心理测试题大全-首都师范大学研究生

第一组达标检测A卷



第一部分：积累运用(29分)
一、选择题。(单选，请将正确答案对应的字母填在括号里)(12分)
1．下列加点字注音正确的是哪一项？( )
A．徘徊(huái) B．弓缴(jiǎo) C．枯(gū)萎 D．渺(miáo)小
．．．．
2．下列词语有错别字的是哪一项？( )
A．专心致志 B．语重心长 C．座无虚席 D．惊心动魂
3．“摩”的读音可能与下列哪个字相同或相近？( )
A．糜 B．靡 C．磨 D．麾
4．“珢”(yín)的意思最可能与什么有关？( )
A．边界 B．玉石 C．王冠 D．王位
5．下面词句中加点字的意思相同的一项是( )
A．故
园无此声 无缘无故
B．通国之善
弈者也 能歌善舞
．．．．
C．送孟浩然之
广陵 惊弓之鸟 D．孰为汝多知乎 明知故犯
．．．．
6．下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )
A．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收
。
．．．．
B．这几天电视里铺天盖地
都是某明星的新闻。
．．．．
C．2018年就要过去了，这是多么惊心动魄
的一年啊！
．．．．
D．这花儿的香味很特别，我闻所未闻
。
．．．．
7．适合用“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言来勉励的情况是( )
A．当哥哥拿到自己的第一笔稿费时。
B．当强强演出取得成功而沾沾自喜时。
C．当红红穿上一件极漂亮的裙子时。
D．当玲玲因没能练好舞蹈而懊恼自责时。
8．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )
A．孰为汝多知乎？ B．思援弓缴而射之。
C．我以日始出时去人近。 D．乃破琴绝弦，终身不复鼓。
9．下列各项中修辞手法判断正确的一项是( )
①全场响起了雷鸣般的掌声。②他难道不 像一个真正的守门员吗？③
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。④大虫见掀他不着，吼一
声，震得那山冈也动了。
A．比喻 反问 拟人 引用 B．比喻 反问 夸张 拟人
C．引用 反问 拟人 夸张 D．比喻 反问 拟人 夸张
10．下列句子中没有语病的一项是( )
A．爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。

B．书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
C．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的真实水平。
D．因为他迟到了10分钟，但是他错过了这趟校车。
11．“发芽”“出发”“蒸发”“发扬”这四个词中“发”字的意思依次
是( )
A．产生；启程；放散、散开；扩大
B．扩大；产生；放散、散开；启程
C．启程；放散、散开；扩大；产生
D．产生；扩大；启程；放散、散开
12．“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。”插在哪个位置最合
适？( )
①不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大
半还是会死的。
②一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的
喜干，就别多浇水。
③摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思
呀！
④不是乱吹，这就是知识呀！
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
二、判断题。(下列说法正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打
“×”)(5分) 1．《匆匆》一文用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃
饭、默默时时间的流逝，把 日子来去匆匆写得很具体。( )
2．《桃花心木》的作者介绍种树人种树的经验、道理和方法，目 的是要
告诉园林工作者要想让树木长得高大茂盛应该让树木在不确定中找到
水源。( ) < br>3．《顶碗少年》中描写了顶碗少年三次表演的过程：面对失败，坚持一
次次表演，最后获得成功 。( )
4．“孔子东游”是指孔子到东方旅游。( )
5．《手指》中作者以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力
量”的道理。( )
三、根据平时的积累填空。(12分)
1．“孔子不能决也”这句话体现了孔子______ ________的态度，你联想
到了“____________________________ __”这句名言。
2．当你做事拖拉时，老师会用“_______________________________
_______________”这句名言来提醒你做事应一气呵成。
3．《两小儿辩日》：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，_______________
_________，___________________________？”
4．教育是一门艺术，不论是《师说》中的“___________________
__ __，孰能无惑？”还是中国古人所说的“种树者____________，

