四年级上册英语教案-Unit1 My Classroom A Let’s talk人教PEP
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教材版本：PEP小学英语四年级上册第一单元
课题
课型
一、课程标准
Unit1 My Classroom A Let’s talk
对话课 主备人
备课时间
复备教师
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图、文说出单词或短句。
3.
能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分为单元第一课时，课本设置情境，Sarah与张鹏新学期换了一间新教
室，通过Sarah与张鹏去看新教室，让学生通过情景对话感知句型What’s in the
classroom? 初步了解教室内物品的英语表达方式，并在交流中感知方位介词near
的用法，学习表达物体的方位。主题贴近学生生活，句型易于理解和学习。
三、目标预设
1. 能听懂并正确读出本课对话。
2. 能简单介绍教室内的基本设施及其方位。
四、重难点预设
重点：学生的模仿跟读指导。
难点：创设情境让学生运用新句型对教室进行简单的介绍。
五、评价设计
1.
通过教师指导学生朗读，学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。
2.
通过小组捉迷藏游戏以及介绍教室活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第
1 课时
教学环节
一、热身复习
教学预设
1. 播放歌曲Where
is the toy car?
（Warm-upRevision）
教师根据歌曲内容提问：Where is the toy car? 学生回
答。
出示Let’s play画面，问：What can you see? Where is
it?
师引导学生说出句型It’s in on under...
师生在交流中复习表达位置的基本句型及介词in, on,
under的用法。
1. 师：Sarah has a nice picture. It’s in her new
classroom.
Is it on her desk? Let’s watch a
video and find it.
生听录音回答问题：It’s near
...师生关于图片进行简
单真实的交流。教师出示例句解释near,
学生在例句中
加深印象。如：Look! I am near the ... He is
near the door...
2. 师：They have a new
classroom. Sarah’s picture is in
the
classroom. What else is in the classroom?
学生再次观
二、呈现新课
（Presentation）
看视频回答问题。学生根
据视频图片内容进行回答。教
室鼓励学生尽可能的表达，能说出简单的单词即可。从
单词逐步过
渡到较为完整的句子。如：
S: desk
T: Yes. They have
some desks. Do you have some desks in
your
classroom?
...
师生在回答问题中让学生的思考从文本及时到达周围
真实的环境，初步引导学生对句型进行理解和运用。
1.
组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小
组进行仿读比赛。
2.
英语趣配音，学生展示。
三、趣味操练
（Practice）
3.
小组合作角色表演练习，抽查展示。
4. 游戏：Hide and seek.
同桌两人一组，一人闭上眼睛，一人将商定好的物品藏
起来，然后猜测物品的位置。
藏好后问：Where is my pen? 猜对了交换角色再玩一
局。
5. 小组交流：What’s in our classroom?
先让小组交流说
一说，再挑选部分学生进行师生交流，让学生进一步明
确功能句型及用法。
6. 出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学
生学小组合作，选择自己喜欢的一个
进行简单介绍，并
在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将
好的句子进行板书归纳
，给学生搭好脚手架。
7. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
1.听录音，跟读对话三遍，能规范流畅地读出对话内容。
2.
绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单
四、 作业设计
口头介绍，下节课进行个人组内展示。
3.预习A Let’s
learn，听录音，模仿跟读，圈出读不准的
单词。
五、板书设计：
Unit 1 My Classroom
What’s in …?
Where is
the...?
It’s inonundernear…
六、课前预习作业
听Unit1 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
七、课后拓展作业
绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单口头介绍，下节课进行个人组内展
示。