人教版小学英语四年级上册第4单元第4课时教案
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人教版小学英语四年级上册第4单元第4课时教案
第四课时
教学内容：A Let's learn Let's chant C Let's
check
教学目标：
1. .听说认读phone shelf
fridge sofa bed table等单词
2.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作
教学重点：
句型：Is it…? Yes, it is. No, it isn’t.
词汇：phone shelf fridge sofa bed table
教学难点：听说认读本课生词
发音：phone不要丢掉尾音; bed
shelf两个单词注意[e]的发音。
教具准备：
1．用来做游戏的橡皮泥
2．本课生词的单词卡片
3．配套的教学挂图 Unit 4B Let’s learn］
4．相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-
upRevision）
1、复习句型：Where is …? It’s onin…
游戏：Guess: “Where is …?”
教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：
“It’s
inon”来回答。 游戏先由教师示范，然后在小组中进行。
2、用学过的句型描述：
学生出示自己设计的房子的图画，用学过的语言进行描述。如：This is my
house.
It’s big. I have a
living room. I have a study….
先在小组里做这个活动，然后请个别同学展示自己的图画，给大家介绍。
（二）呈现新课
（Presentation）
1、教师出示Let’s
learn的挂图（教材配套），提问“What can you see in
the
picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。
2、学生会说到TV. table.
chair desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的
生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍
，加深学生的印象。如果学生指着
table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。
3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习：
教师图片出示phone等图，教学生一一学
说生词，每个生词示范读后，都请
大部分学生试读。注意phone的尾音。
4、教师播放录音，学生跟读学习。
5、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录
音，学生听一听，
指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生
说单词，其他学生指图片。
6、让学生听录音，跟读Let’s
learn中生词。然后教师随意说词，学生快
速的指出。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：Let’s do (Unit
4Blet’s do)
1) 学生听录音，边听边做。
2)
教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动
作。
3)
教师在黑板上展示Let’s do的图卡，让学生看看图，做一做，说一
说。
4)
比比谁最快，教师快速出示图卡或者说指令，学生迅速反应，做出动
作。
游戏2：听一听，摆一摆
教师说词，学生按顺序摆词卡。
（小组游戏）
游戏3：布置我的家
学生以小组为单位活
动（四人一小组最好），每小组准备一张大图画（由小
组成员在上节课共同设计的家），教师用英语描述
（如：The table is in the
kitchen. The shelf is
in the bedroom.）学生用自己的词卡摆一摆。
(四) 扩展性活动（Add-
activities）
捏一捏，说一说
学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。摆在
小组设计的
家的图片中。摆完后，用英语描述。（鼓励孩子综合运用本单元的词汇）
作业布置：
每个学生依据Task time部分，描述自己理想的house的样子，可以先画出
来再描
述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组
设计一张招租广告。下节课展示时
评选最佳设计师和最佳设计组。
课堂小结：
本课时的语言项目为掌握phone、
shelf、fridge、table、sofa、bed等
词。
Let's
do部分训练学生听指令做事情的能力，在活动中掌握词汇。呈现新
课环节，教师先出示Let’s l
earn的课件，提问导入生词的学习。教师设计了
多种形式的游戏、活动帮助学生操练单词。同时教师
在教学生词的过程时，有
意识的将单词带到语言交流中进行，让学生在对话中掌握词汇。Let's
do部分
通过TPR的活动, 让学生在听听做做中进一步巩固本课时的生词。最后通过“捏
一
捏，说一说”的游戏使学生将本单元的词汇进行综合运用。