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人教版六年级语文下册单元测试题含答案
（1-3单元，每单元1套，共3套）
第一组 达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础达标 我会做(30分)
一、基础达标。(35分)
1．下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )(5分)
A．转化(zhuǎn) 喝彩(hè) 赤裸裸(luǒ) 语重心长(zhònɡ)
．．．．
B．曲线(qū) 树干(ɡàn) 刹那间(shà) 勃勃生机(bó)
．．．．
C．薄弱(báo) 附和(hè) 汗涔涔(cén) 不知所措(cuò)
．．．．
D．一番
(fān) 旺盛
(shènɡ) 弓缴(zhuó) 膝盖(qī)
．．．．
2．读拼音，写词语。(10分)
kǎo yàn jī yè duàn liàn nuó yí

yōu yǎ chā yānɡ zhēnɡ fā jīnɡ xiàn

yóu sī zhé lǐ

3．句子训练。(15分)
(1)懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(改为陈述句)
________________ ________________________________________
(2)种树 人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就

会养成依赖的心 。”(改为第三人称转述句)
________________________________ _________________________________
_____________ __________________________________
(3)我穿上洁净的衣服，再把脏衣服脱下来。(修改病句)
______________ __________________________________________
(4) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
时候。(仿写)
_ __________________________________________________ _____
________________________________________ ________________
(5)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(翻译句子)
__________________________________________________ ______
4．根据语境，填上合适的成语或名言。(5分)
(1)艰难困苦是强者的磨刀石，一个______________的人是无法担当起重任的。 (2)人不是生下来就懂得道理的，正如韩愈的《师说》中所说：
“______________ ____，孰能无惑？”只有不断地学习，不断地实践，才能
得到真知灼见，就像《文心雕龙》中“操千 曲而后晓声，__________________”
这句名言所说的道理一样。
(3)不 管什么事，都要从根本抓起，教育人也首先要从他的思想抓起，《传习录》
中的“__________ __________，____________________”说的就是这个道理。
二、教材回顾。(17分)
1．根据课文内容填空。(11分)
(1)《学弈》： 其一人__________________，惟__________________；一人虽
_ ___________________，一心以为________________，思________ ________。

虽_________________，___________ _______。
(2)《两小儿辩日》：一儿曰：“日初出__________________ ，及日中
________________，此不为______________________ ______？”一儿曰：“日
初出__________________，及其日中_______ ___________，此不为
____________________________？”
(3)《匆匆》：我________________来到这世界，转眼间也将
_____ _________________？但不能平的，
______________________ ________？
(4)《手指》：手指的全体，同____________一样，五根手指如果 能
________________，成为____________________，那就根根< br>________________，根根______________，不再有什么
____ _________________________________________________了 。
2．主题交流。(6分)
据报道，在某次讲故事比赛中，很多得奖的小 选手得意忘形，而落选的则哭
哭啼啼。更有甚者，一边哭一边在地上滚来滚去。这些孩子表现出了不能经
受打击的性格缺陷。专家认为，这是部分家长和老师不让孩子经历丝毫的风
吹雨打，忽视对孩子 的挫折教育造成的。
(1)谈谈你读完这则报道后的感受。
______________ __________________________________________
(2)你觉得我们应该如何面对成长道路上的挫折和打击？
_______________ _________________________________________
三、阅读拓展。(23分)
(一)课内阅读。(9分)

种树人的一 番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生
活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确定中，
就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．联系前文，想想树面临着什么样的“不确定”。(2分)
______________ __________________________________________
2．举 一个例子，说明自己将会面临什么样的“不确定”，你会怎样对待这种“不
确定”。(2分)
__________________________________________________ ______
3．请用四个四字词语来概括在“不确定”中生活的好处。(2分)
____________________________
______________ ______________
4．选文出自《____ ________》，作者是____________，像这篇文章一样，借种
树来说明做人的写法称 作____________。(3分)
(二)课外阅读。(14分)
人生如棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三 步。可不到三分钟，我的兵将损失大半，
棋盘上光秃秃的，只剩下老帅，士和一车两卒在孤军奋战。我不 肯罢休，可是
已无力回天，眼睁睁看着父亲“将军”。我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交 锋，基本上都是不到十分钟就败下阵来。我
不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的， 但是你要知道输在
什么地方，否则，你就是再下十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”

