人教版小学英语四年级上册Dinner's ready 教案
教师节晚会-坚强的名言警句
Unit five Dinner’s ready
教学内容
PEP小学英语人教版四年级上册第五单元Dinner’s
ready第三课时B、
Let’s learn B、Let’s do
教学教材分析
本节课主要为单词教学，加入了句型Would you like
some…...?
及回答：Yes, please. No ,thanks.
让学生在教师讲解的基础上反复操
练，并能熟练运用。
教学目标：
1、能听、说、读、写单词：chopsticks, bowl, fork, knife,
spoon.
2、听、说、读、写句型：Would you like some beef?
Yes, please, and pass me the
knife and fork please.
Pass me
the……
教学重点
句型：Would you like... 及回答
词汇：knife、bowl 、fork、spoon、chopsticks
教学难点
语音：spoon, bowl的词的尾音；knife中字母i
发音；chopsticks的读
音,听说认读五个生词
教具准备
1、与教材配套的教学卡片。
2、多媒体课件。
教学设计
一、 Warm-upRevision
1、生生之间互相问好。起立，两排相对，以中间桌子为中心，转，
走动，播放Let’s
sing 的歌曲“What would you
like?”，音乐停，与互
对的同学互相问好，用所学的单词句型。
2、复习本单元学过的食品单词
出示图片及句子：What would you like
for dinner? I’d like
some……学生根据图片进行回答。
二、Presentation
1、教师将几种食物（soup、beef、noodles
、chicken、vegetables、rice）
的卡片贴在黑板上,对学生说：“It’s
time for lunch, I want to eat some
food. Would
you like some rice?引导学生说：Yes, please.
学生回答No,
老师适时的引出否定回答：No, thanks. 板书Yes, please.
No, thanks.
在黑板上画出碗的简笔画，指着图中的碗，“Pass me the
bowl. This is a
bowl.
”带读，学生重复词。并将碗的单词卡片贴在noodles卡片下
面。 bowl əʊ
yellow low window
读单词bowl ,大图大声，小图小声。
2、Teacher says：“Here is some noodles, Would
you like some noodles?
学生回答：Yes, please.
Teacher says: OK, how can I eat it ？”引导学
生说出单词c
hopsticks。把读音分解教学。“chop”“sticks”。在黑板
上画出筷子的简笔画，
并将筷子的单词卡片贴在noodles卡片下面。
边做边让学生说：“Pass me the
chopsticks.”鼓励学生一起做、说。
Chopsticks ɒ i
dog lot mom six pig big
3、
Ask：Would you like some beef? 学生回答：Yes , please.
how can I
eat it ？Can you help
me?”学生提示教师使用刀叉，“Yes, please pass
me the knife
and fork.”引出单词knife,
fork，在黑板上画出刀、叉的
简笔画，并将knife
、fork的单词卡贴beef下，教师带读几遍单词。
边做边说：“Use fork. I can
use fork . Cut with the knife, I can cut with
the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
knife ai rice
five kite 并展示图片Use the knife and fork.
4、Teacher says：“The soup is delicious. Would
you like some soup? ” 学
生用“Yes ,please.
”回答。“How can I drink it? ”引出单词spoon.
老师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I
can use
spoon.
”鼓励学生一起做，说。在黑板上画出勺子的简笔画，并将勺
子的单词卡片贴在spoon卡片下面。
spoon u： bathroom school noodles
cool
看图片，不同颜色的勺子，red 读2次，blue 读1次，green clap
your
hands.
5、展示今天所学的五个新单词及其书写格式，bowl
,chopsticks , fork,
knife, spoon.
并请学生写一写，读一读单词，抽学生读，领读。
6、Let’s learn
的动画录音，跟读句子，
三、Practice
1、look and match
2、Make a salad
3、Let’s do
的动画视频，让学生跟读，并做一做动作。
4、Close your book. Read
and number. 回忆制作沙拉的顺序，师生
一起回忆，并一起说说制作的步骤。
5、Let’s play :What’s missing?
四、Sum-up
师生一起回顾本节课的单词及句子，沙拉的制作步骤。
五、Homework
1、Listen to the tape .
2、Make a salad for
your parents
板书设计：
Unit five Dinner’s
ready
B . Let’s learn B. Let’s do
Would
you like some rice?
noodles
beef
spoon
Yes, please. No, thanks.
Pass me the
bowl.
chopsticks
knife
fork spoon