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鄂教版小学六年级下册语文第一单元测试卷
一、积累园。46分
1.卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2分
2.正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。3分
一个真正懂得读书的人，要能读到心领 神会的境界，才不会陷入只背诵词
章文句，而不明书中真理。


3.读拼音，写词语。 5
chān jiǎ hān shuì yǎn rán mán tiān guò hǎi
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.选择正确的读音，用“√”表示。4
1）我把（bà bǎ）装报纸的袋子挂在车把（bà bǎ）上。
2）妈妈差（chāi chà chā）不多每个星期都要出差（chāi chà chā）。
5.选字填空。4
崭 斩 展 （ ）首 （ ）新
辫 辩 辨 （ ）子 争（ ）
6.选择，在正确答案的序号上划“√”。8
⑴修辞手法使用不同的一句是（ ）
①夏日里，天上老挂着个大火球。 ②这一球，犹如一个漂亮的句号，结束了我和篮球
的情缘。 ③他跑起来像一阵风。 ④她真像是我的妈妈。
⑵词语书写有错的一组是：（①篮球 胶水 ②铰刀 日薄西山 ③淋漓 箩框 ④臭氧
毛遂自荐）
⑶有关三国的歇后语，不正确的一项是：（①刘备请诸葛亮——三顾茅庐 ②关公开刀铺

六年级下册语文单元测试卷 第1页（共4页）

——货真价实 ③诸葛亮用空城计——不得已 ④曹操下江南——一帆风顺 ）
⑷说法有误的一句是：（①杭州是南 宋的京城。②妈妈把爸爸买给“我”的自行车卖掉后，
“我”很不乐意。③陈祖芬把对篮球的爱，转移到 文学创作上，取得了很大的成就。④“过
关斩将”比喻克服了重重困难，获得成功。）
7.按课文内容填空。8
⑴陈祖芬少年时代酷爱打篮球，她认为有篮球的地方就是最 的地方。在她
的带领下，她班的几位女生甚至连 了。……
⑵圣诞节那天，“我”给客户送报纸时发生的事情，让“我”格外激动和幸福，不仅是因
为得到了 ，更是因为
。
⑶《题临安邸》一诗中，“ ， ”这两句辛辣的
讽刺，蕴含着作者对南宋达官显贵的极大愤怒。
⑷韩愈先生对研究学问、修养品行很有见地。我一直把先生“业精于勤，荒于
嬉； ， ”作为座右铭。
8.语言运用。9
⑴按要求填写词语。2
①事情做完了，你才说要帮忙，这不是 吗？（填一象棋术语）
②杨军绰号“飞毛腿”，跟他赛跑，你不是 吗？（填上合适的成语）
⑵照样子，把句子写具体。3
杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，好似一 团燃烧的火焰。春天到
了，公园里满眼都是绿的，
。
⑶用修改符号修改病句。2

我绝对相信她这次说的可能是真的。

六年级下册语文单元测试卷 第2页（共4页）

⑷造句。2
来之不易……
9.读语段，回答问题。3
那篮球在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手攀住窗台，右 脚跨上去，左脚再跨
上去，往屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。
你对文中“我”的这种行为怎么评价？从“我”的这种行为中你体会到了什么？


阅读屋 24
一）仔细观察下面的漫画，完成练习。5
1.这幅漫画的内容是：



2.这幅漫画的含义是：





六年级下册语文单元测试卷 第3页（共4页）

二）阅读短文，完成练习。19
能给予就不贫穷
教师节那天，一大 群孩子争着给我送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着
快乐，好象过节的不是老师倒是他们 。
一个用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗
糙； 图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的
鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩。这个班级
我刚接手，一 切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。我把“鞋”认真地收起来，
“礼轻情意重”啊！ < br>节日很快就过去了。一天我在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿
着皮鞋， 老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，
是画在纸上的，我希 望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真正
的皮鞋给老师穿。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，我的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人
的标志？
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在我面前的时候，我
似乎找到 了答案。
我看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与我脚上的这双布鞋
不一样。
“爸爸在哪里上班？”
“爸爸在家，下岗了。”
“妈妈呢？”
“不知道……走了。”
我不由得再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

六年级下册语文单元测试卷 第4页（共4页）

我从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时，我感受出这双“鞋”的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”
我说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
我说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了 那么好的礼物给老师。老师很高
兴，你高兴吗？”
她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力点点头。
我带着她来到教室，我问大 家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，
透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学 说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。
很奇怪没有人说穿布鞋穷。我说穿布鞋是一种风格，透气 ，舒适，有益健康。
后来我告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的 ！只有富
有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

( 1)用自己的话概括一下文章的主要内容。（提示：抓住主要人物间发生的事，故事告诉
我们什么道理） 4


(2)品词析句。6
A这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。
作者用“很明净”来修饰女孩子又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写
的用意是什么？

B你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。

六年级下册语文单元测试卷 第5页（共4页）

小女孩家里穷吗？作者为什么说她很富有？


(3）为什么说女孩送给老师的礼物很特别？


(4）文章的老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因，他这样做的目的是什么？
文中谈 到穿布鞋的好处有哪些？5
A 目的：
B 好处：

(5） 假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎么样的题目？2

(6）“只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”这句话在文
中起 什么作用？2


习作角。 30
自然界有很多美丽的景致，生活中也不乏美丽的风景，请以《那 一刻，真美》为题，写
写你在生活中看到的最美风景，要写出它美在哪？







六年级下册语文单元测试卷 第6页（共4页）

鄂教版语文六年级下册第二次单元测试
班级 姓名 学号 成绩
一、联系句子内容，选择恰当的词语填空。（8分）
变幻无穷 躯壳 棱角 初出茅庐
思考 针灸 观察 娓娓动听
1、河边的卵石，总是这样（ ）地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
2、田螺的样子很像一个背了（ ）的大蜗牛，只不过蜗牛能在水中生活罢了。
3、如果人类有尾巴，尾巴上会有许多穴位，（ ）这些穴位也许能治疗许多常见的疾
病。
4、那些带着（ ）的石块，一眼就可以看出来它们是土生土长、（ ）的。
5、生活就像一个（ ）的万花筒。让我们留心（ ）身边的事物，（ ）生活中
的奇妙现象吧。

