试卷分析怎么写-建筑实习日记

小学二年级数学下册期中试卷人教版
伽利略说：“大自然是一本书，这本书是用数 学写的。”
不懂数学就无法真正认识大自然。接下来，就和小编一起练
习二年级数学下册期中试 卷人教版。
小学二年级数学下册期中试卷人教版
一、填空。(24分)
1、由3个千，7个百，9个一组成数是( )。读作( )
2、一个数从右边数起第三位是( )位，第( )位是千位。
3、( )个千是一万，一千里面有( )个百。
4、858左边的8表示( )，右边的8表示( )。
5、与6000相邻的两个数是( )和( )。
6、一个四位数，最高位上是8，十位上是5，其余各位数都
是0，这个数是( )读作( )。
7、最大的三位数是( )，比它大1的数是( )。
8、在里填或=。
628○648 571○471 796○805
980○1001 3894○3849 9999○10000
9、3000克=( )千克 1吨=( )千克
7000千克=( )吨 ( )千克=9吨
10、按规律填一填，画一画。
(1)278，279，( )( )，282，283。
(2)4260，4270，( )，4290，( )，4310。
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(3)1，7，13，19，( )，( )，37，( )。
(4)
11、在括号里填上克、千克或吨。
(1)玩具小熊重50( ) (2)一辆卡车载重约8( )
(3)一桶水重15( ) (4)李老师重约60( )
12、 2 4 3
- 6 7 + 2 6
2 4 1 5 9 9
13、按从大到小的顺序排列下面各数。
1090 1009 1100 1909
二、判断，正确的在括号里打√，错的打×。(5分)
①1千克鸡蛋比1千克棉花重。 ( )
②读9002时，中间的两个0只读一个“零”。 ( )
③四千零一十写作4001。 ( )
④用3，1，0，9组成一个最小的四个位数是1390。 ( )
⑤7030=70+30。 ( )
三、选择正确答案的序号填在( )里。(5分)【小学生期中考试】
(1)一个大南瓜重4( )
①千克 ②克 ③吨
(2)一头猪重200千克，( )头这样的猪重1吨。
①2 ②10 ③5
(3)2019g○2kg
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(4)在17后面添一个0，这个数比原来多( )。
①10 ②170 ③153
(5)879-615≈( )
①200 ②300 ③1500
四、计算。(41分)
1、口算。(12分)
460-80= 670-50= 750-200= 400+30=
900+500= 720+90= 53+600= 630+300=
60+900= 8×9-3= 1000-400= 790-260=
2、先估算，再列竖式计算。(18分)
683+377 801-596
900-423 438-209
514-209+153 460+74-386
3、列式计算。(6分)
(1)比540多290的数得多少?
(2)502与309相差多少?
五、解决问题。(30分)
1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米?(4分)
2、粮店运来面粉360袋 ，比运来的大米少120袋，运来大
米多少袋?运来大米和面粉共多少袋?(4分)
3、妈妈带15元钱去买菜用了4元5角，买肉用了8元8角，
还剩多少钱?(4分)
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4、商场购物。【小学生期中考试】
538元 425元 169元 254元
(1)买一台洗衣机和一台电视机，一共要多少钱?(3分)
(2)1000元钱可以买哪些商品?(3分)
(3)你还能提出两个数学问题吗?并解决。(6分)
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学 ”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓 。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责 也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只 设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲 师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5、三年级有男生36 人，女生12人要租船去黑龙滩春游。
请你帮他们设计至少三种租船方案。(6分)
“教书先 生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎 么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初 出现的“先生”一词也并非有传授知
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识那般的含义。《孟子》中 的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有 德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载， 首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深 之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学 好
数学这门课程。希望为大家准备的二年级数学下册期中试卷
人教版，对大家有所帮助！ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很 难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天 花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换, 可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定 期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小 的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取” 出来,使文章增色添辉。
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