新版六年级英语上册教案123456
广东省教育考试院网-重阳节是哪天
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 1 What did you do during the holidays?
Period 1
一、教学目标
1、 能听懂、会说新单词during，hol
iday，learn，practise，speak，
sentence，teach；
2、 能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
二、教学重点及难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：理解课文。
三、教学准备
单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1
Warming up
1． 师生问候。
2． 唱已学的英文歌曲。
Step
2 Presentation and drill
1． T: Hello, boys and
girls. Nice to see you again! Today is the first
day of this new term. I’m very happy. So let’s
talk about the summer
holidays together!
（边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置
成学生读书写字的场景。）
2．
可出示一张学生读书的图片。
T: Look! What is Minging doing ?
He is reading an English
storybook.
Mingming: I read many books during the
holidays.
1
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
板书单词holiday，带读。复数形式是 holidays。
3．
用同样的方法教单词during和learn。
4．
出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。
T；板书单词write-wrote ，learn-
learnt, read-read, do-did帮助学生
理解其含义。并带读。
游戏--Look and say. （看看小说）
教师做口型，学生根据口型说单词。
游戏--Loud and low voice （大小声）
教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。
Step 3 Fast
reading and listening
1． 出示课文中人物的图片。
T:
Look! What did MingmingAnne do during the
holidays? Think it
over.
2．
快速阅读课文A部分，回答问题。
T: Today we’ll learn Unit One.
First let’s listen to the text, and then
answer my question:
检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。
3． 听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。
Step 4
Intensive reading
1． 精读课文，然后两人一组完成课文E部分练习。
2． 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。
3． 听课文A部分录音，跟读。
Step 5 Consolidation
1．黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
2．练习。（见《练习册》P1~3）
3．家庭作业：听磁带，读课文。
Period
2
一．教学目标
1． 能复述课文A部分；
2．
能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
二．教学重点及难点
重点：理解现在进行时
难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
三．教学准备
让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。
四．教学步骤
Step 1 Warming up
1． 师生问候。
2． 唱已学的英语歌曲。
3． 利用卡片复习本单元新单词。
游戏--
Quick response （快速反应）
教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，
学生说中文。
4． 复述课文。
1） 两人一组进行复述
2） 让一至两名学生上台复述。
Step 2 Presentation and drill
3
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
1． 学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote ，learnt, read,
did等）划记出来。然后两人一组进行讨论。
2． 教师总结。
Step 3
Practice （课文D部分）
1、
出示课文D部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或
动作说句子。
2、
小组活动。
3、 完成书面练习。
Step4 Consolidation
1、 创设情景，自由会话。
2、评价。 3、家庭作业：听磁带，读课文。
Period
3
一．教学目标
1、复习本单元单词、课文及语法知识；
2、能用英语谈论假期生活。
3、能独立完成课文E部分练习。
二．教学重点及难点
重点： 能用英语谈论假期生活。
难点：完成课文F部分练习。
三．教学准备
单词卡片、教学磁带等。
四．教学步骤
4
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习本单元已学新单词。
3、分小组活动（可进行说句子比赛等）。
Step 2 Presentation
and drill （课文E部分）
1、 听录音，跟读课文。
2、 复习单词和词组
3、 听录音，回答问题。
Step 3 Practice （课文F部分）
1、 教师解释题意。
2、 让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习。
Step4 Consolidation
1、创设情景，自由会话（要求运用一般过去时
。如果有时间，可让学
生自己创设情景，自由交换）。
2、 评价。
3、 练习
4、 家庭作业：听磁带，读课文。
5
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 2 Katie
always gets up early.
