2020年三年级语文上册课外阅读专项练习题
中国高中排名-多媒体教室标语
2020年三年级语文上册课外阅读专项练习题
1. 阅读下文，回答问题
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王
也爱听吹竽，但是
他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
（1）齐宣王和齐湣王的喜好______（相同 不同）。
（2）“这个消息”的具体内容是指（ ）
A．乐队的人挨个给齐湣王吹竽。
B．齐宣王死了。
C．齐湣王继承了王位。
（3）“______”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。
（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？
2. 重点段落品析。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线
不远的一座小庙里，白求恩大
夫正在给伤员做手术。【A】他已经两天两夜没
休息了，眼球上布满了血丝。【B】突然，几发炮弹落在
小庙前的空地上。硝
烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他
接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
（1）给划线字选择正确的读音
白求恩大______夫（dài dà）
空______地（kòng kōng）
（2）【A】处画线的句子说明什么？
（3）【B】处画线的句子说明什么？
（4）用一两句话概括这段话的意思。
3. 阅读下文，回答问题
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙
忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有
我自己的妈妈一样。
（1）语段选自《______》，作者是______。
（2）联系课文填空。
①“他们”指的是______。
②“他们”对______扬起了双臂。
③他们“那样急急忙忙”的原因是______。
（3）妈妈是我们生活中的守护神。你病了
，她着急；你长高了，她高兴；你犯
错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也
有很多话要
对妈妈说。请你发挥想象写一写：“他们”见到妈妈会说些什么？
4. 阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”
一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人
想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到
一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二
十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻
了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）这一部分写的是______要老屋再等等，它想______。
（2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到
什么？
5. 读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地
在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，
对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思
了一会儿
说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部
长恳求
说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
白求恩说：“谢谢师长的关心。
可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开
他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请
您转告师长，我是一
名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：______
（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
（3）画线的句子①在文中的作用是（
）。（多选）
（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）（单选）
6. 阅读下文，回答问题
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的
身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四
（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就
把身体蜷（quán
juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没
有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保
卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正
当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜
到瓜地里，用
它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就
背（bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）选择文中括号里正确的读音或字词。
四______（肢 枝） 蜷______（quán juǎn）成
（保护 保卫）______自己 背______（bēi bèi）着
（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条
腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。
（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？______
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
7.
阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰
雀吗？”
①男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，___
____又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去
了？”
当
然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，
_______他已经知道，男孩是诚
实的。
（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）
A.因为 B.但
C.果然
（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里
想的
是什么？（填序号）
第①句：男孩在想______。 第②句：列宁在想______。
第③句：男孩在想______。 第④句：列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？
（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。
8. 阅读下文，回答问题
民族团结故事多
新疆和硕县苏哈特乡，居住着900多户人家，汉族
、维吾尔族、蒙古族、回
族等民族群众和睦相处，亲如一家。
汶（wèn）列彦是全
县民族团结的先进个人，担任乡中心学校的校长，作为
这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可
是费了心。维吾尔族女生董
秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来。汶列彦就带着董秀
兰母女几次去库尔勒，找招生办，跑巴州师范，最后董秀兰如愿上了师范学
校。
小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤，脸部、胸部溃（kuì）烂
面积达三分之一以上，可
贫穷的家庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，
汶校长向全校师生发出号召，为回族学生捐款。仅两
个小时，捐款就达2200
元，接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪
。
如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难，
八方支援的社会风气。
（1）根据短文内容填空。
和睦______ ______一家
团结______ 关心______
一方______，八方______
（2）给多音字选择恰当读音。
chǔ chù
到处______
处理______ 相处______
（3）短文共讲了______件事，分别是______。
9.
阅读下文，回答问题
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出
了这样一句诗：“蛙声十里出
山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一
般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙
声，又要表现出十里山泉的景象；
不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难
为这位老画家吗？
然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现
在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画
就成为齐白石绘画中的一张
名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画
面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现
的小蝌蚪顺着清清的泉水，
摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到
一般， 这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有
画青蛙，但是这些小蝌蚪
却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们<
br>看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，
仿佛奏着迷人、动听
的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此
外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十
里山泉之外了。难怪老舍
先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙
呢！
（1）联系上下文，解释文中画线词语。
活灵活现：______。
（2）作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：______。
（3）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。
（4）判断下面的说法是否正确。
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
（5）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）
10.
阅读下文，完成后面的问题。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院
去。当
我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬
静的微笑；
爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放 伏
枕）
在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探
伸）了进来。轻轻柔柔地
笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放 伏 枕）______在 （照 探
伸）______了进来
（2）写出下列词语的近义词
叮嘱——______
怔住——______
（3）我为什么怔住了？
（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发
感想，用______和______等词把阳光写
得像人一样有感情了。
11.