“这只是次要因素，不是最重要的。”
“那最重要的是什么？”我不解地问。
“最重要的是你的心态不对，你不珍惜你的棋子。”
“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。
“那是后来，你开始是这样吗？ 我给你算过，你三分之二的棋子是在前三
分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走， 失也不觉得可
惜，因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
我看看父亲，不好意思地低下头来。
“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误，对棋子过于 珍惜，每走一步，
都是思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这
是一盘待下的棋，我问你， 下棋的基本原则是什么？”
我想也没想，脱口而出：“赢呗。”
“那是目的。”父亲不满地 扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得失。有得
必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清楚， 为了赢得什么，你愿
意失去什么，这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只
想到得。等到后来失多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不
仅是下棋，人生也是如此 呀。”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟。
1．解释下面的词语。(3分)
不假思索：
____________________________________ ____________________
患得患失：

________ ________________________________________________
恍然大悟：
____________________________________ ____________________
2．根据短文的内容完成填空。(3分)
“我 ”和父亲下棋，“我”认为输在____________________，而父亲认为“我”
输在_ _______________。下棋最重要的是______________，其次是
_____ _________。下棋的目的是____________，下棋的基本原则是
_________ _____。
3．读文中画线的句子，并说明“得”与“失”的关系。(2分)
_____ __________________________________________________ _
____________________________________________ ____________
_________________________________ _______________________
4．父亲说，其实不仅是下棋，人生也是如此呀。 句中的“如此”指什么？在文
中找出相应的句子，画上“——”，并写出你的体会。(3分)
__________________________________________________ ______
_______________________________________ _________________
5．句子仿写。(3分)
人生如棋，每走一步，你都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。
人生如_____ _____________________________________________
四、习作展示。(25分)
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机„„ 平凡的
小事，常常使人受到启发，有所感悟。请你选择一件经历过的事情，把它写下
来。

要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。

第一组 达标测试卷
一、1.A ,[点拨])B.“刹那间”的“刹”读c hà，C.“薄弱”的“薄”读bó，
D.“膝盖”的“膝”读xī。
2．考验 基业 锻炼 挪移 优雅 插秧 蒸发 惊羡 游丝 哲理
3．(1)懒人不知道有几棵树会枯萎。
(2 )种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树
苗就会养成依赖的心。
(3)我把脏衣服脱下来，再穿上洁净的衣服。(4)示例：太阳落了，有再升的
时候；小鸟睡了，有 再醒的时候；树叶黄了，有再绿的时候。(5)两个小孩笑着
说：“谁说你的知识渊博呢？”
4．(1)养尊处优 (2)人非生而知之者 观千剑而后识器 (3)种树者必培其
根 种德者必养其心
二、1.(1)专心致志 弈秋之为听 听之 有鸿鹄将至 援弓缴而射之 与
之俱学 弗若之矣
(2)大如车盖 则如盘盂 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 如探汤 近者热
而远者凉乎
(3)赤裸裸 赤裸裸地回去罢 为什么偏要白白走这一遭啊
(4)人群的全体 团结一致 一个拳头 有用 有力量 强弱、美丑之分
2．示例：(1) 现在的孩子都太脆弱了，承受不住打击。希望社会和家长能够
多对孩子进行挫折教育，让他们成为坚强的 人。
(2)面对成长道路上的挫折和打击，我们不能怨天尤人，更不能自暴自弃，
要勇敢面对 ，迎难而上，战胜一切困难。
三、(一)1.种树人给树浇水的时间不确定，水量也不确定。

2．示例：我去参加作文竞赛时，其他选手的水平都是无法预知的。我只有
尽全力去完 善自己的文章，才能有希望获得名次。
3．示例：精彩纷呈 激发斗志 坚韧不拔
顽强拼搏
4．桃花心木 林清玄 托物言志(借物喻理)
(二)1.用不着想，形容说话做事迅速。
指对于个人的利害得失斤斤计较。
形容突然明白了某种道理。
2．技术不如父亲，没有经验上 心态上 心态
技巧 赢 得失
3．示例：“得” 与“失”是相辅相成，密不可分的。在得到什么的时候可
能会失去一些东西，而在失去的时候也可能得到 一些东西。没有纯粹的“得”
与“失”。
4．每走一步„„才屡下屡败。
示例：要 正确对待人生中的“得”与“失”，考虑好为了赢得什么，愿意承
担失去什么的后果，不能只想到得，不 考虑失；也不能失多了，过于谨慎，束
手束脚。要合理规划“得”与“失”，才能更好地得到。
5．示例：白纸，每走一步，你都要很小心，想好自己要在这张白纸上留下
些什么，把人生画成一幅怎 样的画。
四、思路点拨：①抓住“小”字来选材，从自身经历的小事中选取一件最
有启发性， 给你印象最深的来写。②将事情的经过写清楚，做到详略得当，将
给你启发的部分写充分。③可以在篇首 或篇末点出感悟。④可以采用倒叙的方
式，增强文章的吸引力。