Period 1
一、教学目标
1、 能听懂、会说新单词和短语get up , have breakfast
,return, wave,
play chess, dinner;
2、
能理解课文；
3、 能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
二、教学重点及难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：理解课文。
三、教学准备
单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英文歌曲。
3、复习已学的单词（during，holiday，learn，practise，speak，sen
tence，
teach；）。
Step 2 Presentation and
drill
1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，
带读，并
利用单词卡片帮助学生理解其含义。
2、让学生看图说话。
Step 3 Fast
reading and listening
1、 速阅读课文A部分，回答问题。
6
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
T: Today we’ll learn Unit 2. Katie
always gets up early . First let’s
listen to
the text, and then answer my question:
What
time does Katie get up ? 检查学生阅读情况，帮助学生回答
所提问题。
2、 听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。
Step 4
Intensive reading
1、 读课文，然后两人一组完成课文B部分 Let’s
learn。
2、 听课文A部分录音，跟读。
Step 5
Consolidation
1．根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。
2．练习。（见《练习册》P5）
3．家庭作业：听磁带，读课文。
Period 2
一．教学目标
1、能读课文A部分；
2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；
3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
二．教学重点及难点
重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法
难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
三．教学准备
单词卡片、教学磁带等。
7
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
四．教学步骤
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、利用卡片复习本单元新单词。
3、试讲述自己的一天。
Step 2 Presentation and drill
1、出示单词卡片always often sometimes
never让学生们认读，纠正
其发音。
3、 总结词义与区别。
Step 3
Practice （课文C D部分）
1、 学生两人一组根据表格描述Peter的一天。
2、 小组活动。
3、 两人一组谈论各自的日常生活。
4、
完成D部分书面练习。
Step4 Consolidation
1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成表格。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业：听磁带，读课文。
Period 3
一．教学目标
1、复习本单元单词、课文及语法知识；
2、能独立完成课文E部分练习。
8
课 时
计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（
）周 星期（ ） 总第（ ）课时
3、能独立完成课文F部分练习。
二．教学重点及难点
重点：区别副词always，
often，usually，sometimes，never的含义
及用法。
难点：课文F部分练习。
三．教学准备
单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四．教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、可分小组说句子比赛。
Step 2 Presentation and
drill （课文E部分）
完成E部分练习。
Step 3
Practice （课文F部分）
1、 Let’s rhyme.
2、
完成书面练习。
Step4 Consolidation
1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其
调查结果。
2、评价。
3、完成练习
4、家庭作业：听磁带，读课文。
9
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Unit 3 I like my
computer
Period 1
教学目标
1、能听懂、会说新单词和短语
email my friends , send
greetings , in the world , search for a lot of
things , find out about countris
2、能理解并复述课文；
3、能理解并掌握情态动词can的用法。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。
难点：理解can的用法
教学准备 Word cards, Type CAI, Drawing
Instrument
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
What ’s this ?
What’s that ?
复习周边的物体,同时老师说 We can
….with it .
Step 2 Presentation and
drill
1、师指着自己的电脑问 What ’s this ?
Do
you have a computer?
Do you like your
computer?
What can we do with it?
10
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
2、CAI利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。
email my friends , send greetings , in the world ,
search for a lot
of things , do his homework
find out about countries learn drawing
and painting , play
computer games ,
先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.
3、让学生们根据CAI图片,
简单地描述电脑的功能, 理解并学会用
can。
Step 3 Practice
1、自由读 齐读 分组读, 生生活动, 师生互动
Play games
单词游戏:
Guessing games.
2、Pairwork
CAI集中图片,学生练习说话
What can we do on the
computers?
3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。
Answer: What did Peter see yesterday ?
Step 4 Intensive reading
1、精读课文，判断正误。答案：
1）Peter’s father bought him a computer for New
Year.
2）Peter was very happy .
3）Peter’s computer is very fast .
4）Peter saw an interesting bird on the
computer yesterday.
5）We can search for a lot
of things .
6）We can find out about countries
in the world .
11
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
2、听课文A部分录音，跟读。
Step 5 Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
email my friends , send greetings , in the
world , search for a lot of
things , find out
about countris
2、能理解并复述课文；
3、巩固情态动词can的用法。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。
难点：运用can
教学准备Word
cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
12
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
email my friends , send greetings , in the
world , search for a lot of
things , do his
homework
find out about countries learn
drawing and painting , play
computer games ,
Step 2 Presentation and drill
1、师指着自己的电脑问 What can we do with it?
CAI利用图片，帮助学生理解, 巩固并运用单词并帮助学生理解其含义。
2、让学生们根据CAI图片, 简单描述电脑的功能, 理解并学会用can。
Step 3
Practice
1、P10 Part C Ask and answer in
pairs .
2、Pairwork CAI集中图片,学生练习说话What can
we do on the
computers?
Step 4 Let’s read
1、精读课文，判断正误。
1）Dongdong was very sad.
2）Dongdong’s father bought him a computer as
his present.
3）He has a friend in Australia.
4）He could email his friends and do his
homework.
