四年级英语上册第一单元 教案
中国母亲节-春节见闻
太平小学 范喜琴
Teaching Plan 教案
Unit 1 MY Classroom
Part A Let's learn
一 、教学指导思想：
小学基础教育阶段英语课
程首先强调从学生的兴趣和生活习惯出发，倡导学
生亲身体验、合作交流的学习方式和任务型的教学方法
，提高学生综合语言运用
能力，使学生的德、智、体、美、劳、全面发展，培养学生自主学习的能力。本
节课正是基于这样的指导思想的基础上进行教学设计的。
二、教学背景分析
本课教学内容为人教新版小学英语四年级上册第一单元
Unit 1 MY
Classroom Part A Let's
learn
，
要求学生掌握重点单词：classroom
window blackboard light ........
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。
三、教学内容：
本节课学习用What’s in the classroom ?及回答One
blackboard,one TV.
使学生能够灵活地使用句型
四、教学目标：
知识与能力目标：
1.本课学习巩固功能句型 What’s in the
classroom ? 及回答One
blackboard,one TV.
2.培养和提高学生语言运用能力。
情感与态度目标：
1．培养学生积极的学习态度。
2．对学生进行良好的德育教育。
3.形成良好的竞争意识。
五、教学重点和难点：
教学重点：要求学生掌握重点单词：classroom
window blackboard light ........
教学难点：如何使学生通过对所学知识的活学活用
六．课前准备：
教具准备：单词卡片、多媒体课件、小皮球、尺子。
板书准备：将黑板分成三部分，黑板最上
方是课文标题，左侧是重点句型与单词，
右侧画笑脸图（见附1）
学生分组：将学生分成四个大组。
七、教学评价：
1．对全班学生的评价：
把全班分成四大组，以画笑脸作为小组评价的标志，根据各小组的表
现，
在黑板的右侧画笑脸的方式进行评价。
3. 对学生个人的评价：
教师采用不同层次的口头评价：good, great, clever,
excellent等
等对学生及时表扬。
八、教学过程：
教学过程
时教师活动 学生活动 目标
间
通过师生演唱歌曲及做
Step1. 2
1. Let’s sing a song.《A B C字母歌 》
Sing and
act.
动作，调动学生积极性。
Warming up
A B C D E F G
（热身）
H I
J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z
Step2. lead 3 X Y Z now
you see
I can see my A B C
in
（导入）
通过师生问候，促进师
2. I ask , You answer:(我问你答）
Greet to
the teacher.
生的情感。
T :Do you like
this song ?
SS: Yes, I do
T:Are you happy ?
SS:Yes ,I am .
Get a happy face as a
通过评价，调动学生的
ment（评价）
积极性，鼓励他们在课
You
are very good. reward.
堂上积极参与。
Step3.
通过对学生提问，导入
Presentatio
Ask students look at PPT,then
新课。引出新知，激发
ask ss what can you see ? Ss may
say Ss answer pen book.
n （呈现）
学生好奇心。
20 pen, book .then I say I have a pen and
have a book ,continue to ask what do
you have ?
Let's learn together（一起学）
At first: Read in high or low voice(大
Read
in high or low voice
小声读）
Teacher speak in a high voice ,ss
speak in a low voice .（老师大声读，
学生小声读单词）
For
example ：If i read light ,the ss will
read i
read light ,the ss read
light .
Second: Magic finger
game（手指游
戏）
If I show one finger
,the ss will
read door one time , If I show
two
fingers ,they will read door two
I
show three fingers ,they
should keep quiet.
(如果我伸出一根手指，学
生读一遍，如果我伸出两根手指，学
生读
两遍单词，如果伸出三根手指，
学生应该保持安静）
3．Practice.
（操练）
10
Activity 1 Trigger the landmine(踩地
雷)
Teacher trigger a bomb under a
word and
ask ss to read word by
following me,when I
read the word
with the bomb,the ss should keep
quiet .If someone reads the word
out ,the
other ss will say one,two,
three,bomb.
(在任
意一个单词下面埋下一个地雷,
学生跟着老师读单词,当我读到埋下
地雷的单词,学生应该保持
安静.如果
有人读出声来,其他同学一起说,1 2 3
通过全班同学一起玩单
词游戏，不仅激发了学
生的学习兴趣，还在不
知不觉中学会了单词。
Say one two three bomb
通过全班同学参与游戏
的进行，不知觉中增进
了同学之间的友谊，较
深刻的体会到同学与同
学之间的合作意识。
砰 )
Activity 2 Beat the drum to
spread a
flower. (击鼓传花)
Teacher drum
with a stick facing
the blackboard while the
ss pass
round a small ball one by one from
the first student of the first
group
,whoever has the small ball in
hand when the
drum stops must read
words correctly .The one
who reads
right will plus an apple picture for
his
group.（老师背对黑板拿一把尺子敲
黑板，其他同学从从第一组的第一个
学生开始挨个往后传球，当老师停下
来时，拿着球的同学应该准确的读出
所学单词，读正确的
同学可以为他这
组得到一个笑脸做奖励）
Assessment ：（评价）
You did very well.
Winner, plus two
apple pictures on the apple
groups also did great jobs. plus one
apple
picture.
Pass round a small ball
one by one
为学生树立了一种很好
竞争意识，培养了学生
良好的情操。
学生的努力得到老师的
肯定，进一步增强了学
生的自信心。
Step5.
Sum
up（总结）
3
ework（作
2
业）
In this step, ss sum up by themselves,
they will talk about what they grasped
in
this lesson and make an assessment
on each
group. through it ,ss can know
the main
content of this lesson better,
and their
independent thinking ability
can be y ,to
count out
which group gets the most happy
faces
on the blackboard ,and then give
rewards to the winner.
1 . Have a dialogue with their parents
after school.
the song of 《A
B C字母歌 》
to your parents after school.
Finish the tasks in time
the
things in your house and
express in
English.(找一找自己家里
有哪些物品并能用英文表达）
Get apple pictures as a
reward
学生自己总结，讨论课
堂上所学内容，
并对每
组进行评估,最后,统计
哪组得到最多笑脸，给
胜利者予以奖励。
作业将本节课的学习内
容延伸到课后，与学生
的真实生活相联系。
Blackboard design （
板书设计）
Unit 1 My classroom
New words
Happy faces
classroom
window
blackboard
light ........