阅读短文，回答问题。
黄山奇松（节选）
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称
为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前
悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美，枝干遒
劲，_____饱经
风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好
客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山
奇松的代表，乃至
整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的
黄
山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸
出长长的“手
臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
（1）在横线上，填写恰当的关联词语。
______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。
（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为 ______。
（3）细读选文，回答问题。
①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。
②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？为什么？
（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。
12.
阅读下文，回答问题
木偶探海记
刘征
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向
听众介绍他探海的观感：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上________几
千
里地，海水只能________我的脚面。我________在海上东摇西晃，海水也只
能____
____我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，
他们从高空俯冲下来，浪花也
只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，
螃蟹举起大锤
咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲
台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱
吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（
yì）造？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：
______
__________________________________。
（1）按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是______结构，按音序查字法查字典应
先查______，读音是
______。“考察”的“察”是______结构，用部首查字法要先查
______部，再查
______画。
（2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿 走了 没过
躺
我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西<
br>晃，海水也只能______我的后肩。
（3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是______。
（4）文中的木偶的性格特点是（ ）
（5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知
道”，这个“简单的道理”到底是什
么呢？你认为最合适的是（ ）
13.
阅读《纪昌学射》，完成练习
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞
卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼
力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”
纪昌回家之后，就开始练习起
来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭
。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼
睛也不会眨一下
。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞
卫对他
说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够
把极小的东西，看成一件很大东
西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的
话，回到家里，叉开始练习起来。
他
用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，
聚精会神地盯着它。那只小虱子
，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大
得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进
步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高
兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于
是，飞卫开始教他怎样开弓，怎
样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
（1）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
（2）
可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是______，跟这
个词意思相反的词语是_
_____。
（3）“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：_____
_。纪昌的
眼力练得相当到家体现在：______。
（4）纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么？
（5）这则寓言给了我们什么启发？
14.
下面是《昆虫记》中的三个片段，请借助关键句概括段意。
（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，
腹部分成两节，下面大，上面小，
中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——
这就是
赤条蜂。
（二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比
的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知
道萤稀奇古怪的捕
食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。
（三）螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用
自己排泄出来的泡沫制造
出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫<
br>通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地
就建起了一座了不起
的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟
然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完
全是尾部的小“搅拌机”完成
的。
15. 读文段，做习题。
①毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。逗留在这些小松树
间，多么惬意呀！这儿的一切都
焕发着光彩：越橘的叶子闪着亮光，柔软的青
苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的
鳞片，树枝上去年
保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！
②沼泽的周边，有一种四季常青
的灌木——蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶
子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心
思放在叶子上，
因为它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘
花
也很像呢！在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！你采上一束花，
再带回家，大家肯定会说这是
从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来
的呢？
（选自《森林报》）
（1）读选文第①段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。（
）
（填序号）
（2）根据选文第①段的相关内容连线。
越橘的叶子______
泛着绿光
柔软的青苔______ 闪着亮光
石楠的枝条______ 还没有凋谢
浅紫色小花______
长满了叶芽
（3）第②段画横线的句子把粉色的小花比作______，表现了粉色的小花
______。
（4）“但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！”这句话表明
（ ）。
16. 阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完
成他，留下他。我抛
了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里
了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
（1）“好的故事”是指______。
（2）你对选文第一段是怎样理解的？
（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
17.
阅读下文，回答问题
春天的雨
淅沥，淅沥……
春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动
听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。
（1）选文一共有______个自然段。
（2）找出文中表示声音的词语。
（3）短文中说春天的雨是______、______和______。
（4）请你写一句话来赞美春天的雨。
18. 改写童话《陶罐和铁罐》。原文题
目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁
罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为
“骄傲陶罐的常
常奚落铁罐”。
19. 阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶
子在野地里
来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常
识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里
玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口
。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，①他一手捂住
瓶子
，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的
逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西
太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的
屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三
千尺”。
躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chéng shèng）满
清水的罐头瓶子里插
着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的
那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身
体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进
瓶子，然后放到奶
奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上
最伟大的发明。
真的，说
也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐
烂的气味。相反，还有些许明快的调子
。或许是因为那瓶用心收集来的阳光
吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长
（cháng zhǎng）他两岁
的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么
响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
（1）请选择文中划线字的正确读音。
盛______（chéng shèng）满
得______（děi dé）的是
长______（cháng zhǎng）他两岁的姐姐
（2）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想______
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水
C．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用“______”在文中画出来。
（3）读文中句①，找出表示动作的词语______。小男孩此时可能在想：
______。
（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
从句②中，可以看出
他是个______的孩子；从句③中，可以看出他是个______
的孩子；从句④中，可以看出他是
个______的孩子。
20. 阅读下文，回答问题
掌声（节选）
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室
的一角。上课前，她早早地就
来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因
为她小时候生过病，腿脚落（lào
luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的
姿（zī zhī）势。
（1）选择括号里正确的读音。
落______（lào luó）下
姿______（zī zhī）势
（2）写出下列词语的近义词。
离开——______ 文静——______ 姿势——______
（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？
（4）请找出表现英子“文静”的语句。______
21.
阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声
音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻
地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的
面颊上，微微的一阵暖意，
小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？
当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨
浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打
向屋脊，当小水滴清脆地落在
盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当
妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在括号里。
一______雪花
一______孤灯 一______暖意 一______银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风______柳梢
清风______明月
狂风______巨浪 台风______山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
22. 阅读下文，回答问题
金色的秋天
秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的
光辉，照耀着
锦绣大地，照耀着丰收的原野。
丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的
棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰
的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。
看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒
机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑
布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，
把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。
果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯
笼。人们穿梭在果树下，摘下了
一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往
祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。
蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成
“一”字，
一会儿又排成“人”字。它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声
呼叫，似乎在向田野中的人们报
告：“秋天来了，秋天来了！”
啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！
（1）给划线字注音。
______ ______ ______
照耀 仿佛
似乎
（2）填上恰当的词语。
______的翅膀 ______的果实
______的雪岭
______的光辉 ______的谷穗
______的骏马
（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。
（4）请找出文章的中心句。
23. 读课文片段，完成练习。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易
被猎人打中。”
“为什么？”我惊肾地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）写出下列词语的近义词。
惊愕——______
沉重——______
（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线
（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
24.
阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上
，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就
给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲
过它的牙齿，
牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔
着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物
的，只有第四个胃才是管
消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它
要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！
”红头的
声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着
草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃
回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是
，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）我能写出下列词语的近义词。
重新——______
勇敢——______ 拼命——______
（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄
一息的“红头”救出来？我能从文中找出
来。______
（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？
（4）从这篇故事中你感受到了什么？
25. 读下面的句子，然后回答问题。
①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。
（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？请填一填。
句①：______句
②：______
A.掌声后。 B.掌声前。
（2）句①和句②中的英子有什么不同？请填一填。
句①：______
句②：______
A.孤独、沉默、自卑。 B.自信、勇敢、开朗。
（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（ ）。（多选）
26.
课内阅读。
我正要níng shì 他们时，zhòu rán
一惊，睁开眼，云jǐn 也已皱
蹙_______（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì
一块大石下河水中，水波dǒu
rán 起立，将整篇的影_______（yǐng
yěng）子撕成片片了。我无意识地赶
忙捏住几_______（jī
jǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______
（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛
_______（pāo
pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何_______（尝
常）有一丝
碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（1）根据拼音把词语写在横线上。
（2）从括号里选择正确的读音或字。
（3）“昏沉的夜”指的是什么？
（4）写写你对画线句子的理解。
27. 读下面的一段话，完成后面的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘
之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露
（lù
lòu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（ɡū ɡǔ）朵儿，看起来饱
（张
胀）得马上要破裂似（shì sì）的。
（1）选择文中正确的字或读音。
露______（lù lòu）出 花骨______（ɡū ɡǔ）朵儿
饱______（张 胀）得 似______（shì sì）的
（2）找出短文中的比喻句______。这句话把______比作______。
（3）照样子，写一写
挨挨挤挤 ______、______
（4
）课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这
个句式造一个句子吧！
______，同学们有的______，有的______，有的______。
28. 你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一
句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我
实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思
，去查《成语词
典》。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹
自
己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是
焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
根据以上阅读材料，完成以下练习：
（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是______，根据意思，“兴”应读作（xīｎｇ
ｘìｎ
ｇ）______。
（2）“望洋兴叹”这个成语出自______。
（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是______，
现在多比喻______。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的______（原意比喻意）。
29.
阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地
流着，一群群鱼儿在河里游来
游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，
远远望去，像一片灿烂的朝
霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑
声。
（1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
______的村子
______的河水
______的朝霞 ______的笑声
（2）仿写。
清清的、______、______
缓缓地、______、______
游来游去、______来______去、______来______去
（3）填空。
我的家乡在______，那是个______的村子。村前有一条______，河岸上长着
______。村子的后面是山，山坡上有______。
（4）短文是围绕哪句话写的？
（5）找出文中的比喻句。
30. 阅读下文，回答问题
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔
得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，
劲头比上树的时候足多了。它匆匆
地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎
么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一
圈。也许是
怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，
写在下面。 <
br>（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者
对刺猬的情感
变化是怎样的？
（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。