云南省公务员成绩查询-课外书

小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214























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小学生新阅读训练营
写人文章阅读
怎样阅读写人文章？
1阅读时，我们 应该投入自己的感情，与文中的人物相遇、相识，联系他们的生活背景，感
受他们生活的态度，了解他们 的品格，学习他们身上的闪光点，净化心灵，扬长避短，掌握
自己的前进道路，领悟人生的真谛。 2揣摩作者的写作方法，体悟作者是怎样把一个活生生的人物形象展现在我们眼前的？作者
都是抓住 人物在特定环境下的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象的。
3就要善于从这些方面仔细地阅读，紧扣关键词句，用心体会。
4它恰当地运用一些修辞手法 ，如比喻、对比、夸张、反问、排比等，也对刻画人物形象起
来重要的作用。

1.执拗的茶王

李丹崖
他是方圆百里知名的茶王，经他的手炒制的茶，颜色清亮，汤汁醇香。
一日，一位客商来到茶王家里，指明要茶王亲炒二斤猴魁，他要拿着去京城送礼。
听了客商的要求，茶王面露难色，因中风，他的右手已经不能动了。
正待客商发愁之际，茶王 的儿子端着一杯茶进来招待客商。客商端起就饮，顿觉目爽神明，忙问：“这
杯茶是不是茶王亲炒？”
茶王的儿子憨厚地笑道：“是我炒的，不好喝，您将就一下”。
客商大呼： “好得很！好得很！”这茶拿出去，说是茶王炒的，没有人敢不信”。他做商议状对茶王
说：“您看这样 可好，让少爷炒制二斤猴魁，就说是您炒制的，不就一切问题都解决了吗？”
茶王慌忙摇头：“不妥不妥。犬子的手艺尚末成熟，不能鱼目混珠。”
客商近乎央求道：“茶 王老先生，我这笔生意确实很重要，如果没有你的茶成全，这单生意说不定就
要搞砸啊！这样吧，价格随 您开，就让少爷代您炒制。”
由于茶王看病急需一笔钱，茶王的儿子赶忙应允。不料，茶王却 “啪”的一声摔碎了左手里的杯子，
大声呵斥：“逆子！”
客商大为不解，问：“茶王老先生为何这样执拗呢？”
茶王解释说：“茶本是清心之物，如若按照你说 的那样做，我的心里定会留下芥蒂，今后，从我手里
再也出不了好茶了。
客商听了，不敢再劝，向茶王深深鞠了一躬，然后红着脸走出了茶王家„„

1.给多音字注音并组词。
难 拗 混
2.比一比，再组词。
醇（ ） 茶（ ） 憨（ ） 蒂（ ）
淳（ ） 荼（ ） 瞰（ ） 谛（ ）
3.读句子，完成练习。
茶王慌忙摇头：“不妥不妥。犬子的手艺尚未成熟，不能鱼目混珠。”
2

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（1）本句中“鱼目混珠”是指：
（2）“犬子”是一种自谦的说法，古文中还有一些类似的词语，比如：
（3）将这句话改为第三人称转述句：

