美丽的小路教学设计-开工典礼致辞

年级课时教学设计

课题 A let’s spell 单元 Unit4 My home 学科 English 年级 四
1.学生能够感知并归纳u- e在单词中的发音规则；
学习
2.学生能够读出符合u-e发音规则的单词；
目标

3.学生能够根据单词的读音拼写出符合u-e发音规则的单词。

重点

学习元音字母u在开音节中的发音。

难点

学生能够读出符合u-e发音规则的单词。

教学过程
教学环节 教师活动

学生活动

设计意图
导入新课
1.欣赏“ABC chant”.师生拍手唱歌曲。
A, æ æ, apple, …
2.复习字母a i o的发音

讲授新课
1.呈现一只小猫的图片，问：
What’s this?It’s a cute cute cats...
Where is the cute cat?It’s on the cube.I can
use the cube.
Excuse me,where is the cute cat?It’s on the
tube.I can use the tube.
(2)听歌谣，感知含有 juː 音的单词。
教师追问：Are the cats cute? 学生能够用Yes.
回答。教师板书cute,并引导学生感知u-e的
发音。
Can you find the words in the chant with u-e
sound?学生发现单词use.
教师走向一名学生,做借钢笔的动作：Excuse
me. Can I use your pen?引出单词excuse.
2.在单词中听音感知，自主归纳，视频正音。

(1)视频正音。
课件呈现u-e发音的视频，学生模仿，进行
有节 奏的说唱活动，训练标准的英语语音。
教师可以采用比较夸张的教学方式，如张大
嘴巴，放慢速 度，引导学生正确发音。
(2)拆音活动。
学生根据发音规律对例词进行拆音和拼读活动。可以借助手势，帮助学生更直观感受到
单词可以分成几个音。


1. “Bingo, Uh-oh” game.
教师说单词，学生听到字母u发 ʌ 的单词，
说Uh-oh; 听到字母u-e发 juː 的单词，说
Bingo。这个游戏可以 引导学生关注o和o-e
的不同发音规则，强化对这两个音的区分教
学。
如：
T: busbutduck funrun …
Ss: Uh-oh.
T:usecutetubeexcuse…
Ss: Bingo.
2.拼读游戏。
教师用课件呈现含有u或u-e的不同单词，
学生快速拼读。
Cube duke fume huge
mule tube nude muse
3.听音拼词游戏。
学生四人一组，教师朗读含有字母u或u- e
的单词，学生快速拼写出单词，速度最快的

小组获胜。听音拼词 游戏是引导学生针对词
汇进行由音到形的思维活动，培养学生听音
会写的能力。
4. Listen, circle and say.
(1)教师播放录音，学生圈出所听到的单词。
(2)全班讲评，校对。
(3)全班齐读圈出的单词，巩固u在开、闭音
节中的发音。
5. Listen, circle and write.
(1)教师播放录音，学生圈字母写单词。
(2)全班讲评，校对。
(3)全班利用读音规则拼读记忆这四个单词。
time.

课堂小结

结合板书和课件，自主总结。
What have you learned? 学生自主总结本课
所学知识，关注u和u-e的不同发音规律。


板书

Unit 4 My Home
Let’s spell
u u-e


use cute excuse