新人教版(PEP)四年级英语上册Recycle2参赛教案
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2019-2020年 PEP Book 3 Recycle 2
参赛教案
教学目标与要求
1.
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2. 能听说单词和句子：Merry
Christmas! How beautiful! Father
Christmas、
turkey.
3. 通过Let’s
play复习和巩固家庭成员的单词。
4. 说演句子, 复习1-6单元的句子。
重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
难点 新句型:Merry
Christmas! How beautiful!
新词汇Father
Christmas、turkey
教具 相配套的教学录音带和歌曲录音。
教学环节
师生活动
Preparation准备活动
1、Sing the song:《We
wish you a merry Christmas!》
2、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
3、做游戏Listen and do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指
令，另一个学生根据
他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
4、复习第四至六单元的Let’s do
部分：教师播放录音，学生做动作或请学
生发指令，其余学生边听边作。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1、Free talk
How
many people are there in your family?
Who are
they? What’s your fathermother?
Is your
fathermother a nurse?
师生，生生间做自由问答What
would you like ?
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef
potato等单词)，学生根据爱好选
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择回答“I’d like some potatoes. ”
教师说：“I’ d
like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d
like the turkey.
No ,I wouldn’t like the
turkey.”
2、Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today?
Today is
Christmas Day. Who’s he? He is Father
Christmas. So many gifts!
播放《A Merry
Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生
们说：“Merry
Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to
you.”
学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：
Who are they?
Where is Mike?
How many people in the
story? What can you see?
4、放课文录音，
学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演故事。
6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
7、Listen and
number。
打开书本，看到图片。教师与学生就图片进行问答：
What can
you find in the picture?
教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。
8、look, listen
and write.
小组之间讨论故事对话的内容，并试着完成填空，师生在一起订正。
9、Look, ask
and answer.
Questions: How many people are
there in the family？ Where’s Jhon? Is this
Jhon’s…? What’s hisher job?
学生读以上问题，结合图片上的内容用以上问题提问，并试着回答。
以小组为单位练习。
10、Pass the word
两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿
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成员的学生问另一人，如：“What’s your
father? My father is a doctor.”
11、Group work
两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。
根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)
12、Let’s
play.
出示句子：
What’s in your bedroom？
What would you like for dinner?
What’s in
your desk?
What’s your father’s job?
Would
you like some vegetable for dinner?
Where’s
your pencil box?
What’s your mother’s
job?
学生之间一起翻译并试着回答。小组之间练习之后，再分组比赛，看哪一组
最先得到礼物。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1.扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：
“Merry Christmas!”
学生答
“The same to you.”
“Here’s a gift for you.”
“Thank you.”
师生一起数一数收到礼物的数量.
3.演一演，猜一猜
孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。
4.课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。
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让孩子猜猜职业。用：“Your
mother is a driver….”回答。
教学环节 师生活动
Production输出运用
a Christmas Day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
2.猜词比赛
请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They
are n-o-o-d-l-
e-s.”，
其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。
a
chant
学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。
板书设计
Recycle 2 Read aloud. Let’s sing.
Merry Christmas！
What would you like?
He is Father Christmas now.
Here’s the turkey.
教学反思