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2019年小学二年级下册数学期中试卷
二年级下册数学期中试卷
一、填空。
1.把10个○平均分成5份，每份是( )个.
列出算式：( )( )=( ).
2.244=( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，
也就是( )里面有( )个( ).
3.算式：( )( )=( )表示：把( )平均分成( )份，每一份是( ).
4. 加法算式：________________
乘法算式：________________除法算式：________________
5.2019年小学二年级下册数学期中试卷：把8个▲平均分成
2份，每份几个? 8( )=( )
6.155=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).
8.45=20
205=4 想：(四)五二十，商是4.
204=() 想：四( )二十，商是( ).
9.122=()想：二( )十二，商是( ).
126=() 想：( )六十二，商是( ).
244=() 想：四( )二十四，商是( ).
246=() 想：( )六二十四，商是( ).
10. 在()里填上、或=。
5 () 205 306() 6 40()65
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123 () 5 6()366 20 ()45
二、口算：
42= 43= 52= 82= 123= 105=
84= 124= 102= 33= 42= 84=
126= 122= 124=99= 63= 102=
123= 93= 66= 246= 305= 164=
34= 55= 66=124= 255= 366=
32= 25= 34=62= 102=123=
63= 105= 124=53= 56= 64=
153= 306= 244=155=305= 246=
三、列式计算
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学 ”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓 。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责 也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只 设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲 师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
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① 24里面有几个4?
②被除数是15，除数是3，商是多少?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理 解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观 察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我 注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话 相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑 得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。” 接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得 怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词 。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快 ，记得牢，而且
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会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想， 让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的 ，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。② 18除以6等于多少?
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大 声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复 倾听，在反复倾听中体验、品味。④把20平
均分成4份，每份是多少?
四、解决问题：中心 商店第一天卖出洗衣机42台，是第二
天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台?
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