四年级上册英语教案-Unit1 My classroom B read and write∣人教版(PEP)
证婚人证婚词-激励员工的口号
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write∣人教版（PEP）
四年级上册英语教案-Unit1 My classroom B
read and write∣人教版（PEP）
年级课时教学设计
课题
B read and write 单元 Unit1 My 学科 English 年级 四
classroom
1.学生能够熟练运用方位介词inonunder，读后能看图判断句子的正误。
学习
2.学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇desk, chair, window,
目标
chair等，并将句子补充完整。
重点
学生能够熟练运用方位介词，读后能看图判断句子的正误。
难点
学生能够综合利用本单元的核心词汇进行替换练习Where is…?。
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
师生拍手
导入新课
the song: We have a new
classroom.
2.幸运转盘：classroom，blackboard，light，<
br>picture，window，door，teacher’s
desk，
computer，fan，wall，floor，让学生说单词。
3.活动：Our classroom
活动方式：教师让学生用本单元所学的句型
对教室进行描述，如：My classroom
is so
big!What's in the classroom?A TV,a
teacher’s
desk, two blackboards,two doors,four
唱歌曲，既复习
了旧知，又为新
课学习奠定了
轻松愉快的氛
围。
windows,many desks and chairs...The
teacher’s
desk is near the blackboard. Two
pictures are
on the wall. Four fans are near
the window....
这样既复习了本单元所学的单词和句子，又
能让学生将所学语言
知识融会贯通地运用于
实际生活中。
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classroom B read and
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讲授新课
l reading看图、读图中，初步感
知语境。
Look and
say: PPT出示： What’s in Sarah
and Zhang Peng’s
classroom?
T: Now look at the PPT and say.
What’s in
Sarah and Zhang Peng’s
classroom?指生回答
问题.
ed
reading个体阅读中，学习文
本内容。
Read and tick or
cross
(1)PPT出示文本内容，并呈现阅读提示
Tips：Read ,find
and circle the key words.
T: Where is the
green book? Where is
the kite?
Where is
the picture? Where is the blue
pencil box?
Please read carefully and find ,circle the
key words.
(2)Check the answers
and
imitate.听音、正音中，内化
文本内容。
视频正音。课件呈现本环节视频，引导
学生进行正确的发音。
T：Pay
attention to your pronunciation
and
intonation. aloud by yourselves.自
由诵读。
给学生一定的时间，让知识内化。PPT
出示达标标准：不笑，微笑，大笑三个级别。
T: Who can read? 师随机评价: a big
通过细读
环节,初
步培养
学生自主阅读
获取信息和处
理信息的能力，
进而提升学生
的阅
读技巧，让
学生比较扎实
地掌握所学知
识。
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happy face
for you!
PPT为学生提供2幅messy的图片，帮
助理解词义。
’s
say情感渗透。
T: What’s about their classroom? What
about Zhang Peng’s study?
（设计说明：此环节的设计，不仅进行
了情感的渗透，而且自然引入下文写的情景）
and say看图、读图中了解写的文本材
料。
PPT：What about Zhang Peng’s
study（书房）
What’s in it?
T: Now look at the
PPT and say. What’s in
Zhang Peng’s
study?指生回答问题。
, choose and write完成写的任务。
the answers示范单词在句子中的书
写。
教师要关注学生的书写是否规范，为以后书
写句子打下良好的基础。
1.
Let’s say语言的自由输出
(1)What’s about Zhang Peng’s
study? Clean or
messy?
(2)What about my
dream classroom(梦想教
室）?
(3)What about your
dream classroom?
PPT呈现图片，给学生自由想象的空间，真
正把语言活学、活用。
and
write语言的书面表达
四年级上册英语教案Unit1 My classroom
B read and write∣人教版（PEP）
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Where is
the ______? It’s inonunder
the____.
nal
education.情感教育
Keep our room tidy and clean!
Make our room beautiful!
课堂小结
Summary评价小结
结合板书和课件，自主总结。T:
What have you
learned today? 学生总结。
评价：Good! Great! Good job!
板书
Unit 1 My Classroom
Read and
write
-Where is the ______?
…***…***…***…***…***…***…*
**…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***
…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…*
**…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***
…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…**…**
*…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…***…
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