2014四年级英语上册全册教案(新版上海版牛津英语)
关于汉字的作文-滴水穿石的读后感
2014四年级英语上册全册教案（新版上海版牛津英语）
沪教牛津版小学四年级英语教学设计
目 录
Unit1 eeting ne peple
Unit2 an u si
Unit3 Are u happ
Unit4 D
u have an usins
Unit friends
Unit6 parents
Unit7 At shl
Unit8 At the shp
Unit9 At
he
Unit10 Arund he
Unit11 Shapes
Unit12 eather
备人：金芝
eeting ne
peple
题1U1 eeting ne peple
学情分析学生已经接触了基本的问候打招呼句型，这节只是复习巩固
教学目标与
考点分析掌握本有关数字的新单词，并会默写数字ne-
sixteen；学会
如何用This is
句型向别人介绍自己的新同学、自己的好朋友；会用
an 的句型介绍自己或别人能做什么事。
教学重点
难点This is 句型的运用；情态动词an 的用法
教学方法情景教学法，讲练结合教学法
一、 教学过程
ar-up(
inus)
Free tal: 跟学生打招呼，问候，相互熟悉。
Teaher:
Hell！I’
S1: Hi！I’
S2: Hell! I’ h are
u?
S3: I’
复习数字ne t three fur five six
seven eight nine ten 导入本数字学
习。
Presentatin and Pratie(7 inus)
1)
单词：eleven telve thirteen furteen fifteen sixteen
拓展单词：lassate ne t three fur five six seven
eight nine ten
2）基本句型：This is (介绍用语) 这是、、、
See u 再见。
- Nie t see u 很高兴见到你。
- Nie t see u t 也很高兴见到你。
基于本进行讲解。
Part 1: L and sa
Gd rning, Peter
Gd rning, itt
This is sister Her nae is Sall
She’s telve
And this is brther His nae is
Paul He’s nl six
Hi, Sall Hi, Paul nae is itt
I’ Peter’s lassate
Hi, itt
e are ging t
the par Gdbe, itt
Part 2: As and anser
Sh a pht f ur friend Then tal abut hi her
This is friend His nae’s Dann He’s nine He an ride
a bile
This is friend Her nae’s Tra She’s
thirteen She an sip
S: This is His Her nae’s
He’s She’s (age)
He She an
3）语法：
1 形容词性物主代词 , her, his, ur
在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。形容词
性物主代词相当于形容
词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一
个名词。
例如：This is brther His nae is T 这是我的哥哥。他叫汤姆。
形容词性物主代词有人称和数的变化，
单数形式：（我的），ur（你的），his
herits（他的、她的、它的）。
复数形式：ur（我们的），ur（你们的），their（他们的）。
练习：
1
This is b are ver there
A ur B urs u D ine
2 hse pen is it? It’s
A her B hers she D
his
3 ＿＿ bag is ne and ＿＿ is ne, t
A ur,
he B urs, his , his D , her
4 This r is urs,
and that ne is ＿＿
A the B the theirs D their
hse penils are there? The’re ＿＿
A B e
ine D ur
6 Is the ne ath ＿＿? es, it’s ＿＿
A u, e B urs, ine ur, D ur, ine
7 hse shes are
these? The are ＿＿
A e B ine D I
8 She is
a student , ＿＿ nae is Han ei
A its B her hers
D his
9 It’s a dg I dn’t n ＿＿ nae
A its’ B its it D it’s
10 This ruler isn’t ine
I thin it is ＿＿
A he B hi his D her
11＿＿
shlbag is beautiful But ＿＿ is re beautiful
A
is, B i’s, ine
i’s, e D is’, I
12 ＿＿ a a
b and ＿＿ is a girl
A , she B I, her I, she D
ine, she
13I lie ＿＿ ne dress
A She B her
hers D his
14I ften help ＿＿ ther d ＿＿
huser(家务活)。
A e, she B ine, her , her D I,
hers
1Is that ＿＿ hat? N, it’s nt ＿＿ It’s ＿＿
A ur, , Ts B u, ine, T’s
urs, ine, T D
ur, ine, T’s
2 情态动词an
an后的动词必须是原形，
否定形式an’t
例如：肯定句：He an si ver fast
否定句：He an’t sing
疑问句：an he lib a tree？
回答： es, he an N, he an’t
练习：
将下面各组词组成句子
1________________________（an,aerplane,hear,Lu,an ）
2
____________________________ (nt,he ,dane,an
)
3____________________________? (u,an
,see,hat )
4____________________________(an ,see ,nt ,e ,u)
_____________________________ (I ,an
,help ,u )
6_____________________________? (I,an ,d,hat)
7_____________________________? (u ,an ,hear
e)
8_____________________________? (u
,an ,dane)
3 名词所有格：
所有格的构成方法：
(1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加 -’s：
hildren’s bs 儿童图书
tda’s paper 今天的报纸
(2)
带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)：
girls’ shl 女子学校
the
Siths’ ar 史密斯家的小汽车
注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：
the bss’s plan 老板的计划
the hstess’s rr 女主人的担心
(3) 带词尾s带词尾的人名，可加’s 或只加省字撇(‘)：
Diens’
nvels 狄更斯的小说
harles’s b 查理斯的工作
注:不带词尾-
s却以咝音结尾者，一律加’s却以咝音结尾者，
arx’s rs 马克思的著作
Gerge’s r 乔治的房间
lsure（10 inus）
1）带领学生复习总结今天所学单词和句型，一般是提问的方式。
2）放学前一个一个学生检查今天单词和基本句型的朗读。