二、根据意思写词语。（6分）
1、看惯了就不觉得新奇。（ ）
2、指不太大的力量，表示从旁帮一点忙。（ ）
3、经常如此，就成为常规了。（ ）

三、写出下面句子中使用的说明方法。（6分）
1、那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方。（ ）
2、地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉，到处是窟窿要强得多。（ ）
3、据 统计，《清明上河图》共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，
大小船只二十余 艘，各种房屋三十余幢。（ ）
四、理解诗句、古语，完成填空。（22分）
1、看到朋友树立远大理想，你会想到名言“弃 ，
慕 。”
2、《周易》里的名句“ ”鼓励我们处世要力求进步，发
愤图强，永不停息。
3、《乡村四月》是宋朝诗人的一首田园诗。其中写景的一句是，写人的一句是。这首诗表现

六年级下册语文单元测试卷 第7页（共4页）

了四月的乡村特点。
4、见（ ）以知（ ），见（ ）以知（ ）。（《韩非子·说林》）
5、宋朝司马光有一句话与“以史为镜可以知兴替”意思相近，这句话是：（ ），
（ ）。
6、在观猎这首诗中，有一句话运用了典故，这句诗是（ ）；第一、三、四句诗
是围绕诗句：（ ）展开描写的。
五、语段练习：（11分）
语段一：在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
这里运用了象征手法，“山”实际指 ，“海”实际指 。说山那边的海“是用信念凝成的”，
是因为
，表达了诗人的坚定信念。

语段二：
河边的卵石，正是这样日日夜夜不 停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在
水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
1、联系上下文推想词语的意思。
娓娓动听：

遭遇：

2、河边的卵石是用（ ）述的方法来讲述自己的奇妙遭遇的。文中将卵石的特征称为
（ ）的语言。


六、课外阅读（47分）

（一）100℃人生


六年级下册语文单元测试卷 第8页（共4页）

教授的 一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发
的教授说：“这是我给你 们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥
的试验课，我希望你们以后能永远记住 这最后一堂课。”
教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放 进一旁
的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它
就不能 流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它
们都不能去，更别说 流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们
实在替这种水感到深深惋惜和悲哀 啊。
“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃
了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白
色的 水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。
过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉 让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁
能说出那些水到哪儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最 后一堂课，学识渊博的教授
为什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在初中，甚至在小学时都已经 做过的试验，
它太简单了，简单得简直让大家都懒得去回答。
教授看着那些不愿回答这个 幼稚得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了，它们蒸发进
空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去 了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个
试验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说，“ 它并不是一个简单的试验！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说：“水有三种状态，人生也有三种状 态，水的状态是温度决
定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。”教授说，“假若一个人对生活和 人生的温度
是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方< br>那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进
大河、 大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会
成水蒸气，成为云 朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一
样大。”
教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简单的试验课了吗?”
“不，这不是一堂简单的试验课!”他的学生们异口同声地说。

六年级下册语文单元测试卷 第9页（共4页）

“让你们对人生、对生活的 温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。这就
是我这堂试验课的最终试验结论。”教 授微笑着说。
同学们哗地鼓起了掌。他们记住了这最后的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会决定 一
个人的生活和一生。

1.用简洁的语言来概括文章写了一件什么事？(4分)


2.选文第一段中画“______”的句子是教授的话，试着理解教授为什么不 厌其烦强调“简单的
实验课”“深奥的实验课”“永远记住的一课”，这三句话可以颠倒顺序吗？试谈谈 你的理解。(4
分)



3.怎样理解教授在做“水变冰，冰变 成水蒸汽”这个实验后，说这并不是一个简单的实验？(4
分)



4.用自己的话概括“100℃人生”的含义。(4分)



5.结合选文说一说人生的3种状态。对这3种状态起决定作用的是什么？(4分)

（二）直追前一名
有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。 这让好胜心极强的
她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系，你年龄最 小，可
以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是——只追前一名。”

六年级下册语文单元测试卷 第10页（共4页）

小女孩点了点头，记住 了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒
数第一名，到倒数第二、第三、第四…… 一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游
水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女 孩的妈妈把“只追前一名”的理念，
延伸到她的学习中。妈妈告诉她：“如果每次考试都超过一个同学的 话，那你就非常了不起啦！”
就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。在这种 理念的引导下，
这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取， 成为当
年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生——她就是朱成。2002年6月，朱成获< br>得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003年9月，她在哈
佛 大学攻读博士学位。2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学
研究生 院学生会总会主席。这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，这在当
时引起了巨大轰动 。
“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便
失 去了动力。但是，目标太高，①（），便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。这
样，最后的结 果（）力不从心，（）半途而废。
世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫一厘米王，因为在 一些重大的国际比赛
中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过6.1 5米、第
35次刷新世界纪录时，他感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被 这
个目标吓倒。”他大声向世界宣告：“这要归功于我的一厘米——”是啊！明确而又可行的目
标，真实而又适度的期望，才能脚踏实地，②（）地朝前走。把目标降低到“一厘米”，分时
限、分阶段 去实现人生的抱负。
放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能稳扎稳打、满怀信心地 走向
明天，走向未来。“只追前一名”，是一种人生跨越，（）需要胆识，（）需要智慧。
1.根据文章内容，将“好高骛远”和“胸有成竹”两个词语分别填在标明①②的括号里。
（2分）
2.根据文章内容，将合适的关联词分别填在标明“”的括号里。（4分）
3.写出文中破折号的用法。（4分）
⑴ 不过，孩子你记住，下一次你的目标就是——只追前一名。（ ）
⑵ 他大声向世界宣告：“这要归功于我的一厘米——” （ ）

六年级下册语文单元测试卷 第11页（共4页）

4.短文举了两个人的例子 说明“直追前一名”的道理，请分别概括两个例子的主要内容。
（4分）
例子1：

例子2：

5.作者以“直追前一名”为题，有什么深刻含义？（4分）


6.有人认为“一厘米王”的故事是多余的，可以去掉，你认为呢？请用150字阐述你的观点，写明理由（10分）


















六年级下册语文单元测试卷 第12页（共4页）

第二单元测试卷
题号
得分
一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

附加题

总分
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（3分）
茁壮（zhóu zhuó） 春笋（sǔn shǔn） 琳琅（líng lín）
．．．
梭镖（biāo piāo） 话茬（zài chá） 豺狼（chái cái ）
．．．
二、看拼音写词语。（4分）
yóu yù chóu mì qiào bì zhàn yì