4.茶王为什么拒绝了客商的要求？请用文中的语言回答。



5.有人说，这个茶王很傻，送上门来的钱都不赚。对茶王，你有什么看法呢？


6.中国茶叶的种类很多，除了文中出现的“猴魁”外，你还知道哪些？试着写一写。

2
《我的爸爸》
拉迪奇科夫


没有人比 我爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木；只要在我的
手上吹一下就能使我暖和起 来；只要对那些牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。
他什么都行。我站在他的身影里，幻想有一天我能变得像他一样有力气，像他一样英勇
无畏，战无不胜。
我看着爸爸用斧子砍树，那些树伴随着咔嚓咔嚓的声响倒在雪地上，在山谷里回荡着伐
树的咔嚓声。我全身颤抖，感到整个森林都在爸爸的斧子下呻吟、震撼。他把砍下的树毫不
费力地装在雪 橇[qiāo]上，用绳子把它们紧紧地捆在一起，像捆麦秸[jiē]一样。然后套上两头
牛——像祖 母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但是雪橇的滑板冻住了，它们拉不动。于是，
爸爸使劲用肩一推，冻住 的雪块发出震耳的响声，牛轻快地拉着雪橇向前走去。
我坐在雪橇上面，身上裹着爸爸的旧皮 袄，看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。
那两头大黑牛像两只小狗一样驯[xùn]顺地跟在他身 后。我真不明白爸爸哪儿来的这么大劲，
他能够摆布周围的一切。
太阳不慌不忙、 稳稳当当地在天空中滚动。爸爸点上一支烟，牵着牛，不慌不忙、稳稳
当当地在雪地上走着。突然，他的 脚滑了一下，跌倒在雪地上，像我在冰场上摔跤一样。见
了这场面，我感到难为情，臊[sāo]得我都 想哭了，因为我亲眼看见了爸爸摔倒了，在那一瞬
间，他是那么无可奈何。
至今我仍 不愿相信这是真的，虽然我还清清楚楚地记得当时的情景：他从雪地上爬起来，
用帽子扑打着粘在身上的 雪，气恼而尴尬地朝我笑笑。我同样也感到尴尬和气恼，因为摔倒
的不是别人，正是我的爸爸。对于我， 他简直就是一切。
1、照样子，写词语。
咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）
3

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不慌不忙
2、选字填空。
（1） 震 振
地（ ） （ ）耳 （ ）作 （ ）撼
（2） 臊 躁 澡 燥
害（ ） 洗（ ） 干（ ） 急（ ）
3、根据意思在文中找出适当的词语填在括号里。
（1）打仗没有一次不取得胜利。形容力量强大，百战百胜（ ）
（2）没有任何办法。（ ）
4、读句子，照例用划黄线的关联词语造一组排比句。
他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的 树木；只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来；只
要对那些牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。


5、用“ ”画出第一段文章中描写爸爸力气大的语句。
6 、“对于我，他简直就是一切。”联系原文，体会作者的思想感情。（提示：在孩子的眼里，
爸爸是怎样 的人？对孩子的影响在哪里？）

