江苏建造师挂靠-泉城会计网

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）
四年级上册英语教案-Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（PEP）
年级课时教学设计

课题 A let’s spell 单元 Unit1 My 学科 English 年级 四
classroom
1.学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则.
学习
2.学生能够读出符合a-e发音规则的单词.
目标
3.学生能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
重点
学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则
难点 根据单词的读音拼写出符合a- e发音规则的单词
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
1.欣赏“Phonics Song”.
A is for apple. æ æ apple.
…
(优酷视频“Phonics Song”)
eyes.
PPT闪现字母，学生快速说出a, a, a, æ
æ æ; b, b, b, b b b;…
复习已经学过的字母发音，为新课学习做
好知识铺垫。
3.I can spell.
教师出示单词卡，让学生快速地说出单词：
cat，bag，hand，dad ，rabbit，happy…引导
学生复习字母a在闭音节中的发音规律。
教师出示单词卡片，让学生快速地说出单
词：cake，face，name，make。

学生活动
要求学生
设计意图
师生拍手
唱歌曲，既复习
说chant
语音知识，又为
新课学习奠定
了轻松活泼的
氛围。

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）
讲授新课
1.在语篇中初步感知语音。
(1)T: Today we have a new friend. His
name is Jake. 教师出示小男孩的图片。Do you
want to know him?
(2)教师用课件呈现Jake介绍自己的录音及文字图片等，学生边听边看。然后跟读录音，
朗读课件内容。
创设比较自然的语言情境，学生在语言交
流中理解语言，初步感知语音。
2.在单词中听音感知，自主归纳，视频正
音。
(1)听读例词，感知发音，自主归纳。
学生听音跟读例词cake, face, name,
make。Which sound do you hear the most? ei
Which letter sounds ei? a-e
在听读目标词汇的基础上，感知语音，并
自主归纳语音。训练学生感知归纳语音的能力。
(2)视频正音。
课件呈现a-e发音的视频，学生模仿，在
有节奏的说唱过程中， 训练标准的英语语音。
教师可以词用夸张教学法，如放慢语速，辅以
动作的方法，引导学生进行 正确的发音。
(3)拆音活动。
学生根据发音规律对例词进行拆音活动。
如k- ei-k, cake.教师可以借助手势，引

创设比较
自然的语言情
境， 学生在语言
交流中理解语
言，初步感知语
音。

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）
导学生直观感受到单词是由几个音组成的。
Practice
1.单词接龙游戏。第一个学生说cake，第
二个学生说cake，face，第三个学生说 cake，
face，name，依次接龙，直至说完所学的开音
节单词为止。
2.“Bingo, Uh-oh” game.
教师说单词，学生听到字母a发æ的单
词，说Uh-oh; 听到字母a- e发ei的单词，说
Bingo。这个游戏可以引导学生关注a和a- e的
不同发音规则，强化对这两个音的区分教学。
如：T: bat mat cat man fan …
Ss: Uh-oh.
T: make face hate late…
Ss: Bingo.
3.随意拼读游戏。
学生四人一组，每组一副磁卡学具。学具
四周放有辅音字母，中间放置字母a, 和a-e.
学生在小组内开展拼一拼并尝试读单词的拼读
活动。教师巡回指导，展示游戏作品。学生在这一活动中手脑并用，可以更灵活的运用学到
的发音规则拼读单词。游戏中学生可能会拼出
一些不真实的词，但并不影响游戏效果，只要
学生能根据发音规则读出单词即达到了本游戏
的目 的。
4.听音拼词游戏。
学生四人一组，借助上一游戏中的学具。

听音 拼词
游戏是引导学
生针对词汇进
行由音到形的
思维活动，培养
学生听 音会写
的能力。





















四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）
教师朗读含有字母a或a- e的单词，学生快速
拼出单词，速度最快的小组获胜。
5.听一听，读一读，唱一唱。
跟读教材中Read, listen and chant部分
内容，并说唱歌谣。
, listen and tick(√).
(1)请一些学生试读这六个单词。
(2)教师播放录音，学生勾出所听到的单
词。
(3)全班讲评校对。
(4)全班齐读这六个单词，强化a在开、闭
音节中的发音。
, circle and write.
(1)教师讲解这道题的做法。
(2)教师播放录音，学生圈字母写单词。
(3)全班讲评校对。
(4)全班利用读音规则拼读、记忆这四个单
词。sting Reading. 趣味阅读。
Jake’s Cake
Picture 1: Look! A cake.
Picture 2: The cake is on the plate.
Picture 3: The cake is Jake’s.
Picture 4: Jake made the cake.
Picture 5: Oh, no! Where’s the cake?
Picture 6: The snake ate the cake.
Picture 7: Oh, my cake!
(1)Enjoy the story.
(2)Imitate the story.
(2)Try to read the story.






趣味阅读活动，
引导学生学以
致用。运用学到
的拼读规律进
行简单的阅读活动。阅读材料
简单，有趣，对
学生有吸引力。
能很好的激发
学生积极的 阅
读兴趣。
四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）

四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）
课堂小结

结合板书和课件，自主总结。
What have you learned? 学生自主总结本
课所学知识，关注a和a-e的不同发音规律。
板书
Unit 1 My Classroom Let’s spell
a a-e



name cake make face















…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***… ***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…** *…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***… ***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…** *…***…***…***…***…***…***…***…**…***…***…***…***…* **…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…*** …***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…* **…***…***…***…***



四年级上册英语教案Unit1 My classroom A let’s spell∣人教版（EP）