( ) ( ) ( ) ( )
yīn qiè zhàng péng bá shān shè shuǐ
( ) ( ) ( )
三、根据意思写成语。（4分）
1．不同的人说出同样的话。指大家的说法完全一致。 （ ）
2．形容女子身材修长秀丽或花木形体挺拔俊美。 （ ）
3．坚定而有气节，绝不屈服。 （ ）
4．春天意味又盛又浓。 （ ）
四、选词填空。（7分）
陆续 连续 继续
1．红四方面军（ ）取得了广昭战役、陕南战役和强渡嘉陵江战役的胜利。
2．前来参加会议的人（ ）走进会场。
3．如果你（ ）执迷不悟，大家都会离你而去。
于是…… 如果……就…… 不仅……而且…… 虽然……却……
4．你（ ）曾经为革命建立功勋，（ ）现在和将来仍然为社会主义、共产主
义大厦继续献出一切。
5．有庙住出比蹲在山野地里好。（ ）他们壮着胆往里走。
6．他说，（ ）我有一辆自行车的话，他（ ）会答应我的要求。
7．这花脸（ ）毫不凶恶，（ ）有股子凛然不可侵犯的庄重之气。
五、下面每组中加点词语产意思有什么不同？写在括号里。（4分）
1
山头上有敌人坚固的堡垒。 （ ） 1．○
．．

六年级下册语文单元测试卷 第13页（共4页）

2
我们攻克了科学的堡垒。 （ ） ○
．．
1
船不小心搁浅了。 （ ） 2．○
．．
2
由于资金不足，这个开发项目搁浅了。 （ ） ○
．．
六、在括号中写出下列句子所使用的修辞手法，并用该种修辞手法再写一句话。（8分）
1．如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ （ ）

2．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（ ）

3．他们肩上挑的，难道仅仅只是粮食？不，他们挑的是中国的无产阶级革命！（ ）

4．“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露出无限生机的，依然
是那 一望无际的青青翠竹！ （ ）

七、把下列句子整理成一段通顺的话。（7分）
（ ）在革命的岁月里，有许多优秀的共产党和革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。
（ ）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。
（ ）敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百忙中，登上 雨花台，凭吊烈士，捡来雨花石
放在清水瓷碗中，寄托哀思……
（ ）它是一种非常美丽的小卵石。
（ ）它的颜色有红的、青绿的、浅黄的，还有环形花纹的。
（ ）有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。
（ ）烈士们的鲜血流进地下，浸红了雨花台上的雨花石。
八、读句子，回答问题。（6分）
1．我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“破旧的茅屋”有什么含义？“温热的土炕”有什么含义？这句话说明了什么？

2．你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。
．．．．．．．．．．．．
体会加点词语的感情色彩，说说这句话表达了作者的什么情感。


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九、阅读短文，回答问题。（32分）
[甲]谈骨气（13分）
我 们中国人是有骨气的。战国时的孟子，有几名很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，
．．
威武 不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说：高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨了不，强暴武力
．
威胁 不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫这种行为表现出的英雄气概，我们今天叫做有骨气。
我国经过了奴隶 社会、封建社会的漫长时期，每个时期都有很多这样有骨气的人，我们
就是这些有发骨气的人的子孙，我 们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识 清楚。但是，就
坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还 有
它积极的教育意义，是值得我们学习的。
1．解释文中带点字的意思。（3分）
(1)淫： (2)移： (3)屈：
2．画横线的”这”指的是 ，“这一点”指的是
。（４分）
３．画波浪线的句子指出了骨气的 性和 性。（２分）
４．文中引用孟子的话来说明了 （１分）
５．“我们祖先的许多有骨气的动人事迹”的共同点是 （１分）
６．用自己的语言概括第３自然段的意思。（２分）

[乙]向中国人致敬（19分）
记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。
我们每周 都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。入学前，云南省
《滇池》月刊的一位编辑说 过对话课的教授的问题刁钻古怪，要我小心。
我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。
在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他以提出了一个问题：“我可以知道您是来自哪个
中国吗？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清您的问题。”
他清楚地一字一句， 戏重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可
以有什么样的解释。

六年级下册语文单元测试卷 第15页（共4页）

“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花 在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种
突然冻结的沉寂……
“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转过脸看那位台湾
人。那 位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一
个中国，教授先生 ，这是常识。”
教授盯牢了我，以问：“您走遍了中国吗？”
“除台湾外，先生。”
“为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，先生。”
教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”
“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资
格。”
我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，你不会否认邓小平先生是您的父辈。您是
否知道 他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”
“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。
“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”
“我实在愿意知道：中国 富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家
也有兴趣想清楚这一点。”
我忽 然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，
一字一字地说：“最 起码的一条是，任何一个离开国站的我的同胞，再也不会受到像我今日要
承受的这类刁难。”
教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，
我只想知道， 一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。“然后，他大步走到教室中央，大
声宣布：“我向中国人致 敬。下课。”
走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩不约而同地看着对方说：“一起喝

六年级下册语文单元测试卷 第16页（共4页）

杯咖啡好吗？”
1．从内容来看，教授的刁钻体现在 （2分）
2．班上立即“冷场”的原因是 。（2分）
3．当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是
。（3分）
4．“我”“恨得牙根儿发痒，狠狠发用眼戳着这个刁钻古怪的教授”，表达了“我”当时
的 。（3分）
5．文中画线句的深刻含义是 。（3分）
6．教授向中国人致敬的原因是 。（3分）
7．台湾同胞和“我”下课后的表现说明了 。（3分）
十、作文。（25分）
题目：抹不去的回忆
要求：1．写出你为什么把这件事常记在心头以及你从中受到了什么教育。
2．写出自己的真情实感。
3．语句通顺，内容完整，条理清楚，中心明确。（作文纸自备）











六年级下册语文第三单元测试卷(3～4单元)

六年级下册语文单元测试卷 第17页（共4页）

积累园 45
一、卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2分
二、正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。3分
播撒的越多，得到的就越多；保留再多 也是缺少，还不如大方地给予。自由的灵魂会被
滋养，因为在浇灌万物的同时也浇灌了自己。



