大连软件学院-员工辞职信范文

拓展阅读一
商汤见伊尹
昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半 道而问曰：“君将何之？”汤曰：
“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之， 亦令召问焉，彼受赐
矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之则耳加聪目加明，则吾必欲说而强食 之。今
夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之
子，不使御。
【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。
1.用“”标出下列句子的朗读节奏。
（1）彭氏之子半道而问曰
（2）食之则耳加聪目加明
2.解释下列加点词的意思。
（1）令彭氏之子御（ ）
（2）彼受赐矣（ ）
（3）是子不欲吾善也（ ）
（4）因下彭氏之子（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）君将何之？

（2）今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。

（3）则吾必欲说而强食之。

4.《马说》中的“食马者”和本文中的商汤对待人才分别是什么态度？请结合文章内容
简要回 答。

拓展阅读二
海棠花在否
①春尚嫩，草木未及醒。香抱来一盆浓烈的花，说：“海棠，让你眼睛先尝个鲜。”
②——端的懂我，知我眼馋，送我一盆不嗜睡的妖娆的花儿。
③好稀罕的海棠！铁色枝干，如 焦似枯，失尽了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩
般地缀了一串串娇艳欲滴的花朵。没有叶——保守的 叶，或许还在慢条斯理地数着节气的
脚步，花们却早耐不住了，你推我搡，捷足先登地抢了叶的风头。仔 细端详那花与那枝，
仿佛是不相干的两样东西——盛放与焦枯，奇迹般地同台演出，却又精彩得令人击节 赞赏。
④这一盆“迷你”春天，婴儿般吸摄了我母性的心。暖气房太干燥，天天提个喷壶，
给 她殷勤喂水。喷多了，怕浇熄烈焰；喷少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，
你总该开个口， 为自己讨要一场无过、无不及的春雨呀。”
⑤每日一进家门，心中问的第一句话必是：“海棠花在否？ ”——是韩偓的一句诗呢。
青葱岁月里，欢悦地背诵过它；纵然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料， 那诗句，竟
是妥帖地预备了给我用在这里的。璎珞敲冰，梅心惊破，好花前吟诵好诗，在我，是多么奢华的时刻！可笑如我，竟毫无理由地以为，我的海棠愈开愈妍，定是得了我与韩偓的双
重问候。
⑥海棠花没有媚人的香，但这不妨碍我将自己融进她虚幻的香气里。我安静地坐下来，
与她长久 对视。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”跋扈地定义了我的枝干，我还会

葆有开花 的心志吗？明知凋零就潜藏于日后的某一个时刻，我还会抗逆着令人畏缩的萧疏，
毅然向世界合盘端出我 娇艳的花儿吗？
⑦“如果说，一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去。”这是川端
康成《花未眠》里面的句子。曾有个女生擎了书，认真问我：“为什么看到一朵花很美，人
就有 了活下去的勇气呢？这两者之间有因果关系吗？”——这个问题，问得多好啊！我一
直执拗地相信，好的 问题本身就包裹了一个好的答案，犹如花朵包裹着花蕊一般。我没有
急于为这女生作答，或者换言之，我 舍不得贸然作答——我愿意将这个问题交给流光。
⑧一朵花，她的象征意义委实值得玩索。当她在浩渺 的时空坐标上多情地寻到你，当
她以生命的炽烈燃烧慨然地点化你，如果你不曾在这一场特别的约会中汲 取到强大的精神
能量，你不该为自己的愚钝而捶胸叹惋吗？
⑨——绽放，是一笔美丽的债，来人间还债的花与人，有福了。
⑩坐在海棠花影中，想着这缤 纷心事，突然不再担忧日后那场躲不过的凋零。当我再
小心翼翼问起“海棠花在否”，即使我听不到枝头 那热烈的应答，我也会用想象的丹青绘就
一幅空灵画卷，供思想的蝶雍容栖止花间。海棠不曾负我，我亦 未负海棠，我还要那些个
赘余的幽怨惆怅派什么用场呢？
11——“焦枝海棠”，你喜欢我这 样唤你吗？冰欺雪侮，夺了你枝上的颜色，你却以焦
枯之躯，勤心供养出酬酢季节的娇美花串。焦枝是你 的风骨，海棠是你的精魄。你可知，
你至刚至柔的一句花语，怎样幽禁了我，又怎样救赎了我……
1.文中画线句“这一盆‘迷你’春天，婴儿般吸摄了我母性的心”有何含义？

