人教版六年级下册语文第六单元综合性学习测试卷
朋友离别的文章-明确
人教版六年级下册语文第六单元综合性学习测试卷
姓名__________成绩_________
一、选择题。（20分）
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A、晦暗[huǐ]
红圈[quān] 摹纸[mó] 赫然[hâ]
．．．．
B、虐杀[nüâ] 喝住[hâ] 矜持[jīn]
沐浴[mù]
．．．．
C、邮戳[zhuō] 铭刻[mín]
海棠[táng] 抿嘴[mǐn]
．．．．
D、掐住[qiā] 沦陷[xiàn]
信笺
[qiān] 馥
郁[fù]
．．．．
2、下列词语书写中不完全正确的一项是（ ）
A、音容笑貌 色彩斑斓 娓娓动听 戛然而止
B、哄堂大笑 前仰后合 迫不急待 万物复苏
C、诲人不倦 引人入胜 热火朝天 琳琅满目
D、历历在目 流光溢彩 转瞬消逝 枝繁叶茂
3、下列词语或短句搭配不完全正确的一项是（ ）
A、童稚的心灵
漫长的岁月 引起遐想 恭恭敬敬地行礼
B、洪亮的笑声
有趣的故事 找回信心 平平淡淡的日记
C、关切的目光
丰富的想象 镇定情绪 冷冷清清的校园
D、平凡的岗位 动人的情节
告别童年 断断续续地接走
4、下面每组句子中带点字的意思相同的一项是（
）
A、这朵玫瑰花很新鲜，散发着淡淡的香气。 昨天做的食物，今天已经不新鲜了。
．．．．
B、图书室里要安置几张大桌子和几条板凳，供阅览用。
他家添置了很多新家具。
．．
C、老师辛苦付出的一切不会是徒劳的。
少壮不努力，老大徒伤悲。
．．
D、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
对于写作，我也摸着点门了。
．．
5、仔细读句子，找出下列句子中词语运用正确的的一项是（ ）
A、如何写好作文的问题困扰了小刚好久。
B、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬爱。
C、当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学激烈鼓掌欢迎。
D、只有对一门课，老师们的态度特别宽厚，那就是翻译官上的日语。
6、下面句子中属于比喻句的一项是（ ）
A、是他们，在我幼稚的心灵里播下美好的种子。
B、几十年过去了，老师的话仿佛还在我耳边回响。
C、我听得入迷，恍如身临其境。
D、他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。
7、与“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”意思不一致的一项是（ ）
A、我的萌芽、生长，没有沐浴着您的阳光雨露。
B、难道我的萌芽、生长，没有沐浴着您的阳光雨露？
C、不能不承认，我的萌芽、生长，沐浴着您的阳光雨露。
D、
谁能否认我的萌芽、生长，沐浴着您的阳光雨露？
8、下列句子中没有语病的一句是（
）
A、教师节那天，记者来到了学校采访了许多李老师的先进事迹。
B、阅读美文不仅可以提高写作水平，更能够陶冶个人情操。
C、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
D、大桥之所以塌陷的重要原因之一，是因为施工材料的质量太差。
9、下面句子变换说法，不正确的一句是（ ）
A、那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（改成反问句）
那里的桂花香你们也闻得见，鼻子没有有这么长。
B、大山脚下一条弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。 （缩句）大山穿过白桦林。
C、李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家”。（改为转述句）
李老师走过来说，如果我的爸爸妈妈不来，他送我回家。
D、六年小学生活中，我最难忘的是小伙伴们的笑。（改变句序，意思不变）
六年小学生活中，小伙伴们的笑是我最难忘的。
10、根据对课文内容的理解，正确的一项是（
）
《难忘的启蒙》赞扬了---------------
《老师领进门》--------------
《新来的王老师》重点体现了--------------
《作文上的红双圈》突出了--------------
①老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格。
②老师的才华横溢和对学生的循循善诱。
③老师善于鼓励。 ④难忘老师的鼓励。
A、① ② ③ ④ B、③ ④ ① ② C、③ ① ② ④
D、② ③ ④ ①
二、判断题。（5分）
11、写建议书时，先摆情况，讲道理，说明问题，再提出建议。（ ）
12、给同学些毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。（ ）
13、演讲的本质在于“讲”，应以“讲”为主，以“演”为辅。（ ）
14、
“您这儿一指，那儿一点，日记就充满了生机”中“指”和“点”指老师的评价与指
导。（
）
15、“告别鲜艳的红领巾”意思是“向红领巾说再见”，“迎接团徽的召唤”是说“团徽跟
我们说话”。（ ）
三、根据课文内容填空或提示填空。（15分）
16、
从那以后，___________________过去了，经历的事情许多也已_____________
____，
而_____________________的情景，启蒙老师的__________
____________，还不时地在我
的记忆中________________
_，引起我的__________________和__________________。
17、 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样__________________
_________，
雨露是这样_______________________________
_____________。
18、在_____________________的岁月里，谁
也说不清您为学生付出了_______________，
谁也数不清您为国家培养了_______
__________，只有您头上的-_________________是您
辛勤耕耘的见证。
19、再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从________________________
_________，
从___________________________________
___，从__________________________________。
今天，我们为
您______________________；明天，您一定因我们_________________
_____。
四、语言积累与运用。（10分）
20、小学六年的生活一晃而过，真是__
_________________，_____________________（写两
个表示时
间过得快的成语），望着这美丽的校园，敬爱的老师、亲爱的同学，此时此刻，请
用四字词语形容你的心
情：____________________，_______________________。我即将
进
入中学了，我想用“____________________________________
___________________”（填上
恰当的名言警句、谚语或诗句等）来告诫自己，使自