三、读拼音，写词语。6
mái zàng mó cèng cí xióng huà zhuāng bēi gōng shé yǐng
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
四、在括号中填上合适的读音或汉字。5
1. zhù zhuó 执著（ ） 著（ ）作 显著（ ）
．．．
2.带有“呙”部的汉字。女（ ） （ ）牛
五、选择。在正确答案的序号上划“√”。8
⑴下面句子不是反问语气的是：（①妈妈下班回家了:“你的辫子呢? ” ②如果一旦失去
了你啊,怎能向美好的未来展翅飞翔? ③我那最美丽的辫子都不要了，其他的那些辫子还有
什么生存的理由？ ④婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪里能赶得上？）
⑵成语故事与人物对应错误的一组是：（①卧薪尝胆――勾践 ②闻鸡起舞――祖逖
③囊萤映雪――匡衡 ④四面楚歌――项羽）
⑶与成语“杯弓蛇影”意义相近的成语是：（①谈笑自若 ②安之若素 ③草木皆
兵 ④杯水车薪）
⑷对课文表达方式解说有误的一项是：（①《河边的卵石在说些 什么话》一文主要运用自
述的方式来揭示“矿产的秘密”。②“我把田螺吐‘炮弹’的消息告诉了妈妈” 一句中加点词语上的引
．．
号表示引用。③“以上仅仅是外表，而尾巴的存在则使人们更容易表 达一些内在的东西”是一
个过渡句。④“它比太阳还要亮100亿倍呢”一句运用了作比较的说明方法。 ）
六、按课文内容填空。8
⑴山那边的山啊， 着脸，给我的幻想 ！
⑵《观猎》一诗中，“ ， ”这两句藏着两个地
名。
⑶《乡村四月》一诗中，“ ， ”这两句描绘
的是一幅雨中春景图。
⑷司马光曾说：“ ， 。”多学点历史，取长补短，

六年级下册语文单元测试卷 第18页（共4页）

无论对国家、还是对个人都大有裨益。
七、语言运用。9
⑴按要求填词语。2
①取得了一点成绩就 ，能有什么大出息？（填上表示自鸣得意这一含义的三
字惯用语）
②那个年代华侨被殴辱、房屋被烧毁等等，早已成为 的平常事情。（填
上表示不足为奇这个意思的成语）
⑵照样子，把句子缩至最简。2
例：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑是工程师。
河边的卵石娓娓动听地讲述着它们奇妙的遭遇。

⑶用修改符号修改下面一段话。3
我们班的李丽同学当上区优秀少先队员的称号，可她一点儿 也不自豪。同学们夸她，她
总是说我做得还很不够。
⑷造句。2
引人入胜……
八、读语段，回答问题。4
那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……
说说你对这两句诗的理解。

我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。
体会这2句话的含义。


阅读屋20
（一） 下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你认真阅
读，完成练习。
湖北省留守儿童抑郁情绪调查表
发生抑郁的频度 经常 有时 很少 没有
5.9 % 52.9% 35.5% 6.7%
所占百分比
解决抑郁的方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
23.6% 35.5% 5.9% 35%
所占百分比
1. 请从表格中提炼两则信息。4
(1)_____________________________ _________________________________

六年级下册语文单元测试卷 第19页（共4页）

(2)_________ __________________________________________________ ___
（二）阅读短文，完成练习（21）
一只烂西瓜与诺贝尔奖
①1928年 ，英国细菌学家亚历山大•弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将
这种物质命名为“青霉素” ，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，
遗憾的是，这篇论文发表后一 直没有受到科学界的重视。
②10年后，德国化学家恩斯特•钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文 ，于是开始做
提纯实验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床 应用
还差得很远。
③1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特•弗洛 里的手中。在美
国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种 ，
使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。
④虽然这离生产青霉素还差得很远 ，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实
验室大门外的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜 ，“这段时间工作进展不错，买几只西瓜
慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。
⑤这 家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后
随手抱起几只，交了钱 后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。这只西瓜虽然
比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮 已经溃烂了，上面长了一层绿色的霉斑。
⑥弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。”
⑦“先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢？吃了要坏肚子的。”老板提醒道。
⑧“我就要这一只。”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。
⑨“先生，您把那几只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。
⑩“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？”
⑪“那、那我把刚才的瓜钱退给您 吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。老板摇
了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的 背影。
⑫弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不
久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单
位一下子猛 增到200单位。
⑬1943年10月，弗洛里和美国军方签订了首批青霉素生产合同。青霉素在二战末期横

六年级下册语文单元测试卷 第20页（共4页）

空出世，迅速扭转了盟国的 战局。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生
命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、 钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。
⑭还是那句老话：“机会总是留给那些有准备的人”， 有时，机会看起来可能就像一只“烂西
瓜”上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。

1.用自己的话概括文章的主要内容。4


2．品词析句。4
“有时，机会看起来可能就像一只‘烂西瓜’，上天已经将它放到了你的手 上，却被你随手
扔进了垃圾桶。”
这句话的含义是：

3．弗洛里为什么把烂西瓜买回家去？你认为弗洛里是一个怎样的人？4


4.五到十自然段在表达方法上有什么特点？这样写有什么好处？ 5


5、 “青霉素”的研发获得诺贝尔奖，你从它的研究过程中受到什么启发？4




习作角 30分
成长的烦恼
在成长过程中，你一定遇到了很多烦恼事 ，请你回忆一下，把自己的烦恼写下来，注意
通过具体的事例写。


六 年 级 语 文 综 合 测 试 四
班级 姓名 分数

六年级下册语文单元测试卷 第21页（共4页）

一、用“—”标出下面加点的字的正确读音。（4分）
拈轻怕重（liān，niān）镊子（niè，liè） 概括（ɡuò，kuò）玷污（diàn，dìnɡ）
．．．．
相形见绌（chù，cù） 祠堂（cí，chí） 干涸（hé，ɡù） 谨慎（jǐn，jǐnɡ）
．．．．
二、看拼音写汉字。（6分）
X
iānɡ qiàn jué jiànɡ xì nì pínɡ hénɡ zhì xī shì shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、查字典，按要求填空。（4分）
“欲”用音序查字法应先查 ，再查 ，用部首查字法应先查 ，再查 画。 “欲”
在字典里的解释有：①欲望；②想要；③需要；④将要；⑤像。“欲”在下面的词语中应取何种解释，将序号填在横线上：含苞欲放 ；欲穷千里目 ；求知欲 ；胆欲大而心欲
细 。
四、将下列的成语补充完整，然后选择其中的两个成语各写一句话。（8分）
三顾（ ）庐 淋漓尽（ ） 戒骄戒（ ） 再接再（ ） 提心（ ）担
淋漓尽（ ） 凤毛（ ）角 人声（ ）沸 闻鸡起（ ） 感人肺（ ）


