毕业感想-自我介绍作文

人教版四年级英语上册
Unit 3 My friends Part A Let’s learn
一.教材分析
这节课是人教版小学英语四年级上册 第三单元第一课时,主要谈
的是如何形容朋友或别人的外貌特征.再一次学习如何关心自己旁边
的事物。
二.学情分析
通过上两个单元对学生旁边事物的学习,这节课对学生的吸引力也是较大。这节课要充分利用好一情景资源,学生周围的人物来调动
学生的学习热情,更好地让学生 学习并掌握本课的内容。
三.教学目标
知识与技能
1．掌握新单词和词组：friendly，quiet，tall and strong，short
and thin.
2．灵活运用句型：I have a good friend. He’s tall and strong.
His name is „
过程与方法：培养学生的口语表达能力和综合实践能力。
情感、态度与价值观：培养学生树立正确的人生观和价值观。
四.教学重难点
重点：掌握并熟练运用句型He’s tall and strong. Who’s he？ His
name is„以及词汇 tall and strong, short and thin, friendly,
quiet．

难点：掌握单词friendly 和quiet 的发音。
五.教法与学法：示范法、对比法、游戏法。
六.教学过程
Step 1 Warm-up
1. 教师说出一个形容词，如long ,请学生快速说出它的反义词，看
看谁的反应快。
tall—short long—short big—small fat—thin
2．猜谜语。教师说，学生猜。
It is so big. It has a long nose and a short tail. What is it?
— An elephant.
It is small. It has two long ears. What is it?—A rabbit.
Step 2 Presentation
1．教师指着班里长得又高又健壮的学生说：He is tall and strong.
并让学生指着班里的同学练习这两句话。教师板书单词并教读tall
and strong。教师带读句子，学生跟读，直到熟练为止。
2．教师让学生指着班里一位小个子且比较瘦的女学生说：She is
short and thin. 然后教师带领学生朗读句子，并请几位找出班上也
符合“short and thin”外貌特征的学生。教师板书单词并教读short
and thin．
3．教师出示Chen Jie 的照片。
T：Who is she?
Ss：Chen Jie.

T：She is friendly. （一边说一遍做动作帮助学生理解并板书，教
师教读单词）
4．教师把右手的食指放在嘴上，做出让生安静的动作，同时说：Be
quiet! 让学生跟着说Be quiet!教师板书单词，让学生认读quiet。
然后，教师指着一位很文静的女孩说：She is quiet,让学生跟着说
She is quiet。教师讲解quiet的用法。
5．教师出示Zhang Peng 、John和Chen Jie的照片，并让学生把它
们对应到黑板上相应的单词，让学生读出：He is strong. He is thin.
教师在黑板上板书句型SheHe is„
6． 教师导入课文对话：I have a good friend. He’s tall and strong.
然后让学生观看Let’s learn 部分的课件。教师问：Who is he?
7．学生听Let’s learn 部分的录音，并跟读对话。
8．教师在黑板上 贴几张名人的照片，然后让学生模仿课文对话来描
述课件上所展示出的人物，让大家猜。
Step 3 Consolidation and extension
Let’s chant
1．教师自编一个chant，让学生先静听一遍，然后师生一起合唱
2．游戏：他她是谁？
教师出示三组单词，让学生两人一组进行“他她是谁？”的游戏。
第一组单词：hair, eyes, ears ,nose, mouth.
第二组单词：long, short, big, small.
第三组单词：thin, strong, quiet, tall, short.

让一个学生问：Who’s your best friend? 回答问题的学生可根据
教 师给出的提示用英语描述这个人的外貌和特征，让对方猜。看谁描
述的最恰当、准确，看谁猜得快。配合 的好的学生可请他们上台表演。
3．游戏：画人物。
教师简要描述几个人的外貌和特征，学 生根据教师的描述画出这几个
人物，然后让学生展示自己的作品，看谁画的准确、漂亮。
Step 4 Homework
1. 利用本课时所学的句型来描述自己的朋友。
2. 复习本课时所学的单词和句型。
3. 做活动手册上的配套练习。