例文略。



第二组 达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础达标。(38分)
1．选择题。(13分)
(1)“翡”的音序、音节分别是( )。(2分)
A．F fiě B．E tiě C．F fěi D．E fěi
(2)给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。(4.5分)
【更】①gēng ②gèng
万象更新( ) 更正( ) 更加( )
．．．
【铺】①pū ②pù
铺天盖地( ) 店铺( ) 铺张( )
．．．
【哄】①hōng ②hǒng ③hòng
哄堂大笑( ) 哄骗( ) 起哄( )
．．．
(3)“截”在字典中的解释有：A. 割断，弄断；B.量词，段；C.阻拦。选出它在
下列词语中的解释，把字母填在括号里。(4分)
截头去尾( ) 截住他( ) 一截木头( ) 斩钉截铁( )
．．．．
(4)下列加点词语使用不当的一项是( )(2.5分)
A．博物馆里的工艺品，琳琅满目，美不胜收。
．．．．
B．我别无所求，只希望有一个属于我的书架。
．．．．
C．寂静的夜晚，受伤的猎豹被伤痛折磨得迎风引吭。
．．．．
D．同学们的文明行为带来的是学校生活的秩序井然。
．．．．

2．读拼音，写词语。(8分)
jiǎo zi zhǎn lǎn cǎi huì biān pào

yù bèi là yuè bào zhú suàn bàn

3．请用“然”字组词，再分别填入下列句中的括号里。(4分)
(1)客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格( )不同。
(2)两三百人聚居一楼，秩序( )，毫不混乱。
(3)客家土楼虽然经受了几百年的风雨侵蚀，但是( )非常牢固。
(4)他( )问起这件事，我一点儿准备都没有。
4．用“√”画出括号中搭配恰当的词语。(3分)
俊俏的(容貌 颜色) 婀娜的(舞蹈 舞姿) 雄浑的(歌声 欢笑)
妩媚的(笑容 笑语) 夸张的(手法 手段) 固定的(程度 程式)
5．按要求进行句子练习。(10分)
(1)修改病句：北京的春节真是十分热闹非凡呀！
__________________ ______________________________________
(2)改为反问句：客家民居是“世界民居奇葩”。
__________________ ______________________________________
(3)用加点词写句子：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
．．．< br>_______________________________________________ _________
(4)用相同的修辞手法写句子：善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面
具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

____ __________________________________________________ __
___________________________________________ _____________
(5)给句子加不同的标点符号表达两种不同意思：这苹果不大好吃 < br>_______________________________________________ _________
二、教材回顾。(19分)
1．课文内容回顾。(8分)
这 一单元，我们跟随作者的笔触，感受到了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。
北京的春节真是热闹，____ ________、____________、____________，一个
个有趣的风俗将年推 向高潮，这让我想起了王安石在《元日》中的名句：
_______________________ _，______________________；藏戏呢，更是别具
特色，它那________ ____的脸谱、____________的动作和唱腔，吸引着我们
去看一看；客家的民居也是特色 鲜明，它不但结实，而且体现着
__________________的美好愿望„„
2．品味课文语言，选择合适的语言风格，把字母填在括号内。(4分)
A．简练准确、平实质朴 B．朴素自然、清浅俗白
C．丰富多样、生动传神 D．说明准确、描述生动
《北京的春节》的语言风格是( )，《藏戏》的语言风格是( )，《各
具特色的民居》的语言风格是( )，《和田的维吾尔人》的语言风格是
( )。
3．根据课本内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”是唐代王安石《元日》中的诗句。( )
(2)傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。( )
(3)唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。( )