五、按提示将下面的句子补充完整。（6分）
1、谈到借鉴历史来考察现在所做事情的功与过 这个话题时，我们就会想起司马光在《资治通
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
鉴》 中所说的：“ ， 。”
．
2、欧阳修的“ ， 。”这句名言告诉
我们不要无视小的错误，不要玩物丧志。
．．．．．．．．．．．．．．．
3、“ ， 。”这句名言充分说明了大自然
．．．
中到处都有美丽动听的音乐。
．．．．．．．．．．．．
4、陆游在《冬夜读书示子聿》这首诗中，用“ ，
．．．．．．．
。”告诉我们实践和不断的探索在学习中的重要性。
．．．．．．．．
六、按要求改写句子，修改病句。（6分）
1、妈妈对芳芳说：“今天中午我要加班，你自己做饭吃。”（改成转述句）
．．．

2、这件事很重要，我得告诉她，让她事先有心理准备。（改成双重否定句）
．．．．．

3、刻苦努力是他取得成功的三大法宝。（在原句上修改病句）
．．．．．．．

4、这件事情要妥帖处理，不然，就会造成严重后果。（在原句上修改病句）
．．．．．．．

5、火红的晚霞映红了西边的天空。（改成比喻句）
．．．．．．

6、眼前的山黑乎乎的。（改成拟人句）
．．．


六年级下册语文单元测试卷 第22页（共4页）

七、按原文填空， 然后回答问题。（9分 4＋2＋3）
水的清澈真令人叫绝，无论 ，只要 ，游鱼碎石， 。
水的流势都不大，清清的的微波，将长长的草蔓 一缕缕的丝， 在河底， 在
岸边， 着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影， 一条条大飘带， 亭 榭，
冉冉不绝。《美丽的晋祠》节选
1、第一句话表现了晋祠水的什么特点？


2、第二句话中所填的词都是什么词？这些词有哪些好处？



八、阅读短文，完成练习。（27分）
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一 手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃
生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑 战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （挣
脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英 国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚
固、结实）的铁牢， 配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他 穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，
大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。 胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁 ，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过
去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡 汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹
开的声音。他 （精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结 果牢门却顺势而开。原
来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。 这高度实在太高了
我实在是跳不过去 他失望地对教练说 教练问 你心里在想什么 我一冲
到跳线时 看到那个高度 他说 就觉得我跳不过去 教练告诉他：“你一定
可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”
于是，他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、给没有标点的地方加标点。（3分）
2、划去括号中不合适的词语。（2分）
3、联系上下文理解词语。（3分）
．．．．
故弄玄虚：
．．．．．
迎刃而解：
4、小镇的居民是怎样向胡汀尼挑战的？他们成功了人没有？（联系原文回答）（2分）


5、胡汀尼在铁牢中是怎样工作的？结果怎么样？（联系原文回答）（2分）


六年级下册语文单元测试卷 第23页（共4页）

6、 “门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。”你是怎样理解这句话中“心中的门却
．．．．．．．．< br>上了锁”的？（联系上文回答）（3分）



7、读第六自然段，回答下面的问题。（7分 2＋2＋3）
①这位撑竿跳选手无法越过某一个高度的原因是什么？


②后来他越过了这一高度的原因又是什么？


③“你一定可以跳过去。把 你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”
这句话中的“摔”可以换成什么词？在这里为 什么要用“摔”这个字？



8、你对本文中的“胡汀尼”和“ 撑竿跳选手”这两位中的哪一位认识更深一些？请你谈
谈你对其中一位的认识？（2分）



9、找出本文的中心句，用“波浪线”画出来。然后联系实际谈谈你对这句话的理解。（3
分）




作文。（30分）
在我们的学习和生活中，一定 发生过许多难忘并且有意义的事，遇到过令你难忘的人，
得到过一件使你心悦的小礼物等等。请以“心中 的 ”为题，写一篇不少于500字
的作文。先认真回忆，再把题目补充完整，在作 文中力求用一件具体的事来表达自己的真情
实感。
B 卷
每个人都有自己的向往，就像小鸟追逐天空的湛蓝，小树向往
，小草期待 ，小河憧憬（
chōng jǐng
）
……每一个我们所能看到的事物，几乎都无一例外地向上、向上。
车轮追逐前方，船舶追 赶波浪，我们呢？我们正在一步一步地走向茁壮。也许理想看
起来有些远大，也许道路走起来觉得漫长， 可最最重要的是我们所朝的方向。想告诉你的
是，（ ）你有了正确的方向，你（ ）得像太阳花追逐着阳光一样，勇往直前，
百折不挠。（ ）你的理想是向着阳光，阴影（ ）会被抛在后面，风儿会被撞向

六年级下册语文单元测试卷 第24页（共4页）

两旁。（ ）暂时迷失了方向，（ ）没有什么可怕，可怕的是我们（ ）
一错再错，（ ）听听别人忠诚的劝告。找准方向，迈开我们的步伐，坚定地向着正
确的前方。
1、联系上下文理解词语。（2分）
．．．．
憧 憬：
百折不挠：
2、在括号里填上恰当的关联词语。（4分）

3、在横线上补充句子。（3分）

4、读了本文之后，你想到了哪些名句警句，请试着写两句。（2分）
．．．．



5、“也许理想看起来有些远大，也许道路走起来觉得漫长，可最最重要的是我们所朝的方向。”这句话是什么意思？（3分）



6、理解下面句子的含义。（6分）
①每一个我们所能看到的事物，几乎都无一例外地向上、向上。



②找准方向，迈开我们的步伐，坚定地向着正确的前方。




③像太阳花追逐着阳光一样，勇往直前，百折不挠。





鄂教版六年级语文下学期期中试卷
班级 姓名 学校


六年级下册语文单元测试卷 第25页（共4页）

一、看拼音，写词语。
cí xiáng jǐn shèn méng lóng jué jiàng hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“﹨”把带点字不正确的读音划掉。
孪生（ luán lán ） 解剖（ pōu pō ） 脊梁 （ jǐ jí ） 鳞次栉比（zhì jié ）
脂肪（zhǐ zhī ） 佣人（yōng yòng ） 多棱镜（líng léng ） 相形见绌（chù chǔ）

