pep人教版小学英语四年级上册unit my classroom教学设计
安徽外国语学院-公关策划书格式
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom
第一课时教学设计
作者及工作单位：环县毛井中心小学 车永谦
教材分析：
人教版PEP小学英语四年级上册是供三年级起始用的，在整个小学英语教学中属于中间位
置，
起着承上启下的作用。Unit 1 My Classroom 第一课时是学习教室里有关的事物的单<
br>词，并要求学生能在实际情境中运用，是日常用的英语，是学校英语教学必不可少的。
学情分析：
经过了一个假期的休息，很多学生已经把三年级学的英语知识忘得差不多了，因此
在教学中
首先要复习多一点的单词，唤起他们沉睡的知识。
教学目标：
1．
能听懂、会说：What’s in the classroom? Aboard, two
lights, many desks and chairs.并能
在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door,
picture, board, light。
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：
学习What’s in the
classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture,
board, light。
教学难点：
window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
教学设计：
教学环节
（一）热身、复习
（二）呈现新课
教师活动
开学第一课，师生互
相问候，相互打招呼，
然后引入新话题《my
classroom》
教师拿出单词卡片，
做游戏。
教师贴教室图，说：
This is a classroom.
What’s in the
classroom?告诉学生
我们要学习有关
classroom的内容，教
读classroom。
着黑板，灯，桌子和
学生活动预设
学生做小老师抽读。
让学生观看本部分的
教学课件2遍。学生
看着课件的画面回
答：What’s
in the
classroom?
学生跟读。
设计意图
复习单词，为下面的
学习做准备。
考查学生的听力和记
忆能力
学习新的单词
（三）趣味训练
椅子让学生说出单
词。
教师指着教室中的相
关事物问学生：
What’s this?
根据实际情况，指导
编话
老师读单词
让学生回答。
学生做pair work: 根
据教室中的实际情
况，自编对话
学生找出单词表示的
物体
对名词复数的运用纠
正学生错误
检查、巩固对新单词
的了解
板书设计
Unit 1 My Classroom
window
door desk chair
What’s in the
classroom?
board light fan teacher’s
desk
教后反思：
本节课学生的活动机会非常多，从开始的热身到中段的单词
游戏等操练，在大多数的情
况下，学生精神处于一种兴奋状态，这样对课堂调控的要求就更高了。所以，
我尽量使用一
些比较简单和生动的课堂指令（其中包括简单的语言指令和肢体语言）来“控制”学生。
对部分学生的关注程度不足，所以在以后的教学中，我还要多点尝试去“坐在学生的座
位上”，
用他们的眼光来看一看、反思一下自己的英语教学。在小学英语教学中，及时地、
有效地
进行反思，科学。全面地分析教学过程是十分必要的。我觉得通过反思才能够根据实
际情况及时调整教学
计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高我个人的
教学专业水非常有帮助。