(4)《北京的春节》采用了打 比方、举例子、下定义、作比较等说明方法，介绍
了节日的风俗。( )
(5)《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
( )
(6)和田维吾尔人有爱美的天性，能歌善舞。( )
4．主题交流。(4分)
话题：移风易俗之我见 有些古老的风俗不符合时代精神，传递的并不是正
能量。你觉得家乡的 哪一个传统习俗有改变的必要？请发表自己的看法。
______________________ __________________________________
___________ _____________________________________________
__________________________________________________ ______
三、阅读拓展。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结
(jiē jié)彩，整
．
条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各
色，有的一律< br>(lǜ lù)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通
．
通彩绘全部《 红楼梦》或《水浒(hú hǔ)传》故事。这在当年，也是一种广告。
．
灯一悬(xián xuán)起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就
．
更多。
小孩子们买各种花炮(燃 然)放，(即 既)使不跑到街上去(逃 淘)气，在
家中照样能有声有光地玩(要 耍)。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸
灯 ，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！
这的确是美好快乐的日子。

1．用“√”画出选段中加点字的正确读音。(2分)
2．用“——”画出括号中恰当的字。(2分)
3．用“——”画出选文第1自然段中描写灯 的语句。作者着力描写了灯的
____________、____________。(3分)
4．这两个自然段写了
_______________________________ __________________________________
____________ _____________________________。(3分)
(二)课外阅读。(13分)
安塞腰鼓(节选)
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来
不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如 百十块
被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。________，是急促的鼓点；________ ，
是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；______ __，
是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈
哇！——安 塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，
使困倦的 世界立即变得亢奋了。

„„
好一个安塞腰鼓！
1．将下面的词语准确地填入句中横线上。(只填字母，2.5分)
A．骤雨一样 B．乱蛙一样 C．斗虎一样 D．旋风一样 E．火花一样
2．文中画“——”的句子运用了___ ___________的修辞手法，用来形容安塞腰
鼓____________、________ __、__________(在文中找)的特点。(4分)
3．文中画“——”的句子是一个___ _______句，用一个“________”字表达对安
塞腰鼓的_______________ ___之情。(3分)
4．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，读完这段文字后，你从中感受到了什么？(3.5
分) < br>_______________________________________________ _________
____________________________________ ____________________
四、习作展示。(20分)
每个地方的风俗都 不一样。在你的印象中，家乡最有特色的风俗是什么？
请结合自己的观察，并通过调查、访问进行更深入 的了解，写一篇文章，题目
自拟。

第二组 达标测试卷
一、1.(1)C (2)① ① ② ① ② ① ① ② ③ (3)A C B
A (4)C
2．饺子 展览 彩绘 鞭炮 预备 腊月 爆竹 蒜瓣
3．(1)迥然 (2)井然
(3)依然 (4)突然
4．容貌,√ 舞姿,√ 歌声,√ 笑容,√ 手法,√ 程式,√
5．(1)示例：北京的春节真是热闹非凡呀！
,[点拨])去掉“十分”或“非凡”。
(2)难道客家民居不是“世界民居奇葩”吗？
(3)示例：纵使妈妈再怎么批评我，我也不生气，因为我知道她是为我好。
(4)示例：京 剧脸谱中，红色脸谱表示忠勇，如关羽；黑色脸谱表示正直，
如包拯；白色脸谱表示奸诈，如曹操。
(5)示例：这苹果不大好吃。 这苹果不大，好吃。
二、1.放鞭炮 逛庙会 看花灯 爆竹声中一岁除
春风送暖入屠苏 五颜六色 丰富多彩
吉祥、幸福、安宁
2．B C A D
3．(1)× (2)√
(3)√ (4)×
(5)√ (6)√
4．示例：清明节的时候，很多地方都有烧纸祭奠先人的风俗。这种风俗不
仅破坏了环境，还有 可能会引发火灾。纪念先人的方法有很多，如扫墓、献花

等，希望大家崇尚更健康更合理 的纪念方式。
三、(一)é,√ lǜ,√ hǔ,√ xuán,√
2．燃 即 淘 耍
3．有名的老铺子„„故事。 数量多 种类多
4．北京人过元宵节的热闹场面
(二)1.A D B E C
2．排比、拟人 壮阔 豪放 火烈
3．感叹 好 喜爱、赞美
4．示例：我从中感受到了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，也感受到了
当地后 生旺盛的生命力。
四、思路点拨：①选取家乡最具特色的一个风俗来写。②结合这一风俗的
几 个主要特点来进行介绍，注意重点突出，详略得当，重点介绍清楚一两个特
点即可。③可引用与这一风俗 相关的传说故事或文史资料来进行介绍，增强文
章的底蕴。 例文略。

