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《做负责任的人》

◆ 教材分析

本框是八 年级《道德与法治》第三单元的第六课《责任与角色同在》的第二框。在此之
前，学生们已经学习了责任 的概念，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框分为两目，即“不言代价与回报”，“我承 担，我无悔”。在第一框的基础上，本框
第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生 面对责任时作出合理的选择；
在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。 第二目“我承担
我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自 己
的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责
任 ，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生自己感悟，
自我体会。

◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；
3、了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
【过程与方法目标】
采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；
3、崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

◆ 教学重难点
◆


【教学重点】
履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
【教学难点】

正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

◆ 课前准备
◆


1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预习教材，搜集承担社会责任的典型事例。

◆ 教学过程

一、导入新课
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
教师归纳 、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，
及时退回；看到有人驾车 撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个
负责任的人呢？我们来学习《做负责任 的人》。
二、新课讲授
目标导学一：承担责任的代价与回报

(一)代价与回报
活动一：最美孝心少年梁维月
(展示“最美孝心少年”梁维月相关资料)
5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。 不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了
聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高 位截瘫。从那时起，年
仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸 爸没有肌
肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜 趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了
就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自 己吃。维月父亲因为
常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴 在爸爸
床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开
始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚
持搬两千块 才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，
还要给患有脑血栓的奶奶 买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到
哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。

思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？
教师讲述：梁 维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教材
可知，承担责任不仅意味着付出 时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，
甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回 报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括
精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如 良好的自我感觉、获得新的知识和
技能、赢得他人的尊重和赞许等。
目标导学二：选择了责任应承担

(二)选择了就要负责
活动二：我要竞选班干部
(学生阅读教材P70“探究与分享”)
1、思考：小龙选择的责任是什么？
2、如果竞选成功，可能的结果是什么？
3、不参加竞选，可能付出什么代价？
4、当上班干部，可能得到什么回报？
5、他如何对待自己选择的责任？
提示：1.竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支 持；如果不能做到公平公正，就
会失去威信。3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光 彩。4.勇于承担责任，
虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。 教师总结：既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的
经验和智慧， 对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。
（拓展：学会选择责任
履行责 任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因
素：紧迫性、相对重要性 、时间要求、可用资源。）
目标导学三：我承担 我无悔

活动三：小青参加舞蹈队
(学生阅读教材P71—72“探究与分享”)
思考：小青这样做值得吗？为什么？
提示：值得。虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的
这种情绪而影响 工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，
并且把工作做得井井有条。 她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。

教师总结：有些该做 的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责
任。只要我们把它们当作一种不可推卸 的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做
得很出色。
目标导学四：不言代价与回报

(三)敢于担责
活动四：敢于担当 感动你我
(展示材料)


1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？
2．他们的行为给社会带来了什么？
3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。
提示：1.火海救人英雄王锋、四川 爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、
从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。2.他们为社 会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与
进步。3.他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉 献的精神。
教师总结：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
三、课堂总结
本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可 能有相应的代价与回报；
懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任； 对于不可推
卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。 < br>无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，
在激扬青春 、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
四、随堂演练

想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感动？

◆ 教学反思

略。