四年级英语上册第三单元 My friends 教学设计
业余与函授的区别-吆喝教案
教学设计
PEP人教版英语四年级上册
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My
friends
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课题
课时
教
材
简
析
学
情
分
析
设
计
理
念
My
friends
第一课时
类型
教具
新授
多媒体课件
人教版英语教材以激发学生学习英语的兴趣，培养学生
的积极态度为目标，使同学们建立初步的学习英语的自信心
和好习惯。内容贴近生活，语言自然
生动，难易层层递进。
旨在帮助孩子们形成初步用英语进行简单交流的能力。
本学期我担任四年级英语教学工作。部分同学对学习英
语的兴趣不浓，于是我
会安排一些有趣的练习活动，多采用
积极的评价性语言。口语表达能力弱是一个普遍的现象，学
生说得太少。要让语言教学回归本真，以培养学生的听说能
力为主。
1.以人为本，培养学生的学习兴趣。
2.遵循语言习得规律，听过再说，说过再读。
3.知识习得与实践相结合。
4.注重过程评价，以正面评价为主，给学生积极有效的反馈。
知识与技能：1.学生能够听懂、会说、能看懂
friendly、
strong、his这三个新单词。2.学生会用句型What’s his
name?
教
His name is…询问和介绍姓名。
学
过程与方法：学生通过听、说、读的练习，能够正确的朗读
目
并理解对话。
标
情感、态度和价值观目标：学生能够喜欢交新朋友。
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学生能够听懂、会说、能看懂
friendly、strong、his这
重点
三个新单词。能够正确的朗读并理解对话。
学生会用句型What’s his name? His name
is…询问和介
难点
绍姓名。
听说教学法、交流教学法、任务导向教学法、游戏教学法、
教法
全身动作反映教学法。
教 学 简 要 过 程
Step1：Warming up
打着节拍说唱I have a
friend。Hello时招招手。How are you？
时拍拍肩。Nice to meet
you时握握手。
Step2：Leading in
我们的朋友约翰也有一个朋友，他向
妈妈介绍自己的朋友，我
们来听一听他是怎么介绍的。比一比谁能听懂的最多。
Step3：Presentation
1. 提出问题。
2. 听录音。
3. 回答问题。
4. 将解课文，出示重点、难点。
Step4：Practice
1. 老师范读，学生跟读。
2. 分角色朗读。
3. 猜一猜和说一说进行句型练习。
Step5：Summing up
同学们结合课本完成补充练习加深印象。
Step6：Homework
回到家把自己的朋友介绍给爸爸妈妈。
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板
书
设
计
Unit3 My friends
friendly What’s his name?
strong
His name is…
his
课
后
反
思
四（3）班课后反思：
1. 全英文教学给师生交
流带来了巨大的障碍，活
动指令听不懂，同学们反映不积极。教学要讲
求实效，全英文教学要视
学生程度辅以适当的
翻译，并且渐进使用英语课堂用语让学生适应。
2. 后面坐了十几位老
师，同学们有些放不开，我
认为是课堂气氛没有提上来，活动歌曲较难，
同学们参与度不高，我
会对热身活动进行修改。
3. 句型训练强度太低，我会增加训练的强度和形
式。
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