六年级下册语文第一单元测试题及答案
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六年级下册语文第一单元测试题及答案
一、读读写写
nuó yí
zhēng róng kū wěi duàn liàn
fù hè
( ) （ ） （
） （ ）
（ ）
二、去伪存真
（1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席
（2）薄（bó
báo）弱 刹（shà chà）那间 转（zhuǎn zhuàn）
化
三、词语 1、仿写
头涔涔、泪潸潸 （ ）、（
）、
（ ）
无缘无故 无声无息 （ ）
、（ ） 、
（ ）
2、选词填空
欣赏 观赏 玩赏
（1）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。
（2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没
听见。
不知所措 惊慌失措
（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（
）
了。
（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（
）。
3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。
严峻的 态度
改正 方法
严格的 批评
改进 错误
严肃的 组织
改革 计划
严厉的 考验
改善 体制
严密的 要求
改变 生活
4、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同
意思的关于手的成语。
①形容敏捷→（ ）
②形容聪颖→（ ）
③形容高兴→（ ）
④形容勤奋→（ ）
⑤形容凶狠→（
） ⑥形容顺利→（ ）
⑦形容卑鄙→（
） ⑧形容高明→（ ）
⑨形容利索→（
） ⑩形容惊慌→（ ）
11形容冷漠→（
） 12形容专横→（ ）
13形容无能→（
） 14形容亲密→（ ）
五、用恰当的关联词把两句话并成一句。
（1）你一直过着养尊处优的日子。
你经不起生活的考验。
（2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。
（3）按要求改写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过
去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句）
水稻成熟了，田野到处是金黄的。（改为比喻句）
看了这部电影，我们受到了很大的教育。（改为反问句）
小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改为第三人称转述）
换说法，不改变原意。
蝴蝶怎么是飞鸟呢？
（1）否定句：
__
__________________________________________________
____
（2）设问句：
_____________________________
___________________________
六、篇章记忆
1、甘瓜苦蒂，（ ） 《墨子》
（ ）孰能无惑？
《师说》
这样的格言，我还知道
（
）
2、“为是其智 （ ）？曰：（
）。”这句话出自
《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：
（
）
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
（
）
4、“在默默里算着，八千多日子已经 （ ）；像
（
）滴在大海里，我的日子（ ） ，
没有（
），也没有（ ）。”这句话把八千多日子比作
（ ）
，这让我感受到
（
）
七、阅读小天地
（一）《杨柳》节选
作者：
丰子恺
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到
“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花
果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（â wù）；
你们
是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建
设在它上面，怎么只管
贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根
本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般
可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得
很快，而且很高；但是越长得高，越垂得
低。千万条细柳，条条不忘
记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根
本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo
rào）着他们
的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的
怀里
去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌
它高，为了它高而能下，为了它高而不忘
本。
1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。
2、划线部分把杨柳当成（
）来写，这样写的好处是 （
）
3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 （
）的
特点。
4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结
合选
文，用自己的话说一说。
（二）深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐
着幽香，有一种水果般
的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的
乔木体如游龙，
散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊
！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在
大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深
山含笑倒
像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜
悦，似乎天上的白
云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边
远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子
们围着他们亲切嬉闹，我忽
然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中
晃动„„
我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无
闻播撒知识的年轻人！
1、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。（2
分）
鲜明而美丽（ ） 不出名，无
人知晓（
）
2、认真读短文，并在文中用“——”画出作者联想的部
分。（1分）
3、为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你根
据下面的提示，在文中每一部分的末尾用“”标
出来。（3
分）
（1）庭院含笑 （2）深山含笑
（3）另
一株深山含笑
4、仔细阅读短文，一边读一边想，文中
把
比成了“另一株深山含
笑”。（1分）
5、朗读第4节第1、2句话时，应把
、
和“没有通车”几个词读得重一些，因为从这些词可以看
出
。（3分）
6、再认真读一遍短文，然后把你心里最想说的话写在下
面的横线上。（2分）
答案：
一、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
二、正确字、音为：
（1）幸而 幅度 座无虚席
（2）薄（bó）弱 刹（chà）那间
转（zhuǎn）化
三、1、略
2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
3、略
4、
①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心应手⑦不择
手段
⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12一手遮天13束手无策14情
同手足
五、（1）因为„„所以 或者 如果„„就会
（2）虽然„„但是
六、按原文填空，其它合理即可。
阅读小天地
（一）、1、划去的音为â、rǎo
近义词“依偎”
2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘
根本。
（合理即可）
3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
4、合理即可
（二）略