人教版小学英语四年级上册《My friends》教案
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人教版小学英语四年级上册《My friends》教案
一
教学分析
1 教学目标：
（1）能听懂，会说“ My friend is
strong. He has short hair.”并能
在实际情景中运用。
（2）能听，说，认读friends, long hair, short hair,
strong, quiet,
thin等单词和词组。
(3 )
能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
2 教学重难点：
（1）
重点：掌握描述人物相貌特征的词汇。
（2） 难点：注意quiet和thin的发音。
二 课前准备
1 教师准备大熊，静香，胖虎和小夫的图片
2
填写关于朋友的表格。
3 在黑板上画上四线格和男女竞赛的楼梯。
三
教学过程
1 Warm-upRevision
(1) let’s do.
Touch your eyesyour headyour earsyour
mouthyour nose。
Long, long, long. Short,
short, short. Big, big, big. Small, small,
small
（通过let’s do环节，既起到了很好的一个热身作用，又复习了一些简单
的身体部位的单词，也复习了一些形容词，为下面的学习做了一个铺垫。）
(2)
Guess riddles
Riddle 1: It’s so big. It has a
long nose and a short tail. What is
it? ( an
elephant )
Riddle 2: It’s
small. It has two long ears and a short tail. What
is it? ( a rabbit )
2 Presentation。
（1） 新授 long hair , short hair.
①首先出示大熊的图片，
贴在黑板上，没有头发，眼睛，鼻子，嘴巴和身
子的，先让学生猜猜这是谁，然后教师一样样出示，贴在
大熊的脸上，教师边
出示边带领学生He has small eyes…
最后出示short hair，进行教学，并且在黑板上书写，要求学生跟着你边
拼写边用手
书空。下面单词都是一样的方法书写。
②出示静香的头像贴在黑板上
T : Who’s
she ? She’s Jingxiang. She has big eyes and ears.
She
has a small nose and a big mouth .
出示静香的长头发，Jingxiang has long
hair. 教学Long
hair，书写Long hair。
T : M r. Zhang has long hair
. Who has long hair ?Hands up. Who has
short
hair? Stand up!
③PPT呈现—read ，then
play（大小声游戏，你大声说出Long hair, 学生
要小声说出Short
hair；你大声说出short hair， 学生小声说出 long hair。
反之。
（2）新授 strong ，thin
①
同时把胖虎和小夫的头像贴在黑板上,和学生一起来描述一下他们,教师
首先要说He has
short hair。和上面连接起来,然后接下去说眼睛鼻子等。
②
现在黑板上四个人物的头像都有了，然后教师出示他们的身体，看出
strong 与
thin。其中静香的身体请同学来画，要画对静香的瘦。
③ Daxiong is
strong. 课件出示，跟读strong，书写。游戏：石头剪子布。
把strong带进去，s
trong，strong，strong。男女生各请一名，进行比赛。谁
胜利就在楼梯上前进一格。
thin 与strong一样教学。
（通过四个机器猫里的卡通人物，引出本课的四个新授词和对人
物的描述
有个初步的感念。还有四个单词通过设计小游戏，让学生在趣味中学习英语，
操练单词
，代替枯燥的个人读或整体读让学生更好的掌握单词的认读）。
（2） 新授quiet friends
①教师在前面的游戏中引出quiet，在游戏结
束后做出几次安静了的动作，
让学生感受quiet的意思。跟读，再回到机器猫里的四个人物，请学生
说说who
is quiet？课件出示小燕子与紫薇的图片，也请学生来说一下who is
quiet？然
后教师说：“Ziwei is quiet, Xiaoyanzi is not
quiet. But they are good
friends. 教学friends，并与
一个同学握手，说明friends的意思。并指着黑板
上的四个人物说，Daxiong,
Jingxiang, Panghu and Xiaofu are good friends.
3 PracticeConsolidation
(1)who is he?
PPT找出描述的人是谁，加深学生对新授词的理解。
(2)
PPT出示小丸子和小玉的图片，并以填空的形式出现，为下面的表达做
铺垫。Can you say
something to introduce your friend?
(3)let’s
find out. PPT
(4)Fill a form and introduce
your friend according to the firm.(My
friend
is…SheHe has …) And other students guess who he
she is.
rk
(1)抄写四会单词，完成作业本。
(2)描述一下自己的爸爸妈妈，下节课请同学说一说。