厦门软件职业学院-介绍人意见

露造句子二年级

青蛙披着深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

清洁工的口罩把大半个脸都遮住了，只露着一双大眼睛。

沿街的商贩个个高声吆喝，露着笑脸地兜揽生意。

用露字造句
“露”字造句: 1、被抓住的小偷先是满脸堆笑，接着凶相毕露，妄图
顽抗，最终无计可施，被带上警车。

2、作为一个音乐神童而出道的他已经开始在专业领域崭露头角。

3、他伪善的面目终于暴露出来了。

4、白露身不露，寒露脚。

于是造句大全二年级
1。

鲁迅有感于中国人民愚昧和麻木，很需要做发 聋振聩的启蒙工作，于

是他放弃学医，改用笔来战斗。

2。

赵书记与钱老板话不投机，于是端茶送客，钱老板只好悻悻而退。

3。

他结交的都是酒色之徒，于是他也染上了许多不良习气。

4。

于是，在他讲演的时候，他就用他的一口似是而非的北京话，在讲坛
上大谈起来。

连同造句二年级答案
用连同造句1， 我们都是血肉相连的炎黄子孙。

2， 台湾同胞和我们呼吸相通，血脉相连。

3， 我们都是血脉相连的炎黄子孙。

4， 人的胚胎借脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体吸取营养。

5， 战士和人民心心相印，血肉相连。

用明显造句二年级
用明显造句二年级

明显造句有:

1)如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫 声有什么不同
呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关
怀。

2)爸爸一张清瘦的脸，鼻梁上架着一副褐色的眼镜，额角上还有几条
明显的皱纹， 头发中夹杂着一些白发。

3)两个人在一起不出半小时就会显出差异，一个人会明显地超过另一
个人。

约翰逊

4)亲情，是世上最珍贵的感情，它比水纯净，比金还纯粹。

可是它总是静静地悄悄地到来。

不被人发现。

它没有友谊那么易碎，没有爱情那么明显可见，它总是散发着淡淡的
清香，让人回味无穷。

5)她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在
筷子下方端着 ，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

6)秋天的脚步越来越近了，尤其是这几天，上学路上，明显感觉凉快
了很多，甚至有一丝寒意。

不停的造句 二年级
1。

你并不快乐，因为，你所没有的，你不停的追求，你已经拥有的你却
遗忘了。

2。

乐乐是非常温顺的，当它见到主人的客人时，尾巴不停的摇尾 巴和你
打招呼，也会用身子蹭你的腿，或是跳上沙发来任你抚摸它，十分惹
人爱。

3。

雪，真大啊!地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像仙
女散花一般。

你看那雪花，像白云，像棉花。

它是那样的洁白，那样的耀眼。

4。

象季节的飞逝一样，人生的哀乐也是变换不停的。

莎士比亚

5。

天空下着的细雨是我思念你的 泪滴，时钟不停的脚步是我对你不停的
祝福!久违的朋友，我走了。

6。

天渐渐的黑了，雨也缓缓的小了，大风却还是不停的刮着，满天的小
雨丝到处飞舞， 缓缓轻轻的落下，像许多漂亮的蝴蝶在天空中飞，我
正欣赏着这美丽的景象……

7。

夏天，树上的知了不停的叫，草儿轻请地低下了头，但是树上的树叶
长得很茂盛，正好给草儿遮阳。

太阳却不留情，毒辣的暴晒。

学校放假了，我们依依不舍地离开了校园，也离开了狠毒的太阳。

8。

雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。

大街上，人们打着花花绿绿的伞，就像一朵朵花在走动，这雨使城市
变的更美了。

9。

夏天真热啊!知了在树上不停的叫，好象在说:“热死啦!”大地烫得像在蒸我们一样;我们留出的汗滴像大珍珠似的

小学生二年级与造句
通常是无色的。

伏特加的制法是将麦芽放入稞麦、大麦、小麦、玉米等谷物或马铃 薯
中，使其糖化后，再放入连续式蒸馏器中蒸馏，制出酒度在75%以上
的蒸馏酒，再让蒸馏酒 缓慢地通过白桦木炭层，制出来的成品是无色
的，这种伏特加是所有酒类中最无杂味的。

二年级语文又又造句
又又又又造句二年级 解答 可以造句如下:今晚又要做语文，又要做
英语，又要背诵单词，又要做数学，真是烦死了!

好像造句二年级

1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。

2、她神色慌张，好像遇到了什么事。

3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。

4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。

5、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。

二年级用“有了”怎么造句?
1、过年前，我有了奶奶新做的衣服。

2、开学前夕，我有了新的文具盒。

3、有了老师的教导，才有我们优异的成绩。

4、这里的田园风光有些让人恋恋不舍。

5、有了信心，我们再也不怕学习中的困难了。

有了[yǒu le]:是指拥有某物，表达所有权的意思。

近义词:拥有[yōng yǒu]:领有;具有。

造句:

1、仅仅观看一个熟手石器专家工作，就想而知我们这把石斧的制造
者得拥有多高的技艺了。

2、每个儿童都拥有受教育的权利。

3、人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考。