7、文章运用大量笔墨写森林，牛，太阳，等周围的一切的神态，有什么作用？

8、看到爸爸跌倒在雪地上我为什么感到难为情？

9、第六段中 气恼而尴尬与尴尬和气恼含义一样吗请简单谈谈你的理解。





4

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3《
母亲的耳朵》
阅读材料

抱着自己刚出世的宝宝，这位年轻的母亲的心都快róng huà( )了。多美的小天使啊!粉 嫩的小
脸、软软的头发。母亲迫不及待但又小心翼翼地解开了襁褓[qiǎng bǎo] 。一下子， 她惊呆了：那么完美
的小脸上居然没有耳朵!她不敢相信自己的眼睛：“不会的，不会的„„我的儿子怎 么没有耳朵?„„”
物换星移，孩子一天天长大了。幸运的是，他的听力没有任何问题；不幸的是 ，他永远和别人不一样，
他的耳部就只是两个肉团。终于有一天，放学回家的儿子泪流满面地一头扑进了 母亲的怀里。“妈妈，我
再也不上学了„„”伤心的泪流在儿子的脸上，却流到了母亲的心里。知道这一 天迟早要来到，但真的来
到了，还是那样令人难以接受。经过询问，儿子说出了当天的事情经过。原来， 有个高年级的大男孩qī
fu( )他，并毫不留情地骂道：“你滚!滚回家去，没有耳朵的 怪物„„”听到儿子的号啕大哭，妈妈
的心在流血。她对儿子安慰道“
”
父亲专程去拜访了一位资深的医学专家。这位专家同情地说：“只要有人肯为你儿子捐出耳朵， 我不仅
负责把它装上去，而且我能做到看起来天衣无缝。”但谁肯做出这么大的xī shēng( )呢?两年过去
了，终于有一天，父亲对儿子说道：“孩子，告诉你一个好消息，我们已经找到一个人， 他愿意为你捐献
耳朵。只是他要我们为他保密。”
手术非常成功，一个崭新的人出现了： 完美的外貌加上优秀的天赋，让他的中学乃至大学的校园生涯一
路凯歌。毕业后，他成为一名风度翩翩的 外交官。
现在，儿子已是一个成熟的男子汉了。但他时常想知道那个为他捐献耳朵的人。于是，他kěn qiú( )
父亲道：“爸爸，我很想知道是谁为我付出了那么多，我一定要报答他。现在我有这个能力了„„”父 亲
几次想说出来，都被母亲的眼色制止了。
这一天终于到了，也许对儿子来说，那是最黑 暗的一天!他和父亲站在母亲的病床前。他温柔地用手
梳理母亲那有点花白的、几乎从未理过的厚厚头发 。他一下子惊呆了：妈妈，妈妈没有了耳朵„„
1.根据文中的拼音，把所缺的词语写在括号里。
2.联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）迫不及待：
（2）物换星移：
（3）天衣无缝：
3.展开想象，把第2自然段中母亲安慰儿子的话补充完整。（提示：写的 话一定要围绕“安慰”这个词展
开。）
4.将下面这句话改为第三人称转述句。
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这位专家同情地对爸爸说：“只要有人肯为你儿子捐出耳朵，我不仅负责把它装上去，而且我能做到看起来天衣无缝。”


5.（1）第2自然段中，“伤心的泪流在儿子的脸上”是指 ，“却流到了
母亲的心里”是指 。（提示：儿子受到欺侮，
母亲内心的滋味会如何呢？）
（2）第4自然段中，“一个崭新的人”指的是儿子 。（提示：
相对于前面没有耳朵，儿子显得不完整而言。）
（3）第6自然段中，对儿子来说，“那是最黑暗的一天”不仅指的是 ,还
是 。（提示：注意母亲病危与儿子后来的发现这两点。）
6.第5自然段中，父亲几次想告诉儿子事情的真相时，母亲为什么要用眼色来制止？

7.当儿子最后才知道自己的耳朵原来是妈妈捐献时，他心里会怎样想？又会怎样对妈妈说呢？





















6

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4《郑板桥》
阅读


郑板桥是清朝的一位书画家。小时候 ，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，
就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中（zh ōng zhòng）了进士，当了县令。
郑板桥一生最（突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号（háo hào）称“诗
书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜 ，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，
这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模 仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰四时不谢，竹子 百年长青，
石头万古不移，是值得（赞颂 表扬）的。
郑板桥在潍
[wãi]
县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他
回到家乡，以卖画为生。可他有个怪（脾气 个性），一些财主、官吏依仗财势叫他画画儿，
他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背（bēi bâi）一个长口袋，卖画的银子
放在里面，一路散(sǎn sàn)发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。
郑板桥活到73岁。他的一生给我们留下了许多宝贵（财富 财产），永远值得我们纪念。