5）Dongdong couldn’t draw, but Peter
could.
6）Dongdong could search for a lot of
things on the computer.
2、听课文D部分录音，跟读。
3、完成习题 Fill in the blanks.
Step 5
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
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课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 3
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
email my friends , send greetings , in the
world , search for , find out
about countries
2、灵活运用情态动词can。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：can could的用法
教学准备Word cards,
Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
email my friends , send greetings ,
in the world , search for a lot of
things ,
find out about countries do his homework
learn drawing and painting , play computer
games ,
Step 2 Presentation and drill
14
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
1、学生谈论What can we do with
the computer? CAI利用图片，巩固
并熟练运用单词。
2、让学生们根据CAI图片, 简单描述电脑的功能, 理解并学会用can。
Step
3 Practice
1、P10 Part C Ask and answer in
pairs .
2、Pairwork CAI集中图片学生练习说话What can we
do on the
computers?
Step 4 Listen and
read
Read aloud Part D
excited, bought
him a computer, birthday present , email his
friends , do his homework, wanted to learn ,
learn drawing and painting,
show him , how to
search for a lot of things, showed Dongdong some
computer games, It isn’t good for your eyes.
Step 5 Let’s write P12 PartE
Fill in the blanks P12
Let’s have fun. Let’s
rhyme
Step 6 Consolidation
1、 背诵Part
A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
15
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 4 It’s the Mid-Autumn Festival.
Period
1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
mooncake
nuts seed nearby type taste
2、能够了解enjoy
doing 的用法，能用“which type do you
like?”询
问他人对月饼的喜好级应用，并用I like the one with
…..”作出回答
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的单词 Mid-
Autumn,moocake ,nuts 等
单词。
难点：运用旧知识，如对“how
much ….?” “which one do you like？”
等句型做出回答
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习（教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：boys and
girls
,what date is today ?等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力）
4、教师用课件来引出即将到来，或者已经过去的中秋节
Step 2
Presentation and drill
New words and new
sentences
1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子：today
English
class, the mid-autumn festivel
,让学生思考，用以上单词想出不同的句子 。
16
课
时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（
）周 星期（ ） 总第（ ）课时
2、教师快速的用课件或者卡片出示 moon tea fruit family
mooncake 等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。
3 第一步：listen
and answer
不打开书，只听，在听前布置任务
第二步：listen and
find
不打开书，听第二遍
第三步;read and find
打开书，画出原文中Mrs li问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正确
第四步：read and answer
第五步：read and repeat
Step 3 Practice
1、情景创设：在中秋节表演用英语与妈妈一起去商场买月饼去看爷
爷奶奶。
背诵Part
A。
3、评价。
4、练习。
5、家庭作业。听磁带，背课文。
17
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
mooncake nuts seed nearby type taste等
2、能用 I enjoy …”表达自己的喜好
3、能理解，运用“enjoy
doing….”
教学重点难点
重点：理解运用 “I enjoy
….”能学会运用阅读技巧scanning进行阅
读。
难点：能在实际生活中运用到enj
oy来谈论自己的喜好，注意到enjoy
后面的doing这一动词形式。
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习mooncake
nuts seed nearby type taste等
1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一
组的句子多，如：A
moocake , A round moocake。
2)让学生们根据CAI图片,
让同学们运用句型“enjoy doing…”造句。
Step 3 Practice
1、P10 Part C Ask and answer in pairs .
2、几人一组，把D部分改编成对话表演。
Step 4 Consolidation
18
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 3
教学目标
1、
复习并进一步巩固新单词和短语Mooncake nuts seed nearby
type taste等
2、 能够灵活运用 “enjoy
doing…..”表达自己的喜好
3、 能够理解嫦娥奔月的故事；能理解E部分的短文并回答问题
。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：理解嫦娥奔月的故事，并回答问题。
教学准备Word cards,
Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
1、 Mooncake nuts seed nearby
type taste等
Step 2 Presentation and drill
19
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词汇加入其中，让同学们猜猜
这是什么节日。
2、阅读文章《嫦娥奔月》。
Step 3 Practice
1、英语诗歌欣赏《The moon》 .