2《紫藤萝瀑布》和本文都采用了托物言志的表现手法，请你说说阅读两文后获得的启
示。


拓展阅读三
韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”如果你真的是伯乐，你会怎样去发现人才呢？
如何发现人才
也许，如果搞个调查：你会像刘邦一样对待身边的人吗？世上的人也许大多很不 屑地
说：那有什么难？谁有人才不会用？许多领导人也许会在说了上面的话之后补充一句：可
惜 我的身边没有这样的人才，不然，我也会做出骄人的成绩。
萧何原来只是县里的一个小官儿；韩信被人 欺侮得只得钻人家胯裆；张良想刺杀秦始
皇，结果事情不成却被到处通缉，是个通缉犯。他们三个人原先 都没有什么惊人的表现，
也没有什么学历，在芸芸众生中，他们实在是平常不过的人。把他们放在人堆里 ，也许谁
也显示不出与众不同的地方。他们如果不放在刘邦手下，也许一辈子都只是个普通人。然
而，刘邦慧眼识人才，知道他们三个人的长处，并放手用他们，于是，这些看似普通不过
的人，竟成了 影响时代的风云人物。
韩愈在《马说》中表达过这样的观点：千里马经常有，但世人不识，只是让它默 默老
死，却总是感叹世上没有千里马。其实，世上怎么会没有千里马？只是世人大多没有慧眼
罢 了。
刘邦有慧眼，所以发现了张良、萧何与韩信的过人之才；伯乐有慧眼，所以能识别千
里马 。只要你善于发现，善于使用，时时有张良，世世有萧何。
也许有人还会说：即使说我们这个时代有这 样杰出的人物，但我身边没有呀，你看，
他们都那么普通，他们怎么会是人才呢？如果真是人才，那也不 会埋没在我的身边啊！错
了，真正的人才看起来是和常人一样的，他们不会是三头六臂，不会是青面獠牙 ，他们也

是一个脑袋两只眼，也是两个胳膊两条腿。也许套用《三国演义》中曹操的一句 话比较恰
当：我没有什么特别的，只是多智罢了。人才就是如此，长得不会与常人两样，只是聪明
而已。所以，人不可貌相，海水不可斗量。真正的人才要通过考察发现，而不是通过貌相
或想当然地发 现。

附答案
《商汤见伊尹》
1.（1）彭氏之子半道而问曰 （2）食之则耳加聪目加明
2.（1）驾车；（2）恩惠，恩德；（3）好；（4）于是。 < br>3.（1）您要到哪儿去呢？（2）现在伊尹对于我国来说，就好像是好的医生、好的药材
啊。（ 3）那么我一定会喜欢（它）并努力吃（这个）药。
4.《马说》中的“食马者”不识人才，埋没人才；本文中的商汤重视人才，尊重人才。
参考 译文：从前，商汤要去见伊尹，叫彭氏的儿子给自己驾车。彭氏之子半路上问商
汤说：“您要到哪儿去呢 ？”商汤答道：“我将去见伊尹。”彭氏之子说：“伊尹，只不过是
天下的一个奴隶。如果您一定要见他 ，只要下令召见而问他，这在他已是蒙受恩德了！”商
汤说：“这不是你所知道的。如果现在这里有一种 药，吃了它，耳朵会更加灵敏，眼睛会更
加明亮，那么我一定会喜欢（它）并努力吃（这个）药。现在伊 尹对于我国来说，就好像
是好的医生、好的药材，而你却不想让我见伊尹，这是你不想让我好啊！”于是 ，叫彭氏的
儿子下去，不让他驾车了。
《海棠花在否》
1.这一盆怒放的海棠花代表了春天，深深吸引了“我”。
2.《紫藤萝瀑布》启示：未来是 充满光明与希望的，每个人都有其存在的意义，一个群
体的进步是离不开每个个体的奉献的。《海棠花在 否》启示：每个人都应该像海棠花那样不
畏磨难、奋力拼搏，这样才能拥有勃勃生机，张扬自己的个性。