1．用“ ”在文中括号内画出合适的词。（2分）

2．给文中带点的字选择正确的读音，画“√”。（2分）

3．把文中符合下列意思的词语写在括号里。（2分）

①单独打起一面旗号，比喻自成一家。（ ）

②指充满了美妙的情趣。（ ）
4.郑板桥一生最大的成就是什么？（4分）


5．郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？（4分）


6．简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）

第一件：

第二件：
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叙事文章阅读
怎样阅读叙事文章？
叙事，就是用语言文字将事情的开端、 过程、结果全部记述下来，我们通过阅读，可以
了解事情的经过，并从中领悟生活的道理等。
阅 读叙事类文章，要注意以下几点：
1.了解记叙的主要内容。
我们读文章，首先要 把握文章的主要内容。抓住“六要素”，一般叙事的文章都写清时间、地点、人
物、起因、经过、结果， 文章的主要内容也就掌握了。
2.理清文章叙事的顺序。
通常有三种：
（1）顺叙，就是按照事情发生的经过，按照时间的先后叙述。
（2）倒叙，就是先把事情的结局或者某一个最突出的片段写出来，然后再写事情的发生、经过等。
（3）插叙，在叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。
3.抓住文章的重点。
抓住事情的经过这一部分，有助于我们理解整篇文章，更好的 把握文章的中心思想。另外，作者有时
表过的感想、认识，也就是直接表达对人物、事件的评价往往是文 章的点睛之笔，阅读时要加以注意。
4.注意事物之间的相互联系。
阅读时，抓住了事物之间的联系，就能帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解。


5《开往春天的秋花》
阅读凌霜降

已经第七天了。早上，周唯从妈妈手里接过两块钱，就背着书包出门了。
周唯先去看了那 株长在那家仓库墙角下的月季花。前些天，周唯发现它硬是在深秋的寒
风中抽出了一枝蓓蕾，瘦弱的几片 叶子，在颜色灰黄暗淡的深秋，更显不合时宜。就好像上
午9点，正是上课的好时间，而学生模样的周唯 却在路上乱逛一样不合时宜。
周唯是个没有爸爸的孩子。10年前，爸爸就因病去世了。妈妈呢， 为了周唯，一直没有
再嫁人。周唯在街上乱逛，尽量避开人多的或者有可能遇上熟人的区域。
周唯读初二，穿着三中的校服。但是，现在他是一个退学少年。周唯是自己退学的。没
有告诉妈妈。一直 以来，周唯都觉得自己并不适应学校的生活。（ ）让妈妈打三份工
供他上学，（ ）不去了。只是，周唯不知应该如何跟妈妈讲自己的想法。在跟妈妈讲
之前，就只能这样，每天只是在周 围乱逛消磨时间。
已经快12点了，周唯花了一块钱，买了一个饼。之后周唯又回到了旧仓库 的断墙下那朵
秋天的花蕾面前。秋寒料峭，它能开放吗？
周唯就干脆坐在墙角，挨着墙， 打了一会儿盹。才这样一会儿，周唯就做梦了。他梦到
妈妈走过来了，她看着周唯，直掉眼泪。周唯想说 ，妈妈不要哭，可是什么也没有说出口。
醒的时候，周唯似乎看到断墙的转角处有人影，那瘦瘦小小的样 子，很像妈妈。
周唯想过去看清楚。走的时候，脚边有一个易拉罐，他想也没有想，就踢了一脚， 易拉
罐咣当一声便飞向了断墙。其实，之前周唯就疑心过，这堵旧断墙要倒的。周唯只是未想到，
他踢的易拉罐会成为压倒断墙的最后一点力量。轰然一声，就在周唯下意识地想保护那朵花
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的时候，一个身影利落地把周唯扑到了一边，自己却被砖头砸倒在地。烟尘弥漫中周唯看到
自己 的妈妈！
妈妈被送进急救室的时候，周唯颤抖着在手术单上签下了字。爸爸不在，妈妈就只有自< br>己一个亲人了。妈妈一定是知道了他私自退学的事情，不忍心责备他，却又不知道如何劝说
他，只 有悄悄地跟着他。周唯想，他在断墙下梦到妈妈哭，那应该是妈妈真的在哭吧。
妈妈醒过来了，脑 震荡，腿也砸伤了。要住院。妈妈醒过来，第一句问：儿子，你有没
有事？见他好好地站着，妈妈落了好 多眼泪。周唯第一次见到妈妈在自己面前掉眼泪。第一
次，周唯觉得，妈妈也许需要自己的保护了。
妈妈没有问周唯为什么不上学，也一直没有提周唯私自退学的事情。周唯知道，妈妈怕
他又 发脾气。周唯发脾气是很大的，不吃不喝，不理人，每次能把妈妈给急死。上学的事情，
是周唯主动提的 ：妈，等你好了，我就去上学。妈妈没有说下去，她又掉眼泪了。周唯坐在
阳光里，一张一张地给她抽纸 巾擦眼泪。
妈妈出院的时候，已经入冬了。周唯和妈妈一起，去学校办了复学手续。这天上学的时
候，周唯又去了旧仓库那面已经倒塌的断墙那里，他发现，那一朵月季，在初冬的暖阳里，
竟然 开了。
1、选字填空。
料 （俏 峭） （消 销）磨 坍 （蹋 塌）
弥 （慢 漫） 区 （峪 域） 脑 （振 震）荡
2、在文中的括号里填上合适的关联词语。
3、读句子，完成练习。
就好像上午9点，正是上课的好时间，而学生模样的周唯却在路上乱逛一样不合时宜。
“不合时宜”的意思是 ，这里指的是
，文中另一件不合时宜的的事情是
。
4、周唯为什么要退学？后来又为什么主动提出复学？