第三组 达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础达标。(35分)
1．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(4分)
僻静(pì bì) 追悼(diào dào) 利益(yì yí) 匪徒(fěi fēi)
．．．．
剥削(bō bāo) 围歼
(qiān jiān) 残
暴(cán chán) 脊梁(jǐ jī)
．．．．
2．我是小小书法家，我能根据拼音写词语。(8分)
shū jí kǒnɡ bù hónɡ máo chuī yān

mó ɡuǐ chōu ti kǔ xínɡ xīnɡ wànɡ

3．选择合适的词语，用“√”标出来。(2分)
(1)父亲保持着他那惯有的(严正严峻)态度，没有向他们讲任何道理。
(2)我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间(僻静 偏僻)的小屋里。
(3)出版社的编辑正在一丝不苟地(审理 审阅)稿件。
(4)没想到后续部队遭到敌人炮火(猛烈 激烈 剧烈)的阻击。
4．将下列四字词语补充完整，并选择其中两个分别造句。(5分)
精兵( )政 坚贞不( ) 千( )一发
死得其( ) 重( )泰山 ( )精会神
(1)______________________________________ __________________
(2)________________________ ________________________________
5．选词填空。(每组关联词语只填一次，5分)
无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 如
果„„就„„
(1)( )周总理是国家的领导人，( )他的生活非常简朴。
(2)( )你说得对，我们( )改正。
(3)( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，
( )不怕别人批评指出。
(4)( )工作量有多大，总理( )一丝不苟。
6．选择正确的答案填空。(6分)

(1)下列词语搭配恰当的一项是( )
A．吼声粗陋 B．生活简洁 C．寄托哀思 D．局势严厉
(2)下列词语与其他三项不同的一组是( )
A．乱蓬蓬 B．热腾腾 C．亮晶晶 D．哗哗响
(3)给下列加点字选择正确的解释。
【固】A.结实，牢固 B．坚定地，坚决地 C．本来，原来
①人固有一死。( )
．
②战士们固守阵地，打退了敌人的进攻。( )
．
7．按要求完成句子练习。(5分)
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
________ _________________________________________________
(2)这里的工作这么重要，我怎能轻易离开呢？(改为陈述句)
____________ ____________________________________________
(3)你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(修改病句)
__________ ______________________________________________
(4)读了本单元的英雄故事，我想到了做不了参天大树，就做一棵平凡的小草吧。
(仿写)
做不了大江大河，就做__________________________；做不了
__ ______________，就做一块普通的铺路石吧。
二、教材回顾。(25分)
1．根据所学知识完成练习。(11分)
(1)只要我们为人民的利益__________ __，为人民的利益____________，我们这
个队伍就一定会____________。

(2)《十六年前的回忆》写的是____________年的事情，是按李大钊______________、____________、____________、_______ _____的顺序记叙
的，条理清楚，结构严谨。
(3)“我希望有一天，________ ____，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在
__________得到永生！”句子中的“活棺材” 指的是
______________________。
2．先连线，再写出文章中主要人物的品质。(8分)
①王愿坚a．《十六年前的回忆》A．郝副营长→____________
②毛泽东b．《灯光》B．周总理→_____________
③何其芳c．《一夜的工作》C．张思德→______________
④李星华d．《为人民服务》D．李大钊→______________
3．朗读是要表达情感的，你认为下面的句子在朗读时要表达什么样的情感？(2
分)
(1)“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。( )
(2 )在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听
见我的声音：“看啊，这就 是我们中华人民共和国的总理。„„你们看见过
这样的总理吗？”( )
4．主题交流。(4分)
有人说，我们确定抗日战争胜利日，不是记仇，而是记事。你同意这个观点
吗？为什么？ ________________________________________________ ________
_____________________________________ ___________________
三、阅读拓展。(20分)

(一)课内阅读。(9分)
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有 个文学家叫做司马迁的
说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还．．．
重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德
同志是 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．解释文中加点的字。(1.5分)
固：________________ 或：________________
于：________________
2．司马迁是中国____________(朝代 )的文学家，他的《____________》被鲁迅
誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(1分)
3．这段话出自《____________________》，是_______________ _于1944年9月
8日在追悼__________________的会议上所作的演讲。(1.5 分)
4．同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”
字的不 同含义。(3分)
第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可 以换
成“____________”“____________”等词语；另一个“死”字表达了对 法西斯
的____________之情，可以换成“____________”“________ ____”等词语。从
中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
5．这段话强调树立“_ ________________________________________”的生死观。
(2分)
(二)课外阅读。(11分)
英 雄
大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。

