只种像太阳一样红的花朵。除此之外， 她只愿意有一
个美丽的大理石像，这石像代表一个美丽的男子，是用一块洁白的
石头雕出来的。 她在这石像旁边种了一株像玫瑰花那样红的垂柳，
长得非常茂盛。小公主最大的愉快是听些关于上面人类 世界的故事。

1、像太阳一样红的花朵、洁白美丽的大理石像、像玫瑰花那样红的
垂柳；听些关于上面人类世界的故事（符合文意即可）

2、安徒生

3、略

基础工作室

一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、橱窗、打搅

二、1、（1）一拥而入； 鱼贯而入

（2）组词略 陆续（陆陆续续）； 继续

2、游手好闲 落荒而逃 满不在乎 天涯海角与世隔绝

（答案不唯一） 造句略

造句略

三、1、俄国

美国

英国《鲁滨孙漂流记》

2、3、按原文填空。列举符合要求即可。

4、5、符合题意即可

阅读小天地

一、1、卖火柴的小女孩

2、“！”，“！！，，，，，，！”

3、略

二、1、攮（2次）、抽、扎（4次）、戳（2次） （体会略）

2、还、依旧、但 （说话略）

3、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败
他。

【篇二：人教版小学语文六年级下册单元测试题_全册】


txt>姓名： 成绩：

一、 看拼音写汉字。（3分）

（）（） 生机（） （）

二、 给加点字选择正确读间画横线。

三、 把下面词语补充完整。(3分)

专心（ ） 无（）无故 再接（）

惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治

四、 用线连接相对应的内容。（4分）

朱自清 《顶碗少年》 说明“人与动物应和谐相处”

沈石溪 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生

道理

丰子恺 《最后一头战象》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理

赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。

五、 词句积累。

1、 补充名句（3分）

悠悠天宇旷，

独在异乡为异客，

一而鼓，

，万事成蹉跎。

孔夫子搬家——

2、 仿写句子。（2分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；

过去的日子如，

过去的日子如，

3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间
的

名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分）

4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。1、我为人人，人人为我

2、我不犯人，人不犯我。2、人人为我，我为人人

1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜

2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李

六、 情境反应。（3分）

妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并
对

她说：第二部分 阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。

乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林

场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅
及

膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉

就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有

时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，

有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗

的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时

间也不一定。

我越来越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的

时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么

可能做事那么从从容容？

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木

为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗

该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的

基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土
里

找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天
下

一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定

的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，

一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风
暴

雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定

中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主

的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会
把

很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自

在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）

2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）

近义词：语重心长（ ）依赖（ ）

反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ）

3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段

中划出来。（2分）

4、用文段中的词语或语句作答：（2分）

种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他

要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树
木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定

量地浇水，树木

就。

5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。

那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分）

6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，
你

会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2
分）

【篇三：人教版六年级语文下册第一单元测试卷】


ass=txt>班级：姓名： 得分：

一、看拼音写词语。（8分）

( ) ( )() ( ) 二、比一比再组词。（8分）

挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ）萎（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ）委（ ）
番（ ） 锻（ ） 雅（ ）勃（ ） 翻（ ） 缎（ ） 难（ ）脖（ ）

三、我能仿照写这几个词语。（6分）

1.徘徊 喧哗 窈窕头涔涔 泪潸潸惊心动魄 养尊处优 2.写出下面词
语的近义词。（3分）

偶尔←→（ ）萦绕←→（） 机敏←→（）优美←→（ ）幽雅←→
（） 冲撞←→（） 四、写出下面句子的修辞手法。（4分）

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）

②过去的日子如轻烟，此文转自斐.斐课件.园 被微风吹散了，
如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ）

③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （ ）④为是其智弗若
与？曰：非然也。（ ） 五、按要求，理解句子。（3分）

1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意
思）

2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（从中你感受了什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯
萎了。（为什么不会枯萎了？） 六、句子练习。（5分）

①用修改符号修改病句。（3分）

（1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。（2）昨天我们十分有趣的看
了一本寓言故事书。 （3）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。②缩
句。（2分）

1

（1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。

（2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。 七、日积月累。
（12分）

1、人非生而知之者， ？ 《师说》 ２、一鼓作气，再而 ，三而。
《左传》 ３、种树者 ，种德者 。 《墨子》

４、朝看 ，暮看 。 《明日歌》

５、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆
罢了 ；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日
子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？
八、 阅读短文，完成练习。（24分）

．

（一）学弈

．

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈
秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。

．．

虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分） 2、解释加点的字。
（4分）

弈：惟：弗： 为：

3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以
学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。

我还想到了一句名言警句： （4分）

（二）母 爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。 自住进来的那天起，
她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣
扎，不知该如何帮助女儿， 只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，
救救我女儿！”

他不知道，医生该用 的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她
的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈 妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱 眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃 惊地看着护士，少顷，
脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护 士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，
还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，
呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一 位真正的妈妈那样，一有空就守在
女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

2

女孩说 ：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，
把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来… …”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得 读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分） ① 恳求
哀求 要求（ ） ② 希望 期望 渴望（ ） ③ 抓住 攥紧 牵着（ ）

2、 这位女护士做了一件什么事呢？ （2分）

3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分）

5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（3分）

附加题、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写
出不同意思的关于手的成语。 （7分）

① 形容敏捷→（ ） ②形容聪颖→（ ）③形容高兴→（ ） ④形
容勤奋→（） ⑤形容凶狠→（ ） ⑥形容顺利→（ ）

九、习作。（30分） 以《难忘的第一次》为题作文。 ①语句通顺，
条理清楚。 ②写清事情的经过。

3

4

、①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心
应手⑦不择手段 ⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12
一手遮天13束手无策14情同手足

5