己在今后的生活中，勤奋学习，珍惜时
间。
21、六年的恩师，我怎能忘？老师的爱犹如冬日
的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如
春雨，________________________
_。老师的爱犹如________________________________，
此时我想用
“_________________________________________________
_______________”这
句诗表达对的感激之情。
22、一去二三里，____
__________________。亭台六七座，_________________________
。
有心栽花花不开，__________________________________。
五、课内句子阅读理解。（7分）
23、 从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了
老师们没有明说的某些道理。（“宽
严之间指的是什么？小学生会领悟到什么道理？”） 2分
_________________________________________________
____________________________
__________________
__________________________________________________
_________
24、“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”（这句话你怎么理解？）2分
<
br>_______________________________________________
______________________________
________________
__________________________________________________
___________
25、蔡林一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。（句中的“宝贝
”指什么？蔡
林为什么一面走，一面伸手摸着衣袋？）2分
_______________
__________________________________________________
____________
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26、感谢挂在我生命之树上的红双圈。（这句话表达了作者怎样的思想感情？）1分
___
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六、课外阅读。（13分）
雨 中
不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪的号啕
起来。
腹
中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学
好心肠地帮我出着主意
。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应
过来，正匆忙赶路的校长停住脚步，
朝我们这儿看。
“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长
的伞下。
旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于
有
话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨，而且起先天还不错的。”
校长说：“是呀，雨是
很大的，你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我
同路。我连忙不好意思地说：“我，哦„„
我去奶奶家，在马路那边。”
那好吧 你指路 我送你 校长低头说
猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。
我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。
“同学
们，今天在这儿„„”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑
了起来。“嗨，咱们的校长
真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大
笑。形势就这样发展下去，许多同学开始
偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，
而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。
我，我可真过份了！
我默默地想，渐渐地有点无地自容了。
校长把伞移过来一点，并问我：“现在学习很紧张吧？”
“哦，嗯！我是毕业班学生，当然紧
。”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移
出了伞的范围。
转
眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别
送了，到了。谢谢您了
！再见！”
然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。
27、联系上下文解释下列词语的意思。（2分）
无可奈何----------_____
__________________________________________________
_____
评头论足----------_________________________
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28、给文章空白处加上合适的标点符号。（1分）
28、用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
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29、文中划横线的句子在文章中起什么作用？并找出文中与此句相照应的一句话。（2分）
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30、文中的“空城计”、“地瓜腔”各有什么含义？（1分）
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31、文章开头这样的写法有什么好处？谈谈你的理解。（2分）
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32、在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生“无地自容”的感
觉？
（2分）
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七、习作。（30分，其中书写2分）
同学们，打开记忆的闸门，把往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索六年的小
学生活中自己最难忘
的是什么，再把这些美好的回忆写下来吧。题目自拟，过程具体，有
自己的真实感受，字数不少于450
字。