____ ______必养其心”，都强调了育人的方式方法。
5．《学弈》选自《____________ 》，短文采用________的写作手法，写
了两个人跟弈秋学下棋时的不同表现：一人“_____ ___________
__________________”，一人“___________ __________________”，态度
不同，学习效果也截然不同。
第二部分：阅读欣赏(31分)
(一)垃圾分类，生态龙岩(16分)
垃圾已成为 城市发展的负担，近两年，我们龙岩市生活垃圾以每年超
过10%的速度增长。垃圾减量化、资源化、无 害化是破解垃圾围城的关键
手段。家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右。垃圾分类就是要在家里先把< br>垃圾分好类，怎么做呢？第一步：给家庭准备不同功能的垃圾桶。第二步：
垃圾分置，在厨房准备 一个绿色的厨余垃圾桶装丢弃的菜叶等。在厨房里
产生的并不一定就是厨余垃圾，建议在阳台或者厨房放 置一个蓝色的垃圾
桶装可回收的废纸、易拉罐、啤酒瓶等。有害垃圾如废旧电池、灯管和日
用化 学品等要放在红色垃圾桶。其他垃圾如废旧衣物、破旧陶瓷品、一次
性餐具等应放在橙黄色垃圾桶。 < br>在这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从“敌人”变成了“朋友”。
有人曾经把垃圾称为“放错地 方的资源”。通过综合处理，回收利用，可
以减少污染，节省资源。例如：每回收1吨废纸可造纸850 kg，节省木材
300 kg，比等量生产减少污染74%。

1．破解垃圾围城的关键手段是( )(3分)
A．在家里先把垃圾分好类。
B．推进城市垃圾分类工作。
C．让绿色发展深入龙岩人心。
D．垃圾减量化、资源化、无害化。
2．家庭垃圾占生活垃圾总量的( )(3分)
A．10%左右 B．74%左右 C．60%左右 D．85%左右

3．根据图中，从左到右垃圾桶的摆放顺序，以下垃圾对应投放正确的一
项是( )(3分)
A．废旧电池 啤酒瓶 一次性餐具 粽子叶
B．啤酒瓶 粽子叶 废旧电池 一次性餐具
C．一次性餐具 废旧电池 粽子叶 啤酒瓶
D．粽子叶 一次性餐具 啤酒瓶 废旧电池
4．综合以上材料，对“垃圾”的认识正确的一项是( )(3分)
A．垃圾都是有害的。
B．垃圾都可以变废为宝。
C．厨房产生的垃圾都是厨余垃圾。
D．垃圾分类回收，可节能环保。
5．作为一名龙岩人，请你为建设生态龙岩献言献策。(至少写出两点具体
建议)(4分) < br>_______________________________________________ _________
____________________________________ ____________________
(二)__________________(15分)
有一个三十多岁的青年，没家没业，游手好
(hǎo hào)闲，赌博打牌
．
样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向别人借钱
时谎称家里人得了绝症。因为 他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄至 极，到处混吃
混喝，更加惹人厌恶
(è wù)。
．
有一天，他忽然想 起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到
那里去，说家里人得了重病，需要借三万块钱应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话
没说就把三万块钱拿了出来 。
“给，”她说，“快拿去治病！”
那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对 于他而言简直
是奇迹。况且，从进了门，她就递上水果与热茶，并且说：“累了吧，要
不要洗个 澡？”许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的
关怀让他受宠若惊。
临走时， 亲戚说：“他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相
信自己的眼光，不信你是那样的人……” < br>亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她
对他这样信赖，还是借三万块 钱给他。她明明知道这三万块钱有打水漂的
危险啊。他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱 买了张车票，来到南方。他从一个搬运工
做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发 商，他有
了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三
十多岁了还能 做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始的，他终于明白，