三、比一比，再组词。
蓬（ ） 窒（ ） 锥（ ） 遗（ ） 缚（ ）
篷（ ） 室（ ） 雌（ ） 遣（ ） 蹲（ ）

四、给下列句子中加点的词，选择正确的解释。
琢磨：①喻指反复修炼 ②思考、探究
1、晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。 （ ）
2、工人们还在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。 （ ）
照应：①配合、呼应 ②料理、照顾
1、自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。 （ ）
2、写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。 （ ）

五、照例子，写句子。
例：我恋着西山、昆明湖和长城。
我恋着秀丽的西山，恋着清亮的昆明湖，恋着那雄伟绵延的长城。

例：阳光暖暖地照着她，母亲般地抚摸着她。


六、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、“按步就班、焕然一新、穿流不息、再接再励”这些词语书写完全正确。 （ ）
2、“字典不正是我们无声的朋友吗？”和“字典不是我们无声的朋友。”两句话意思完全不一样。（ ）
3、“那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙 互相摩擦
着，把自己的身体磨得又光又圆。可是那些走得不远的石块就不这样了，它们的外表非常粗糙。 到处带着
棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长，初出茅庐的小石块。”这段话中运用了对比的说明方 法。 （ ）
4、《魅力》一课描写了小女孩卡佳第一次上剧院看戏这一事件。塑造了一个具有同情心 和正义感的天真无
邪的小女孩形象。侧面反映了《汤姆叔叔的小木屋》这一不朽名著的艺术魅力。 （ ）
5、《少年闰土》《雪》《我的伯父鲁迅先生》都是文学家鲁迅先生的作品。 （ ）

七、根据对课文内容的理解，填空。

六年级下册语文单元测试卷 第26页（共4页）

1、江南的雪，可是 之至了；那是还在隐约着的 ，是 的皮肤。朔方的雪花在纷飞之后，却永远如 ，
如 ，他们 ，撒在 ， ， ，就是这样。
2、足智多谋的诸葛亮，是《 》（课题）中的主要人物，这篇文章选自《 》。行侠仗义的
鲁智深，是《 》（课题）中的主要人物，这篇文章选自《 》。 它们和《 》、《 》
合称为四大名著。
3、写一句你最喜欢的名人名言或古诗。


八、将下列句子整理成通顺的一段话。
（ ）登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。
（ ）在故乡，最惬意的要属登八达岭的长城了。
（ ）由近向远，一起一伏的有山负着长城，一直伸到天 边去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着
绿色的短笛，在山谷里悠悠地回荡。
（ ）或者沿着石梯看，向前再向前，一个又一个烽火台突兀地立在各个山头。
（ ）城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一直凸凹到看不见为止。

九、读段，按要求做题。
西 湖的 “绿”
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。 六月并不是好时候，没有
花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱 是一片迷蒙。西湖，仿佛
在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。
峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐 ，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水
铮淙（cóng zōng），说是溪水，其实表达不出那奔 流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花
飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分 外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿 得野，九
曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水 着了微雨，也泛
起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给 人一种莽莽苍苍
的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏 堤，更加绿了几
分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛 然如同一幅青绿
绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。 < br>在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，
只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那
样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透
过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都
要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。

六年级下册语文单元测试卷 第27页（共4页）

2、按要求写词语。 < br>写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿 得时间长的：
____________________，表示绿得面广的：___________ ____。
3、阅读短文，填空。
（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿ ＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了
_______________________ ____________。
（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。
4、细读第2自然段，回答问题。
（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？

（2）这一自然段写了西湖怎样的特点？
_______________________ ____________________________________________

十、阅读短文，按要求做题。
_________________________
如果知道母亲泪水的滋味，就一定能明白她想告诉你什么？
一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠（yìyì xīxī）发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓简直
要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀(yù wān) 压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖在坛
底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩做一团 ，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃(lín dīng líng dīng)，两个姐姐已经
南飞，妈妈，亲 爱的妈妈，她已经远走高飞，向着温暖的南方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
她在坛底孑（jié zǐ）然一身。她们离开了她，因为她身残，飞不动。夏天，她们栖息在屋檐下 ，房
子突然失火。母亲赶来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她的翅膀。那时，她刚 破壳
而出来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴 ，母
亲低垂着头坐在边上，心情十分悲伤。她想抖一下翅膀，但徒劳无功，因为左面的翅膀已被烧伤萎缩 。
夏天过去了，葡萄的颜色变深了。院子里，妈妈无奈地说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞
不动，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做一个柔软的床铺，就是你的家。”饿时你可以出去吃点东西 。
待到春天来临，我们再回来找你。
“谢谢你，妈妈，谢谢你的安排！”小燕子凄然地说。 为了掩盖眼泪，她把头儿扎进妈妈的翼下，沉
默了片刻……
她们飞走了！
忧郁苦闷 的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片紫玫
瑰花瓣上正要 滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“哎，累死我了！”
“您从哪儿来？”雏燕好奇心旺盛。
“噢，亲爱的，我远道而来。我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”
“一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。
“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天 以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕
子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕 子的右眼里。那天，狂风大作，大洋怒吼，燕子用
微弱的声音对风说：‘风兄弟！你周游世界，去保加利 亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉

