(外研版)四年级英语上册 复习模块教案
电话销售开场白-党员组织生活会
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复习模块教案
第一节（40分钟）
一、教学准备与分析：
1、教学内容：
学生用书：第三册复习模块第一单元活动1、3、4
2、教学目标：
2.1技能与知识目标:
A、 基本要求
熟练掌握单词：up, down,
past ,turn right ,turn lift ,numbers, run fast,
play the
flute, swim, draw a dragon, make a
cake, play football, jump high, take a picture,
ride a bike, row a boat, park.
熟练掌握语言结构：be going +direction. How many? Can
you „? Yes, I can. No, I
can’t . Be going to
do sth.
B、 初步要求
（无）
2.2运用能力目标:
能够熟练运用Go straight on. Turn
rightleft.描述他人走的路线，给他人指路。能够
运用Can you
„?句型询问他人的情况,并用Yes，I , I can’t.进行回答。
2.3
素质教育目标:
通过问路以及指路的活动,培养学生独立解决问题的能力以及乐于助人的精神。培养
学生在
小组活动中积极与他人合作，相互帮助，完成学习任务的能力。培养学生乐于与人交往，在
交往中了解自己及他人的能力。
3、教学重点：
同基本要求
4、教学难点：
（无）
5、教学任务:
A、 学习任务:
熟练掌握单词：up,
down, past ,turn right ,turn lift ,numbers, run
fast, play the
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flute, swim, draw a dragon, make a
cake, play football, jump high, take a picture,
ride a bike, row a boat, park.
熟练掌握语言结构：be going +direction. How many? Can
you „? Yes, I can. No, I
can’t . Be going to
do sth.
B、 运用任务:
1、Find a secret place.
2、What are you going to do in the park.
6、教学用品:
录音机(带)、图片、单词卡
二、课堂教学程序：
1、启动：（3分钟）
呈现任务：Today, I am going to take
you to a secret place. Later you will fide the
answer.
1） Say a song from Module 3
Unit 2
2） Chant: up up ,go up
down down ,go down
left left,
turn left
right right ,turn right
straight on straight on ,go
straight on
2、导入：
T: What am I doing? Ss:
I am turning left.请学生来做T:What is heshe
doing?Ss:She
is „.
3、呈现：
Let’s listen
to the tape,what are they doing?
4、操练与指导
1）Repeat after the tape.
2）Listen to the
tape and write the numbers.学生汇报It’s picture„
3）Listen and repeat.
4）T:I can jump can
you do ?
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Ss:I can „(Ask several students to
answer)
T:Can you swim ?Ss :Yes,I can .No ,I
can’t.生生对话
5）Game :We are the best
partner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答“Can you ride a
bike?row a boat?take pictures?”
Yes ,I
can.或No, I can’t.节奏可由慢到快，先小组活动，然后上台比一比，谁说的最
好，最
多而且不间断。评选出最佳组合。
6）完成学生用书，活动3调查表，学生根据自己的情况来涂色或画
勾。教师进行全班提问，
Who can run fast?play the
flute?swim?draw a dragon?学生举手表示Yes, I can
.
教师接着提问How many ?How many students can run
fast?学生回答。
7）利用数字卡片或手势复习数字。
游戏：小组对抗赛。这是一个训
练学生听认数字的游戏，教师将数字和英文书写打乱分贴在
黑板的两侧，左边如果是数字，右边就是英文
单词，教师说一个数字，这两位学生就立即摘
下教师所念的数字，摘的对而快的得两分，对而慢的得一分
，不对的不得分，在教师说第一
个数字的时候，各组的第二个学生应上前等候，第一个学生摘下数字后，
游戏接着进行。
8）Let’s have a are going to go to the
park.
5、完成运用任务1 Find a secret place.
给学生展示一个路线图（考验学生的综合运用能力）。教师说口令或学生根据教师的口
型发口令，学生画
路标，最终来到secret place——公园。
T: What are you going
to do in the park?First let’s see Amy, Lingling,
Sam what
they are going to do .Have the
students listen and 她们已经给我们了一
些建议。Now ,what are
you going to do in the park.