只要有希望，人生从什么时候 开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲 戚。“谢
谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
1．用“—— ”标出文中加点字的正确读音。(2分)
2．给短文选一个你认为合适的题目( )(3分)
A．简单的信任 B．点亮心灯 C．神奇蜕变 D．真诚感谢
3．对“许久以来 ，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让
他受宠若惊”这句话理解错误的一项是( )(3分)
A．用“一块破布”作比喻，形象地写出了这个青年的人生毫无价值。
B．“这忽然到来的关怀”来自于青年的一个远房亲戚。
C．“这忽然到来的关怀”让青年感到人生有希望。
D．“被人扔来扔去”说明青年落魄至极。
4．请发挥你的想象，写出青年没有拿钱时的心理活动：____________
____ __________________________________________________ __
___________________________________________ ________ (4分)
5．读了这个故事后你明白了( )(3分)
A．人的成功取决于一个富有的亲戚。
B．只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。
C．信任对于青年而言简直是奇迹。
D．青年由一个游手好闲的人变成一个有作为的人。
第三部分：习作表达(40分)
(一)小练笔。(5分)
请以本市六年级的小学生 徐明的身份给同学们写一份倡议书。呼
吁大家保护美丽的校园，节约用水、用电。
(二)习作。(35分)
翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴：< br>有成功，有失败，有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们
难以忘记。你经历过哪些印象 深刻的“第一次”呢？以《难忘的“第
一次”》为题，把第一次的经历写清楚，还要写出在经历“第一次 ”
之后获得的启示。

第一组达标检测A卷
第一部分：积累运用
一、1.A 2.D 3.C 4.B 5.B 6.D
7.D 8.D 9.D 10.A 11.A 12.A
二、1.√ 2. × 3.√ 4. × 5.√
三、1.实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也
2.一鼓作气，再而衰，三而竭
3.及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎
4.人非生而知之者 必培其根 种德者
5.孟子·告子 对比 专心致志，惟弈秋之为听 虽听之，一心以为有
鸿鹄将至，思援弓缴而射之
第二部分：阅读欣赏
(一)1.D 2.C 3.B 4.D 5.略。
(二)1.hào wù
2.B 3.A
4.略。 点拨：根据青年当时的处境去联想，重点突出被信任的感动，
以及今后的决心。
5.B



第一组 达标测试B卷
时间：90分钟 满分：100分
基础达标 我会做(30分)
一、基础达标。(35分)
1．下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )(5分)
A．转
化(zhuǎn) 喝彩(hè) 赤裸裸(luǒ) 语重心长(zhònɡ)
．．．．
B．曲
线(qū) 树干
(ɡàn) 刹
那间(shà) 勃勃生机(bó)
．．．．
C．薄
弱(báo) 附和
(hè) 汗涔
涔(cén) 不知所措
(cuò)
．．．．
D．一番(fān) 旺盛(shènɡ) 弓缴(zhuó) 膝
盖(qī)
．．．．
2．读拼音，写词语。(10分)
kǎo yàn jī yè duàn liàn nuó yí

yōu yǎ chā yānɡ zhēnɡ fā jīnɡ xiàn

yóu sī zhé lǐ


3．句子训练。(15分)
(1)懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(改为陈述句)
________________ ________________________________________
(2)种树 人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，
树苗就会养成依赖的心。”(改为第三 人称转述句)
_______________________________________ _____________________
_________________________ ___________________________
(3)我穿上洁净的衣服，再把脏衣服脱下来。(修改病句)
______________ __________________________________________
(4) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
开的时候。(仿写)
_ __________________________________________________ _____
________________________________________ ________________
(5)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(翻译句子)
__________________________________________________ ______
4．根据语境，填上合适的成语或名言。(5分)
(1)艰难困苦是强者的磨 刀石，一个______________的人是无法担当起重任
的。
(2)人不是生下来就 懂得道理的，正如韩愈的《师说》中所说：
“__________________，孰能无惑？”只 有不断地学习，不断地实践，
才能得到真知灼见，就像《文心雕龙》中“操千曲而后晓声，
__ ________________”这句名言所说的道理一样。
(3)不管什么事，都要从根本抓起 ，教育人也首先要从他的思想抓起，《传
习录》中的“____________________，_ ___________________”说的
就是这个道理。
二、教材回顾。(17分)
1．根据课文内容填空。(11分)
(1)《学弈》：其一人______________ ____，惟__________________；一人
虽__________________ __，一心以为________________，思
________________。虽___ ______________，__________________。
(2)《两小儿辩日》： 一儿曰：“日初出__________________，及日中
________________ ，此不为____________________________？”一儿
曰：“日初出____ ______________，及其日中__________________，