六年级下册语文单元测试卷 第28页（共4页）

她，黑猫就在院子里徘徊（fēihuí páihuái）， 躲远一点儿。我走时忘了告诉她这件事。告诉她我悲
痛欲绝……’‘你的孩子在哪里？’风问。‘我把她 留在院子里的一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀
花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了下来。 风逮住我。带着我环游世界。我旅行了九天。片刻之前
我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不 想，就想滚下去睡一觉。”
雏燕听痴了，她迅速站了起来，张开嘴，吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水， “谢谢，亲爱的妈妈！”她
含泪说道，躺到羽毛床上，幸福地睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在 母亲的翅膀下。
1、用“_______”画出带点字词正确的读音。
2、给短文加一个合适的题目______________________
3、先把成语补充完整，再联系下文解释词语的意见。
（ ）劳无功____________________________________________
悲痛（ ）绝___________________________________________
4、下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。
①又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？（ ）
②一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。（ ）
③电线上站满了燕子，看起来就像一串串黑色的念珠。（ ）
5、雏燕的母亲栖息在远洋轮船的桅杆上，为什么悲痛欲绝？
______________ ______________________________________________
6、为什么说：“她似乎蜷缩在母亲的翅膀下？”为什么说“眼泪给了她温暖”？
_____ __________________________________________________ _____

十一、抒写个性。（30分）
成长的过程中有许多故事，有期待、有欢笑、有泪水，充满酸 甜苦辣，请你以《在_________中成长》
为题，写一写自己成长过程中遇到的事。要求：语句通 顺，意思连贯。字数400字左右。







六年级下册语文第7～8单元测试卷
积累园
1.卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。
2.正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。

六年级下册语文单元测试卷 第29页（共4页）

所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失 败，与
失去自己的失败比起来，更是微不足道。



3.读拼音，写词语。
tú shā jiē xiǎo tuī xiè lè bù sī shǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.选择正确的读音，用“√”表示。
晌午（shǎng xiǎng） 解剖（pōu pō） 一摊血（xuè xiě）
．．．
5.成语中如有错别字，请先作上记号，再把正确的汉字写在括号里。
按步就班 山清水秀 再接再厉 委屈求全 （ ）
6.选择。在正确答案的序号上划“√”。
⑴对成语“指鹿为马”解说不正确的一项是： （①“指鹿为马”的人是秦二世。②比喻故意混淆
是非。 ③来源于历史故事。 ④近义词是“颠倒黑白”。 ）
⑵有关的语文常识，叙述错误的一项是：（①人们常用“司马昭之心” 比喻人所共知的阴谋、野
心。 ②诸葛亮姓诸葛，字孔明，号卧龙。 ③《水浒传》是一部古典小说。④《少年闰土》
中的“我”，其实就是鲁迅本人。）
⑶对辛词 《西江月》解说错误的一项是：（①这是一首农村词。②词描绘的是一幅农村秋夜的
画面。③这首词上片 写晴，下片写雨。④从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可见，由于人
们沉浸在丰收的欢乐中，听到蛙 声，感到它似乎也在为丰年而欢唱。）
7.按课文内容填空。
⑴江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是 ，
是 。
⑵知者不惑， ，勇者不惧。
⑶古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ， 。
⑷ ，俯首甘为孺子牛。
8.语言理解与运用。
⑴根据语言环境，在横线上填上合适的成语。
①这部小说情节 ，一波三折，扣人心弦，我被深深地吸引住了。
②只要多留心日常生活，自然会有丰富的素材，写作时就能 ，得心应手，运

六年级下册语文单元测试卷 第30页（共4页）

用自如。
⑵用修改符号修改下面一段话。
老师叫我们以“童年趣事”为题，写一片文章。怎么写呢：老 师对我们说：“作文因为要
写‘童年’，而且要写‘趣事’我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。 我敢紧拿起笔写
作文。不到刚好一节课，作文就写好了。老师看后，夸耀我的作文写得好。
⑶造句。
叹为观止……
9.读有所思。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话， 我又羞愧，又
悔恨，比挨打挨骂还难受。（伯父只是笑说“还是我的记性好”，“我”怎么感觉那么羞愧 和难
受？）

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
（薄雾怎么是“阴惨惨”的？为什么把哈尔威船长比喻成“黑色的雕像”？）

阅读屋
例：请介绍这幅漫画的内容与含义。
（一）请介绍下面这幅漫画的内容，并评 价图中男孩的行为。（5分）
内容：____________________________________
__ _______________________________________
_______ __________________________________
__________________________..
内容：
含义：
评价：____________________________________
_____ ____________________________________
__________ _______________________________



二、阅读短文，完成练习。（19分）
梨一样的苹果
①米哈朵夫是一位出色的小学 图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年的图画
课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图 画作业，从未出现过任何差错。
②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲 台，教学生画苹果。他绕
着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角 的课桌上。
这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是< br>故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根

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本就不是苹果。“你画的是 苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些
像梨的苹果。”米哈朵夫 压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜
艳的红色。他的口气非常温和，希望 用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像
梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和， 他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果和
一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一 棵树，上面结的就是这种像
梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两 棵树只结了一
个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故 事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那页像梨
的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就 乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来 的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但
他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃惊的
是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤
里卡从不说谎。 米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了
感冒，再也不会欢快地抖动了 ；那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨—
—他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学 们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的
扎在他的心上。
⑦他知道，他必须弄 清到底有没有像梨的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮
电所去发信，他到处询问，但都没有结 果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆
仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所 里，园艺家米丘林听完他的故事，突然
疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里 路的尘土、为他令人尊敬
．．．．
的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫 ，我的确不知道世界上有没有这种
．．．
苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年， 也许，三年之后的秋天，我会送给你
一个像梨的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教 室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯
了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的 金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，
向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示，采用嫁接术获得 梨苹果的经过。他说：“这
是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没 有吃过的神奇
水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里
卡。”

六年级下册语文单元测试卷 第32页（共4页）

⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同 学们，让
我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的梨苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去
的。

1．文章记叙了一个怎样的故事，请用简洁的语言概括出来。（4分）


2．文中画横线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）


3. 读文中画波浪线的句子，从这两处的泪渍中你体会到什么不同的情感？（4分）


4．结合语境，品味下面加点文字的表达效果。（4分）
每一节课都是一次折磨——他 不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，
那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。


5．结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）
（1）“痛苦”指的是：

（2）“令人尊敬”的原因是：


习作角
题目：我忙，但很快乐
有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学，你也不例外吧！你们有 的忙学习，有的
忙弹琴，有的忙锻炼，有的忙上网，有的忙看电视……有的忙很痛苦，有的忙却很快乐。 那
么，忙得乐此不疲的原因是什么呢？写出来告诉大家吧。
作文的主题词是“忙”与“快乐” ，记住要用事实说话，“忙”要举实例，“快乐”要写出
当时的真情实感，这样才能让读者分享你忙中的 快乐。
春六年级语文毕业考试模拟试卷
姓名 得分
一、临写。用钢笔将下面的句子临写在方格里。（4分）