5、选文最后写到月季开花了，有什么作用？





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6《像向日葵一样灿烂》
吕麦
去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满 心的颓废和落寞，回到乡下老家。
像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光， 躲避着世俗的热闹和
喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。
3月的一个清晨， 春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早
饭。然后，塞给我一把小锄头，让我 跟他一块儿下地干活。
父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫[niān] 的麦苗， 心头的哀伤挥之不
去，眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面 归置
平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，
笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。”
我和父亲忙 了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮
观。
翌日， 父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后
头往坑里丢一粒葵花子， 然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇
嫩的新绿。
向日葵苗在春 风、煦日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。5月，已长到半人多高，蒲扇
似的叶片婆娑有声，摇曳着一片 葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、
杈头全部剪除掉。看着向日葵身上一个一个 正滴“ 泪”的创口，我抑郁地问父亲：“它们„„
会受伤死掉吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这‘ 伤’，一心一意地向上长，变得更加粗
壮、结实。”我狐疑地看着父亲。
很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾[mái] ，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。许
多庄稼、小 树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排
向日葵，虽然被吹淋得摇 摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一
个一个拳头大小的花盘。
7月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，
形成力量强大的花 潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展，心头有莫名
的喜悦。
清晨，父 亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：
“丫头，天会出太阳，也会 刮风下雨，但风雨并不是天天有。你看这向日葵„„”突然间，
我理解了父亲的良苦用心。
是 的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，
一步步坚持，坚强隐 忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
1、根据文章，在括号里填上合适的词语。
躲避（ ） 回避（ ） 沉湎（ ）
（ ）灿烂 （ ）肆虐 （ ）颓废
2、照样子，写短语。
像（向日葵一样）（灿烂）
像（ ）（ ）
像（ ）（ ）
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像（ ）（ ）
3、读句子，注意引号的用法。双 关语
有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。双关
可使语言表达得含蓄、幽默， 而且能加深语意，给人以深刻印象。

看着向日葵身上一个一个正滴“ 泪”的创口，我 抑郁地问父亲：“它们„„会受伤死掉
吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长 ，变得更加粗壮、结实。”
这句话中的“泪”指的是 ，“伤”指的是 。
4、文章第1段在全文中有什么作用？

