人教版四年级英语上册UNIT1 听课教案
称谓礼仪-七年级生物上册教学计划
Unit 1My classroom
教学内容：B Let’s learn
colour and say
教学目标：
1.
能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk,
fan,
wall, floor。
2. 能听懂、会说：This is the new
classroom. The floor is
green...并能用This
is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
教学重点：
1. 学习This is
my classroom . The floor is green...
2.
学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor
教学难点：
1. the 的发音与运用
2. 表达复数时be动词的运用
教学准备：多媒体课件 图片
教学过程：
一、Warm-up
1.
Let’s sing 一起唱ABC songs
2. 幻灯片出示关于颜色的图片：
blue的花，red的草莓，green
的树等等
二、Presentation
1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T：Look！This is
our classroom. What's in the classroom?
学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor,
a
teacher's desk, a computer, two fans and four
walls in the
classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物)
2．
教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问
学生：What's
this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。
3． 播放本部分的教学课件Unit1 B
Let's learn 教师分别点
击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。
4．
利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
(1)学习teacher's desk
并问What colour is the teacher's
desk? Where ’s
my book?
(2)学习computer 并问What colour is the
computer? Where ’
s the computer?
(3)
学习fan并问What colour is the fan? Where ’s the fan?
(4)学习wall并问What colour is the fan? Where ’s
the fan?
5． 教师提出问题：What colour is the wall?
What color is
the floor?通过让学生回答问题，学说句子The wall
is white. The
floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
6． 学生跟读并模仿部分。
7．
观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!
This is my
classroom. The wall is white. The floor is
fan is green, too. The computer is blue. The
teacher's desk is
yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导:What
colour
is the fancomputerteachers' desk?
8． 让学生打开本单元的
双面对开情景图，两人一组看图说话。
教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景
中
进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增
加学生学习的兴趣。
三、Practice
Colour your classroom.
1）教师
发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的
想象把教室中的物品涂上颜色，然
后两人一组，互相指图说一说自己
设计的classroom。
2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听
懂教师的指令之后，按
照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说
话。
四、Summary
教师总结本节课学习内容：What did we learn in this
class?
学生回答：computer teacher's desk fan
wall floor
五、Homework
把我们的教室用这节课学的内容介绍给父母
板书
computer
teacher's desk fan wall floor
The _
isare_ .
反思：课堂回答仅限于几个同学。如何能让所有学生积极回答问题非
常重要
。同时，如何提高课堂效率，让所有学生掌握本堂课内容，也
是值得自己思考。本堂课可以说只完成了部
分教学目标，学生掌握了
单词，但是对于句型掌握不够，不知道如何张嘴说。课堂上多多练习，
并且检查。