六年级下册语文单元测试卷 第33页（共4页）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。


二、请在正确的读音上打“∨” 4分
俨然（yān yǎn） 追悼（dào diào） 女佣（yōng yòng） 解剖（pō pōu）
三、读拼音，写词语。5分
Jué jiàng nì fán xiāo shū jǐn shèn jì sì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四、根据拼音，在横线上填上合适的字。6分
Zhēng 作响 日上 嵘 岁 月
苦 苦 扎 面 目 狞 万 里 长
shū 途 同 归 各 己 见 窈 窕 女
草 木 萧 决 不 认 妆打扮
五、选择正确的答案填在括号里。 （12分）
1、下列各阻词语中加点字读音不正确的是（ ）
A、含辛茹（rú）苦 荷（hé）枪实弹 虎视眈（dān）眈 荒谬（miù）绝伦
B、发人深省（xǐng） 绰（chuò）绰有余 咄（duō）咄逼人 刚正不阿（ē）
C、吹毛求疵（cī） 耳濡（rú）目染 风驰电掣（chè） 草菅（jiān）人命
D、安分（fèn）守纪 背（bèi）井离乡 余音袅（liǎo）袅 感人肺腑（fǔ）
2、下列几组词语书写完全正确的是（ ）
A相形见出 叹为观止 囫囵吞枣 焕然一新
B跌宕起伏 川流不息 指鹿为马 再接再厉
C提心掉胆 饱经风霜 苦心孤旨 修长挺拔
D按部就班 络绎不绝 卧新尝胆 凿璧偷光
3、下面“川”的意思不同于其他的是（ ）
A百川归海 B 川流不息 C 一马平川 D名山大川
4、下面依次填入句子中比较合适的一组字是（ ）
然他已经丧失了明 是非的能力，那么 使跟他争 得面红耳赤，恐怕也无济
于事。
A 即 辨 既 辩 B 既 辨 即 辩
C 即 辩 既 辨 D 既 辩 即 辨
5、下面句子缩写正确的是 （ ）
我们班的女生组成了一支很有团结精神的篮球队。
A、 我们班组成立篮球队。 B、女生有团队精神。
C、女生组成了篮球队。 D、我们班有团队精神。

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6、下列句子没有语病的一句是（ ）
A、 有没有坚定的信念，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B、小学是人生的重要阶段
C、我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑脸。
D、北京博物馆正在展出两千多年前的新出土的文物。
六、根据语境填空。 （ 7分）
1、朋友与你分别去远方，你赠他一句古诗： ，
。
2、在生活中，当你遇到困难时，是那一句名言激励你勇往直前的？请把它写下
来： 。
3、六年的学习生活老师对我们请倾注了满腔的热血，你由此想到了
这句名言，以此来表达你对老师的热爱和赞美。
4、“纸上得来终觉浅， 。”出自《 》，这句话告诉我
们 。
5、“狐死归首丘”喻意是 。
七、课文精彩回放。 （ 8分 ）
1、句段推敲。（2分）
伯父摸着胡子 ，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上看来伯父是说自己记性
好实际上是在 。
2、语段赏析。（6分）
或许天地间的浓淡色全在此了，浓的是那缎子般平滑的天，淡的 是那明镜般清亮的水。
在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声，就像听自己童年的故事。
（1）“或许天地间的浓淡色全在此了。”一句中的“此”指 。
（2）为什么说“在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了？”

（3）“水声”和“童年的故事”有什么联系？

（4）这段话表达了作者 的思想感情。
八、判断。在正确的说法后打“∨”，错误的后面打“×”。 （4 分）
1、《出塞》表达了诗人对将军李广的怀念之情。（ ）
2、“树上结满了许多大梨子。”这句话是病句。 （ ）
3、“什么样的花都有，大 的、小的、深的、浅的、聚的、散的，撒得漫山遍野都是。”这句话
的标点没有错误。（ ）
4、成语《指鹿为马》讲的是秦二世时，丞相项羽野心勃勃，日夜盘算篡夺皇位。（ ）
九、阅读之窗。（ 20 分）
书

六年级下册语文单元测试卷 第35页（共4页）

书一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几 年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真是有前途茫茫，不
知何去何从之感，。甚至天边掠过一 只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘 掉病痛，忘掉眼泪，忘掉
一切的不幸。 至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管 认识不认识的
人家。都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常走很远的路。而母亲辛
辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。
母亲 只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算
放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，
生活的天地虽小 ，方格子的世界却广大无比，生老病死，悲欢离合，却由着我去创造、去发
挥。为了写作，我的右臂一年 四季肿胀不堪，硬的跟石头一般。父母，亲友常常劝我多休息，
我却已沉迷其间，无法自拔。对我，这真 是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人走上了写书人的艰苦路程。 学识不足，经 历太少，我需要看
更多的书，吸引更多的知识。家中除订了许多分书报杂志之外，也不断的买新书。每日 看书
写书。我生活在书的王国， 。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔
的天地。
1、联系上下文，选择合适的词语填入文中空格。
A 、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论
A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无涯 D、宠辱皆忘
2、第三自然段划线句子运用了 修辞手法。
3、“这是一种极大的心灵享受。”“这”是指 。
的作用。
5、第二自然段中的“清洁溜溜”的意思是
。
6、短文第三 自然段没有具体写我在堡垒中是如何读书的，却详细写母亲是怎样到处借书
的。这样安排材料合适吗，为 什么？

。
7、世界上凡有成就者，无不勤奋好学、孜孜不倦。高尔基曾经说过：我扑在书籍上，就
像 饥饿的人扑在面包上一样。请你写一句关于读书的名言警句。
。

九、习作平台 （30分）

六年级下册语文单元测试卷 第36页（共4页）
4、短文开头第一句是个比喻句，把 比作 、 。这句话在文中起了

题目：再见了：
六年的小学生涯，多少令人难以忘怀的事历历在目，多少心里话要倾诉，请选择一件、
或几件事 ，围绕一个中心，向老师说说毕业前的心里话，注意写出真情实感。






六年级下册语文单元测试卷 第37页（共4页）