2、汉语诗歌欣赏《水调歌头》
Step
4 Consolidation
2、 背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
20
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
Unit 5 It will be sunny and cool
tomorrow
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
safe clear heavy light
rain storm won’t
2、 能够了解it willwon’t be
…tomorrow 的用法，并用其描述不同
的天气；能理解、运用句型“there
willwon’t be a ..”进一步描述不
同的天气
3、
能用英文指认将来不同的天气，能向同伴介绍将来的天气，能听懂，
会说A部分的天气预报
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的safe clear heavy
light rain
storm won’t 等单词。
难点：能运用名词rain
wind snow 等以及他们相对应的形容词
rainy windy snowy等
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
Step 2 Presentation and drill
New words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已
21
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
学过的单词sunny rainy windy cold
等或者提供不同的图片让学生
自由发挥
2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片
等让学生快速抢
答，从而巩固得到新的单词。
Step 3 Practice
1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合
理的学习操练新单词weather
forecast clear heavy light 等
3、评价。
4、练习。
5、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
weather forecast
clear heavy light等
2、能用 “it willwon’t be
…”描述明天的天气
3、能理解， “willwon’t”表示将来的含义，能理解 it
will be 和 there
will be a … 中be的用法
4、能描述明天的天气，能理解课文D部分的短文
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型“I willwon’t be ….”与 “there will
won’
t be a …”描述将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点：对名词rain wind snow 等以及他们相对应的形容词的正确
22
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
应用
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习weather forecast clear heavy ligh等
Step
2 presentation
1、
情景创设为十一黄金周设计合理的天气，并且讨论国庆出游的计
划，然后交流
2、
游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪
一组的句子多。
3、
让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
Step 3 practice
游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
23
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语weather forecast clear
heavy
ligh等
2、能够灵活运用 “I willwon’t be
…”表达明天的天气
3、能够运用所学的有关天气的单词和句型构建篇章 。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：学唱Itsy bitsy
spider ； 能运用天气单词向他人介绍将来的
天气。
教学准备Word
cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习weather forecast clear
heavy lighe等
Step 2 Presentation and
drill
1、教师与同学谈谈你去过的城市，并且谈谈你去的时候那边的天气情
况。
2、教师述说去过的地方，并运用图片引导同学们讲出当时的天气情况。
Step 3 Practice
教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况，看
24
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
完后师生谈谈自己的感受，并表达人类今后该怎样保护大自然
Step 4
Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
25
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 6 I will bring a big bottle of orange
juice
Period 1
教学目标
1、 复习并熟练运用新单词和短语
2、 bar bottle candy fruit picnic
3、
能了解学会描述可数不可数名词的数量，同时理解，掌握a bottle of
orange
juice ,a few cans of Coke,等短语
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的can cookie radio pea bar bottle
candy fruit picnic nut volleyball 等单词。
难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step
1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识：a box of cakes a bottle of
orange juice ,a few
cans of Coke,等短语
分析上一
单元学习过的知识像mooncake如果用英语要怎么来描述一
盒月饼呢?这样来引入这一单元所学习
的问题
Step 2 Presentation and drill
New
words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学
26
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
过的单词can cookie radio pea bar bottle candy
fruit picnic
nut volleyball
等或者提供不同的图片让学生自由发挥
2、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片
等让学生快速抢
答，从而巩固得到新的单词。
Step 3 Practice
1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理
的学习操练新单词can
cookie radio pea bar bottle candy fruit
picnic nut volleyball 等
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
can
cookie radio pea bar bottle candy fruit
picnic nut
volleyball等
2、能用 “it will
bring …”描述明天的天气
3、能熟练的描述不可数名词的数量
4、进一步的巩固，学会描述不可数名词的数量
教学重点难点
27
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
重点：在语境中运用新的句型“I will bring
….”，学会描述不可数名词
Coke
,chocolate等的数量；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点：描述不可数名词Coke
,chocolate等的数量
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习can cookie radio pea bar bottle candy
fruit
picnic nut volleyball等
Step 2
presentation
4、 情景创设讨论国庆出游的计划，然后交流，我们在国庆出游的那天
带上一些什么样的食物呢？让同学们用英语来描述自己所带的食物和数量
5、
游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪
一组的句子多。
6、
让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
28
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语can cookie radio pea bar
bottle candy fruit picnic nut volleyball等
2、能够灵活运用 “I will bring ….”并陈述旅游时带东西的计划。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：描述不可数名词的数量
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习can cookie radio pea bar
bottle candy fruit picnic
nut volleyball等
Step 2 Presentation and drill
1、 出示一张照片向同学们谈论照片中的人物
2、
学生交流、谈论自己家庭的野餐的计划，说出携带食物的数量
Step 3 Practice
1教师利用PPT出示一张野餐图图中有大量的食物，让同学们描述图