6、完成运用任2、What are
you going to do in the park.
快乐的休闲时光。四人小组合作并展示对话（来到公园他们是怎样度过快乐时光的）
7、复习总结：
请学生总结今天复习的内容。
第二节 （40分钟）
一、教学准备与分析
1．教学内容
学生用书：复习模块第2单元活动1、2、3、4
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活动用书：复习模块第2单元活动1、3、4
2．教学目标
2.1技能与知识目标
A．基本要求：
熟练掌握月份的描述及天气状况的词汇
熟练掌握现在进行时
熟练掌握Can I have
some„„？语言结构及其回答Yes，you can。Sorry，you can`t。
熟练掌握食物名称
B．初步要求
（无）
C．复习巩固：
复习
词汇：January，February，March，April，May，June，July，Augu
st，September，
October，November，December
复习食物名称。
复习Can I have some„„？语言结构及其回答。
2.2运用能力目标
运用所学语言点完成对各月份的描述。运用已学知识点表述自己对食物的
愿望并对他人请求
予以回答。
运用所学语言结构对他人正在做的事情进行描述。
2.3素质教育目标
使学生逐步形成用英语参加综合活动的兴趣和能力。
培养学生互相合作的精神，培养大胆、自信、活泼的性格。
使学生逐渐形成学习词汇和巩固已学知识的策略。
3.教学重点
同基本要求
4.教学难点
（无）
5.任务设计
C、 学习任务：
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熟练掌握月份的描述及天气状况的词汇
熟练掌握现在进行时
熟练掌握Can I have some„„？语言结构及其回答Yes，you
can。Sorry，you can`t。
熟练掌握食物名称
D、 运用任务：
快乐的聚会
6.教学用品：
录音机带、邀请信、各语言结构条、有奖竞赛题、小奖品。
二、课堂教学程序
1、启动：
Chants：①Make a cake
②Can I
have soup？
2、导入：
T：Cake，rile；Soup and
fruit，They’re nice food
Do you like
food？Look，here’s an invitation
3、呈现：
T：“I’m going to hold a party today。Wish you’ll
enjoy the party. There are many
kinds of food
waiting for you,But I need your helps，Ling ling。
4、操练与指导：
①T：Can you jive me some words or
sentences about food?
②由学生回忆所有与吃的有关的音词（One by
one）
③回忆与食物有关的句子，学生汇报，教师贴句子，请小老师来领读。
④Quickiy Response：指句子，学生拍桌子读句型。
⑤Passing
Game：以Can I have some
soup？为背景，由慢到快，哪儿同座位2人共同完
成对话。（将Can I„„？与Do
you„„？都融入游戏中）
⑥T：Oh,I’m hungry.I want to eat
’s go to the ?
⑦听录音，回答问题：
is mum doing?
b. What is dad doing?
is sam doing?
d. What is daning doing?
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ane they doing is
lingling doing?
g. What is Amy doing？
h. What is grandpa doing?
i. What is
grandpa doing?
⑧听录音，跟读。
⑨T：Oh，why not
asking your friends to come to lingling’s pary？
⑩教师给出示范与一名学生打电话“What are you doing？
⑾小组活动：打电话。
⑿展示（2-3组）
5、完成运用任务
①
T：Our friends are Coming. Let’s begin our party.
You’d better take care of
your friends.
②学生活动
③表演对话
④T: Look, 有奖问答! 教师呈现竞赛题:
January February March April
May June
July August
September October November December
A. There are 31 days in J________________
B. There are 28 or 29 days in
F________________
C. There are 31 days in
M________________
D. There are 30 days in
A________________
E. There are 31 days in
M________________
F. There are 30 days in
J________________
G. There are 31 days in
J________________
H. There are 31 days in
A________________
I. There are 30 days in
S________________
J. There are 31 days in
O________________
K. There are 30 days in
N________________
L. There are 31 days in
D________________
（凡答对问题者，教师请该生到领奖处领奖）
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⑤呈现Pary大奖——第十模块第二单元歌曲，齐唱歌曲结束学习。
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