此 不为____________________________？”
(3)《匆匆》：我___ _____________来到这世界，转眼间也将
______________________ ？但不能平的，
______________________________？
(4) 《手指》：手指的全体，同____________一样，五根手指如果能
____________ ____，成为____________________，那就根根
______________ __，根根______________，不再有什么
_____________________ ________________________________了。
2．主题交流。(6分)
据报道，在某次讲故事比赛中，很多得奖的小选手得意忘形，而落选
的则哭哭啼啼。更有甚者，一边哭一边在地上滚来滚去。这些孩子表
现出了不能经受打击的性格 缺陷。专家认为，这是部分家长和老师不
让孩子经历丝毫的风吹雨打，忽视对孩子的挫折教育造成的。
(1)谈谈你读完这则报道后的感受。
________________________ ________________________________
(2)你觉得我们应该如何面对成长道路上的挫折和打击？
_______________ _________________________________________
三、阅读拓展。(23分)
(一)课内阅读。(9分)
种树人的一番话，使我非常 感动。不只是树，人也是一样，在不确定
中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主 的心。在
不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．联系前文，想想树面临着什么样的“不确定”。(2分)
______________ __________________________________________
2．举 一个例子，说明自己将会面临什么样的“不确定”，你会怎样对待
这种“不确定”。(2分)
__________________________________________________ ______
3．请用四个四字词语来概括在“不确定”中生活的好处。(2分)
______________ ______________
______________ ______________
4．选文出自《____ ________》，作者是____________，像这篇文章一样，
借种树来说明做人的写法称 作____________。(3分)
(二)课外阅读。(14分)
人生如棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三 步。可不到三分钟，我的兵将损失大
半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅，士和一车两卒在孤军奋战。我不 肯罢
休，可是已无力回天，眼睁睁看着父亲“将军”。我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交 锋，基本上都是不到十分钟就败下阵来。
我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的， 但是你要

知道输在什么地方，否则，你就是再下十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
“这只是次要因素，不是最重要的。”
“那最重要的是什么？”我不解地问。
“最重要的是你的心态不对，你不珍惜你的棋子。”
“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。
“那是后来，你开始是这样吗 ？我给你算过，你三分之二的棋子是在
前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走 ，失也
不觉得可惜，因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
我看看父亲，不好意思地低下头来。
“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误，对棋子过于 珍惜，每走
一步，都是思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失
去了。”
说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头看着我，
问：“这是一盘待下的棋， 我问你，下棋的基本原则是什么？”
我想也没想，脱口而出：“赢呗。”
“那是目的。”父 亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得失。
有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非 常清楚，为了赢得什
么，你愿意失去什么，这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始
不 考虑失，只想到得。等到后来失多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才
屡下屡败。其实不仅是下棋，人生 也是如此呀。”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟。
1．解释下面的词语。(3分)
不假思索：
____________________________________ ____________________
患得患失：
_______________ _________________________________________
恍然大悟：
____________________________________ ____________________
2．根据短文的内容完成填空。(3分)
“我 ”和父亲下棋，“我”认为输在____________________，而父亲
认为“我”输在_ _______________。下棋最重要的是______________，
其次是_____ _________。下棋的目的是____________，下棋的基本原
则是_________ _____。
3．读文中画线的句子，并说明“得”与“失”的关系。(2分)
_____ __________________________________________________ _
____________________________________________ ____________
_________________________________ _______________________
4．父亲说，其实不仅是下棋，人生也是如此呀。 句中的“如此”指什么？
在文中找出相应的句子，画上“——”，并写出你的体会。(3分)