上的食物
Step 4 Consolidation
6、 背诵Part A。
29
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
30
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ）
教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 7 What can I do？
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、himself free Ms等
3、能交流可以做那些力所能及的事来关爱老人
4、能用I can
…谈论自己会做那些事
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的himself, free , Ms , an old
woman,help the old people on the road等单词或者短语。
难点：能正确理解“we can help them to clean their
homes”和 “I can
ask mum to make cakes for them
.”两个句子
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识：himself,
free , Ms , an old woman,help the old
people
on the road,等短语
教师用课件快速出示一些家务的图片，学生快速说出学过的词组
教师一边展示句型条“what can you do at
..”一边询问学生你能在家或
者学校做点什么事情。学生根据实际情况回答。
31
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
Step 2 Presentation and drill
New words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出
事单词短语或句子帮助同学们复习已学
过的单词himself, free , Ms , an
old woman,help the old people on the
road
等或者提供不同的图片让学生自由发挥
Step 3 Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
3、评价。
4、练习。
5、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
himself, free ,
Ms , an old woman,help the old people on the
road
等
2、能用 “I can help them …I can
….”讲述自己能为他人提供的帮
助
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型“I
can ….”， 讲述自己能为他人提供
的帮助；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
32
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
难点：能运用 “help sb. (to)do sth.”的表达方式
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习himself,
free , Ms , an old woman,help the old people
on the road等
1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一
组的句子多。
2)让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
Step 2
presentation
1、以课文C进行分角色扮演
Step3
分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完
成
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period
3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语himself, free ,
Ms , an old
33
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
woman,help the old
people on the road等
2、能够灵活运用 “I can
….”并陈述可以为老人做些什么。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习himself, free , Ms , an old woman,help the
old people on
the road等
Step 2
Presentation and drill
1、询问同学在家一般为父母做一些怎样的家务
2、情景对话。
Step 3 Practice
教师准备一些家务的图片，由第一个有同学看让后做出动作让下一个
同学回答
Step 4
Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
34
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 8 we shouldn’t waste water
Period
1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、:swaste
blouse enough world save drop exercise indtead
wild should等
3、说出环保的几种方式
4、了解破坏环境的行为
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的:swaste blouse enough world
save drop exercise indtead wild
should等单词或者短语。
难点：能正确理解记忆B部分词组
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step
1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识:swaste blouse enough world
save drop
exercise indtead wild should等
教师用课件出示美丽的风景图，让同学感受到大自然的美丽
教师一边展示句型条“shouldshouldn’t do
something..”一边询问学
生你能保护大自然做点什么事情。学生根据实际情况回答。
35
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Step 2 Presentation and
drill
New words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学
过的单词swaste
blouse enough world save drop exercise
indtead wild should等
等或者提供不同的图片让学生自由发挥
Step 3 Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语waste blouse enough world save drop
exercise wild should等
2、能用 “I
shouldshouldn’t do something.”讲述自己能为大自然提
供的帮助
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型“shouldshouldn’t do
something..”，
讲述自己能为大自然提供的帮助；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
36
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
难点：能运用 shouldshouldn’t do
something.的表达方式
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习waste blouse enough world save drop
exercise
instead wild should等
1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一
组的句子多。
2)让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
Step 2
presentation
1、 围绕world 一词来展开联想，说出所想的事物
2、 围绕I shouldshouldn’t do
something这一句型来说说我们为大
自然做的事
Step3
分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完
成
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
37
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语waste blouse enough world
save drop exercise instead wild should等
2、能够灵活运用 “I shouldshouldn’t do
something”并陈述可以为
大自然做些什么。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word
cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习himself, free , Ms , an
old woman,help the old people on
the road等
Step 2 Presentation and drill
询问同学在家一般为大自然做一些怎样的事情
Step 3 Practice
教师准备一些保护大自然的图片，由第一个有同学看让后做出动
作让下一个同学回答
Step 4 Consolidation
1、背诵Part A。
2、家庭作业。听磁带，背课文。
38
课 时
计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（
