人教版三年级上册语文《灰雀》教案
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人教版三年级上册语文《灰雀》教案
《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样
跟小男
孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。下面是小编为大家收集
的人教版三年级上册语文《灰
雀》教案，供大家参考。
教学目标
1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散
”等12
个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2.
分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.通过
人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4.体会列宁善解
人意、循循善诱和对儿童
的保护，懂得做错事情应该改正的
道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重难点
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 体会列
宁善解人意、循循善诱和对儿童的保
护，懂得做错事情应该
改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学过程
一、复习
同学们，今天我们继续学习《灰雀》这篇课文，我们先
来复习，看
同学们关于生字词掌握的怎么样?老师要考考大
家，同学们有信心吗?
1、认一认，读一读
指生认读，小组读。
2、比一比谁记得多?小组比赛。
3、课文主要讲了一件什么事?指生说然后总结。
这篇课文讲了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将
灰雀捉走的小男孩。经过交谈，男孩最终将灰雀送
回来的故
事。
三、情景引入，学习课文第一、二自然段。
1.出示图片：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
2.教师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，惹人
喜爱。你看它们可爱吗?
3.学习第一、二自然段。
(1)画出描写灰雀的语句，读出感受，把体会写在旁边，
做批注。然后在小组内交流。
(2)朗读第一自然段。
汇报交流：“树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一
只胸脯是
深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非
常惹人喜爱。”
谁来读这句话，要读出什么感情?你读出了喜爱之情。
谁还想再来读。
这句话表现出灰雀非常惹人喜爱。
三只灰雀欢蹦乱跳的唱歌，你们喜欢吗?除了你们以外
还有人喜欢它们呢?是谁?
(3)你是从哪看出列宁很喜欢这些灰雀?
“列宁每次走到白桦树下，都要停下来
，仰望这三只欢
快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”你读出了什
么?
从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱之情。
从哪几个词语中读出列宁对灰雀的喜爱之情。
从每次、都要、经常这三个词可以看出列宁对灰雀的喜
爱程度。
出示图片：“胸脯深红的灰雀不见了”。
四、学习课文第三至十自然段。
1.胸脯深红的灰雀到底去哪儿了?请学生默读课文，画
出你感动的句子。
默读第 2
自然段，思考一下，从下面这句话你体会到
了什么?
“他在周围的树林中找遍了，也没有
找到。”谁来读这
句话，要读出什么感情?从这句话，我们能体会到，列宁对
灰雀的担心和着急
。谁还想再来读。读出对灰雀的担心和着
急。
2、齐读第3-10自然段，体会列宁和小男孩的心里活动。
画出列宁和小男孩的语言。
列宁的话：
A.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，
它怕冷。”
(饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩
把灰雀捉走了，却故
意不明说，而用自己的感情来启发男孩
自己觉悟，以情育人。)
B.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会
飞回来了。”
(“自言自语”实
际上是说给小男孩听的。“可惜”表
达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，
使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。)
(1)男孩说：“没看见，我没看见。”
(2)男孩看着列宁，说：“会飞回来的它还活着。”
(3)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。一定会飞回来
的。
3.指导学生读一读列宁与小男孩的对话，再说说他们心
里是怎么想的。
(1)引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞吐吐一想说
不敢说一决心把灰雀放回公园，肯定地说。)
(2)让学生体会列宁育人过程。
列宁听到小男孩的话，肯定知道灰雀被小男孩带走。如
你是列宁，这时你会对小男孩说什么呢?
文中列宁是怎么说的?画出列宁的话。分组讨论，通过
读列宁的话，读懂了什么?
创设情境，进行对话。老师为列宁，学生为小男孩进行
对话。老师用责问的
语气与学生对话。
指导学生朗读。
五、学习课文第十一自然段。
默读第11自然段，思考下面的问题：
1.
“果然，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱”
这句话你是怎么理解的?
2.
那个男孩站在白桦树旁，为什么低着头?
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，
昨天你到哪儿去了?”
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
从这篇课文中你得到什么启示呢?
一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊奇，另一方面则表
现了列宁对小男孩的爱护。
2.分组读书、讨论思考题。
3.小组代表发言。
4.从这篇课文中你得到什么启示呢?
六、拓展学生思维空间。
文章写了第1天、第2天、请同学们以“灰雀昨天去了
哪里”为题，写一段话，进行写话练习。
分角色有感情地朗读课文，体会课文中人物思想感情的
变化。
七、课堂小结