老头也很高 ，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座
大楼里做信件的收发工作，顺带负责一楼大 厅的卫生。
每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的
外国商 人，但从来没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不
带任何感情色彩地问一句：“我有 信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上
一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯 。
后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗
英雄，至今身上还 留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这
个城市。退休后，老伴先他一步去了另一个世 界。老头无儿无女，又不甘寂寞，
就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休 金全都
捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。
白领们没 有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着
一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会 不会把他压散了架。没有人相信老头
的故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头 会是一个
战斗英雄。
老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两
把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣
服。
歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一
声炸雷般的大吼惊动了每一个人 。老头身形一晃就出了收发室的门并立在了两
个年轻人的面前。这时白领们方才注意到身边这两张陌生的 面孔。人们同时也
看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
年轻人极不情愿地打开了手上 的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来

不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时， 一道黑影迎着寒光扑了上去，两
只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙„„
这座大楼里所 有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，
白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗 ，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
．．．．．
1．用两个词语评说“白领”对“老头”态度 的变化过程：从__________到
__________。 (2分)
2．老头“很瘦 ，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从第几
自然段可以看出来？(3分)
__________________________________________________ ______
3．文章说“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面
目 ”，什么是“英雄的真正面目”？(3分)
__________________________ ______________________________
4．说说最后一个自然段中加点词语的含义。(3分)
_________________ ______________________________________
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四、习作展示。(20分)
每个人都有梦想，有了梦想，才有为梦想而奋斗的经历。你的梦想 是什么
呢？你想怎样为梦想而奋斗呢？请以“我放飞了梦想”为题，写一篇文章。

第三组 达标测试卷
一、1.pì,√ dào,√ yì,√ fěi,√ bō,√ jiān,√ cán,√ jǐ,√
2．书籍 恐怖 鸿毛 炊烟 魔鬼 抽屉 苦刑 兴旺
3．(1)严峻,√ (2)僻静,√
(3)审阅,√ (4)猛烈,√
4．简 屈 钧 所 于 聚
示例：(1)在这千钧一发之际，救兵赶到了。
(2)老师看到学生都瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地听她讲课，开心地笑了。
5．(1)虽然 但是 (2)只要 就
(3)因为 所以 如果 就 (4)无论 都
6．(1)C (2)D (3)①C ②B
7．(1)灯照耀着建筑。
(2)这里的工作这么重要，我不能轻易离开。
(3)示例：你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？
(4)示例：一滴小水珠吧 光彩夺目的宝石
二、1.(1)坚持好的 改正错的 兴旺起来
(2)1927 被捕前 被捕时 法庭上 被害后
(3)地下的烈火 烈火与热血中 监狱以及国民党反动派统治
2．①—b— A 勇于献身 ②—d— C 舍己为人
③—c— B 工作严肃认真，生活简朴
④—a— D 坚贞不屈
3．(1)伤心 (2)自豪
4．示例：我同意这个观点，我们不是要记住仇恨，去伺机报复，而是记住

这段历史，让 我们大家以史为鉴，避免战争再起，一起捍卫和平。
三、(一)1.本来 有的 比
2．西汉 史记
3．为人民服务 毛泽东主席 张思德
4．崇敬(敬重) 牺牲 捐躯 痛恨 送命 毙命
5．为人民利益而死，就比泰山还重
(二)1.冷漠 崇敬
2．不是，他有很强的体魄和敏捷的反应。从第七、八自然段的相关描写中
可以看出来。 3．用生命捍卫祖国和人民的利益。[点拨])仔细阅读句子，联系上下文理解
句子的意思，围绕舍 身保卫祖国和人民的利益回答。
4．“亮闪闪”原指那子弹的色彩，这里也暗指老英雄光荣而闪亮的历 史事
迹。“勋章”原指立功得到的奖章，这里指子弹是老英雄的英雄历史的见证。
四、思路点 拨：这次作文要围绕着“梦想”来写，写之前先想一想你的梦想是
什么，为什么会有这样的梦想，为了实 现这个梦想你做出了哪些努力，或者是
打算怎样去实现你的梦想。在写的时候，可以举一两个事例来证明 你是怎样“放
飞梦想”的。注意要把事情叙述清楚，还要把自己的思想感情融入作文之中。
例文略。