）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 9 This
bird is bigger than the first one
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、than clay
bigger taller longest decide loud等
3、能用A
is （比较级）than B 和…is the (最高级)
4、观察比较实物的大小
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的than
clay bigger taller longest
decide loud等
单词或者短语。
难点：能正确理解记忆B部分词组
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step
1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识: than clay bigger taller
longest decide
loud等
教师用课件出不同大小的动物或者物品比较大小高矮
教师一边展示句型条“A is
（比较级）than B 和…is the
(最高级)”
一边询问学生这样的物品大小是怎样的。学生根据实际情况回答。
39
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
Step 2 Presentation and drill
New words and new sentences
教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过
的单词than
clay bigger taller longest decide
loud等或者提供
不同的图片让学生自由发挥
Step 3 Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
than clay bigger
taller longest decide loud等
2、能用 “A is
（比较级）than B 和…is the (最高级).”来比较事
物的大小
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型能用 “A is （比较级）than B 和…is the
(最高级).”来比较事物的大小；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点能用 “A is
（比较级）than B 和…is the (最高级).”来比较事
40
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
物的大小 教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing
Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习than clay bigger taller longest decide
loud等
Step 2 presentation
1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一
组的句子多。
2)让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
3)用 “A is
（比较级）than B 和…is the (最高级).”来比较事物的
大小
Step3 分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点
完成
Step
4 Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period
3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语than clay bigger
taller
longest decide loud等
2、能够灵活运用“A
is （比较级）than B 和…is the (最高级).”来
41
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
比较事物的大小。
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习than clay bigger taller longest decide
loud等
Step 2 Presentation and drill
观看一些体育明星的视频，来比较他们谁更高，更瘦等
Step 3 Practice
学生进行一次比赛，然后由同学进行比较
Step 4
Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
42
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 10 I don’t
feel well today
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、don’t feel well have
a headache have a fever take medicin;
enjoy themselves; invite ill ceck 等
3、能用 “what’s wrong with you”向他人表示关切的问候
4、能用 “I have…”进行回答
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的don’t feel well have a
headache have a fever take medicin; enjoy
themselves; invite ill
ceck 等等
单词或者短语。
难点：能正确理解记忆B部分词组
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step
1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识: don’t feel well have a
headache have a
fever take medicine; enjoy
themselves; invite ill sick 等等
教师用课件出不同大小的动物或者物品比较大小高矮
43
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
教师一边展示句型条what’s wrong with
you向他人表示关切的问候。
学生根据实际情况回答。
Step 2
Presentation and drill
New words and new
sentences
教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过
的单词don’t
feel well have a headache have a fever take
medicine;
enjoy themselves; invite ill
sick 等等或者提供不同的图片让学生自由
发挥
Step 3 Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语don’t feel well have a
headache have a fever take medicine; enjoy
themselves; invite ill
sick 等
2、能用“what’s wrong with you”向他人表示关切的问候
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型能用 “what’s wrong with you”向他
44
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
人表示关切的问候；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点能用 “what’s wrong with you”向他人表示关切的问候
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习don’t feel well
have a headache have a fever take
medicine;
enjoy themselves; invite ill sick 等
Step
2 presentation
1、游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，
看哪一组的句子多。
2、让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
3、 用 “what’s
wrong with you”向他人表示关切的问候
Step3
分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完
成
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
45
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语don’t feel well have a
headache have a fever take medicine; enjoy
themselves; invite ill
sick 等
2、能够灵活运用“what’s wrong with you”向他人表示关切的问候
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习don’t feel well have a
headache have a fever take
medicine; enjoy
themselves; invite ill sick 等 ,
Step 2
Presentation and drill
出示一些图片让同学讲讲图中所示是怎样的问题
Step 3 Practice
1有同学表演生病的情况，然后由一部分同学来猜，看谁能猜得更多
Step 4
Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、家庭作业。听磁带，背课文。
46
课 时
计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（
）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Unit 11
shall we go to the theatre?