5、“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了”是一句双关语，请你谈
谈 对这句话的理解。

。
6、从文章中找出能揭示文章中心的句子并用“ ”画下来。


7《5美元》
[美]保罗•哈维文
警察局的保管室 里堆满了各式各样的物品，照相机、立体声音箱、电视机、各种工具等，简直是包罗
万象。这些物品不是 收缴后无人认领的赃物，就是用来做办案证据不要了的证物。每年，警察局都要对这
些物品进行一次拍卖 。今年在堪萨斯市警察局举行的拍卖中，自行车特别多。
第一辆自行车的拍卖刚开始，一个坐在前排的少年立即报价：“5美元。”他看起来只有十一二岁。
“好，5美元。10美元？好，10美元。谁愿意出更高的价？”
这时，拍卖人瞥了一眼那位少年，但他没有再出价。
就这样，拍卖成交了好几辆自行车，而那 少年始终只出5美元，从不提价。5美元的确少了点儿。何
况这些车大部分都是新的呢。而且它们的最终 成交价多在35或40美元之间，有的甚至高达100美元。
拍卖中途的间歇，拍卖人偷偷地 问少年为什么不加价，因而错过那么多好车。“可是我只有5美元。”
男孩回答道。
拍卖继续进行，台上还剩下几架照相机、几台车载式通话机和最后几辆自行车。对每辆自行车，少年
依旧 只出价5美元，别人也仍旧都喊出了更高的价钱。
这时，人们开始注意到眼这位只愿意出价5美元买辆自行车的少年了。
拍卖进行了一个半小时 ，只剩下最后一辆自行车，那是一辆崭新的10速26英寸赛车，还配有一只小
巧的电动车灯。
拍卖人高声问道 有人提价吗 那少年几乎不抱希望地小声重复道 5美元
拍卖人突然停止了提问 只是站在那儿
人群中寂静无声 这出人意料的平静最终拍卖人的槌[chuí]声打破 成交了 卖给这位穿短裤胶
鞋的少年 5美元
人们都站了起来，报以热烈的掌声，男孩子稚嫩的脸上露出了甜美的笑容。
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这或许是你见过的最精彩的一幕，因为，人们给这个素不相识的少年一个机会，让他用攥
[zu àn]
在手
中带着汗水的5美元得到了一辆也许是世界上最漂亮的赛车。
1、比一比，再组词。
缴（ ） 堪（ ） 歇（ ） 稚（ ）
檄（ ） 勘（ ） 蝎（ ） 雅（ ）
2、联系上下文，解释下面的词语。
（1）收缴：
（2）包罗万象：
（3）间歇：
3、给文章第10~12自然段加上标点。
4、文中“最精彩的一幕”是指（ ）
5、当拍卖到最后那辆车时，是人们和拍卖师故意不竞投了，还是人们不愿意买了？（学会揣测人物 心理）
此时，少年在想： 。拍卖师在想：
。拍卖师停止了提问是因为： 。人们鸦雀
无声，会想： 。
6、少年以5美元买到了一辆崭新的自行车后，为什么“人们都站了起来，报以热烈的掌声”？（提 示：
想想少年竞拍的过程吧。）


7、文末说：“人们给这个素不相识的少年一个机会，让他用攥在手中带着汗水的5美元得到了一辆也许
是世界上最漂亮的赛车。”为什么称这辆赛车是“最漂亮的赛车”？


8《你的眼泪，我的成人礼》
(1)开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。
(2)我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分 钟，
为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”
(3)“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。
(4)“就是综合通信服务啊，可 以实现互联网和手机间的无缝通信服务„„通俗点说吧，就是可以群体使
用的短信息，免费的，就像QQ 群，我们班先建立起自己的飞信群。”
(5)短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半 开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”
好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了 的话，把手机号报给我„„”
(6)我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”
(7)“当然， 不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是
眼睛很亮，唇 角微微上扬，有点倔（jue jue）强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没
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有手机。”
(8)“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。
(9)“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做
建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热
爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。
(10)我愣住了 ，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白
球鞋，街边小摊 的廉价物品，做工（粗糙 粗陋）„„而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
(11)许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。
(12)第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家
留意！”然后，走到教室后面，走到那个（谢绝 拒绝）了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，
只是弯下身，深深地鞠了一躬。
(13)教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。
(14)我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈（yin ying）满了泪水。
(15)这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给 我的
真正的成人礼。
1、用“”画去括号内不恰当的诗意的词语。（2分）
2、联系上下文，理解词语意思。 （4分）
（1）不假思索：
（2）鸦雀无声：

3、通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在括号内填上恰当的词语。（2分）
（ ）→（ ）→自责、失败→真诚、成熟
4、(4分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特点？



5、 (4分）第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？


6、(4分）你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？



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