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、theatre concert
;hall;film;idear; newspapper;
circus
;diary;yourselves 等
3、能用 “shall
we…;let’s…”向他人征求意见
4、能正确的回答
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂会说，认读新的theatre concert
;hall;film;idear;
newspapper; circus
;diary;yourselves 等单词或者短语。
难点：能正确理解记忆B部分词组
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识: theatre concert
;hall;film;idear; newspapper;
circus
;diary;yourselves 等
情境对话，同学之间假定用电话交流，交流明天的意见
教师一边展示句型条“shall
we…;let’s…”向他人征求意见。学生根
据实际情况回答。
47
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
Step 2 Presentation and drill
New
words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学
过的单词theatre
;concert hall;film;idear; newspapper;
circus
;diary;yourselves 等
或者提供不同的图片让学生自由发挥
Step
3 Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
教学反思
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
theatre concert hall;film;idear; newspapper;
circus diary;yourselves
等
2、能用“shall
we…;let’s…”向他人征求意见
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型能用“shall we…;let’s…”向他人征求
48
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
意见；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点: 能用“shall
we…;let’s…”向他人征求意见
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习theatre concert hall;film;idear; newspapper;
circus diary;yourselves 等
Step 2
presentation
1、游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪
一组的句子多。
2、让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
3、用“shall
we…;let’s…”向他人征求意见
Step3
分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完
成
Step 4
Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
49
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（
） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语theatre concert
;hall;film;idear;
newspapper; circus
;diary;yourselves 等
2、能够灵活运用“shall
we…;let’s…”向他人征求意见
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word cards, Type，CAI,
Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习theatre concert hall;film;idear; newspapper;
circus diary;yourselves 等
Step 2
Presentation and drill
出示一些图片让同学讲讲图中所示是怎样的问题
Step 3 Practice
由同学表达自己的困难让其他的同学帮助其解决
Step 4 Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
50
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
Unit 12 it’s Christmas again
Period 1
教学目标
1、复习并熟练运用新单词和短语
2、merry;Christmas dress up;put up;decorate;
pudding;roast
turkey;ham等
3、能用 “here’s a
….for you ”互赠礼物
4、能正确的回答
5、会说A部分内容
教学重点难点
重点：能够听懂，会说，认读新的merry;Christmas dress
up;put
up;decorate; pudding;roast
turkey;ham等单词或者短语。
难点：能正确理解记忆B部分词组
教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等
教学过程设计和安排
Step
1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
学习操练新的知识: merry;Christmas dress up;put
up;decorate;
pudding;roast turkey;ham等
情境对话，同学之间假定用电话交流，交流明天的意见
教师一边展示句型条能用
“here’s a ….for you ”互赠礼物。学生根
据实际情况回答。
51
课 时 计 划
备课时间：（
）星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（
）课时
Step 2 Presentation and drill
New words and new sentences
1、教师用课件或者单词卡片出
事单词短语或句子帮助同学们复习已学
过的单词merry;Christmas dress
up;put up;decorate; pudding;roast
turkey;ham等或者提供不同的图片让学生自由发挥
Step 3
Practice
1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
Period 2
教学目标
1、复习并巩固新单词和短语
merry;Christmas dress up;put up;decorate;
pudding;roast turkey;ham
等
2、能用能用 “here’s a
….for you ”互赠礼物
3、能能阅读理解D部分课文的内容
4、能根据课文回答问题
教学重点难点
重点：在语境中运用新的句型能用“shall
we…;let’s…”向他人征求
意见；能运用合适的阅读技巧进行阅读。
难点
能用“shall we…;let’s…”向他人征求意见
52
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习merry;Christmas dress up;put up;decorate;
pudding;roast turkey;ham等
Step 2
presentation
1、
游戏操练接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一
组的句子多。
2、
让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。
3、能用 “here’s a ….for
you ”互赠礼物
Step3
分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完
成
Step
4 Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
53
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（ ） 教出时间：（ ）周
星期（ ） 总第（ ）课时
Period 3
教学目标
1、复习并进一步巩固新单词和短语merry;Christmas dress
up;put
up;decorate; pudding;roast turkey;ham等
2、能够灵活运用能用 “here’s a ….for you ”互赠礼物
教学重点难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：根据E部分完成句子
教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
教学过程设计和安排
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习merry;Christmas dress
up;put up;decorate; pudding;roast
turkey;ham等
Step 2 Presentation and drill
出示一些图片让同学讲讲图中所示是怎样的问题
Step 3 Practice
由同学表达自己的困难让其他的同学帮助其解决
Step 4
Consolidation
1、背诵Part A。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。听磁带，背课文。
54
课 时 计 划
备课时间：（ ）星期（
） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时
55