新人教版小学六年级英语上册教案
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Unit2Waystogotoschool
Period1SectionALet’slearnWriteandsayP15
教师寄语：
（Wellbeginishalfdone.良好的开端是成功的一半）
Learningaims(学习目标)
1. 能够听、说、读、写短语：onfoot、b
ybus、byplane、bytaxi、byship、
bysubway、bytrain。
2. Learn：Howdowegetthere?Howdoyougetto…?
Bybus….
3.了解出行方式知识，培养学生选择不同的出行方式的表达与交流。
Important&difficultpoints(重难点)
1.
learn:onfoot、bybus、byplane、bytaxi….
2.能够听、说、读、
写句子：
Howdowegetthere?Howdoyougetto…?Bybustaxisu
bwayOnfoot…
导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
ngsT:seeyouagain.
S:Nicetoseeyou,too.
:Howareyou?Howoldareyou?
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.用图片taxi,train,plane…的图片引入这些单词。老师教读：taxi…
T:bytaxi…..
samewaytolearntheotherwords:by
bus,byplane,byship,onfoot…
3.T:Let’sgotoPanZhihuaParkBeijing.S:Great!
T:Howdowegetthere?S:Bybus.
T:Howdoyougettoschool?.S:OnfootBybusbike…
.(请分小组进行操练)
4.Q:Howmanytrafficwayscanyoufind?S:seven
Q
:Whatarethey?S:onfootbybusplanetaxishipsubwaytrain
.
’slearnpage15.听录音，仿读对话,并表演对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
Writeandsay
actice:Igotoschoolonfootbybus…
sinpairs:Howdoyougettofrom…?By…
2.强调by短语和o
nfoot:by+交通工具表示乘坐……onfoot是固定搭配相当于walk
之义。
3.适当拓展byplaneairbyshipsea的相同含义。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、选一选，读一读，记一记。
（）A.步行B.乘地铁C.乘出租车
（）ayA.乘出租车B.乘地铁C.骑自行车
（）nA.骑自行车B.乘出租车C.乘飞机
（）eA.乘地铁B.乘飞机C.步行
（）A.乘飞机B.乘出租车C.乘轮船
二、在横线上填上合适的单词使句子完整。
1.______(怎样)doyougotoschool?
2.I_____________________(上学)Onfoot..
oschool________（骑自行车）.
e___________(到那儿)?
’sgotothenature________(公园)。
学生小结：这节课我学到了_
___________________________________
安排当堂作业
背一背学习目标的词组和句子
板书设计:Unit1Howdoyougothere?!
Let’slearnWriteandsayp15
onfootbybusbyplanebytaxi
byshipbysubwaybytrain
Howdoyougetthere?
Bybus...onfoot.
教学反思：
Period2Let’stryLet'stalk.P14
Learningaims(学习目标)
1.能听懂Let’stry部分，圈出正确的句子。
2.能用简单的口语描述图画内容。
：Howdoyoucometoschool?
Usually,mesIcomebybike.
Important&difficultpoints(重难点)
:A.)Howdoyoucometoschool?
B.)Usually,Icomeonfoot
C.)SometimesIcomebybike.
2.流利朗读Let'stalk部分中对话，并能替换关键词进行问答。
导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.T:Canyoureadandspeakouttheirmeaning?
onfootbytaxibustrainplaneshipsubway
T:HowdoyougettoChengdu?S：
T:Howdoyougettoschoolfromyourhome?
S:onfootbytaxibus…
.2Learnthenewwords：usuallysometimes
oftenwalkexercise
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:Howdoyoucometoschool?S:Icomeonfoot.
T:Usually,Icomeonfoot.S:Usually,Icomeonfoot. <
br>T:Whataboutyou?S:SometimesIcomebybus.(帮助学生应用Som
etimes,多操练)
et'stalk
T:Listentothetapeandf
indhowthepeoplecometoschool.
S:Speakouttherightanswers.
3.听录音，仿读对话page14.
theblanks
:bycarwalkAmy:onfootbybusMike:bybike
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.学生朗读并表演Let'stalk
2LearnLet’stryListenandcross.
3.略讲u
sually,often,sometimes的位置，既可以放在句首，也可以放在句中。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、填一填,读一读。
school________(步行).school________（乘火车）.
________(出租车).school________（乘地铁）
二、连词成句(注意标点符号的使用)。
,there,you,how,get？
bybusschool.
bybikecome.
学生小结：这节课我学到了_
___________________________________
Step5.安排当堂作业
1.背诵Let'stalkP14
2.抄写本堂重点句子：
板书设计Unit1Howdoyougothere?
Let’stryLet'stalkp15
Howdoyoucometoschool?
Usually,IcomeonfootSometimesIcomebybike.
教学反思：
Period3Let’slearnP17
教师寄语：
（Studyharder,you’llbebetter!）
Learningaims(学习目标)
1、学习单词并掌握：slow,slowdown,stop
2、学习并掌握句型：
dwaitataredlight．wnandstopatayellowlight．reen?lig
ht．
3、了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等.
二、Important&difficultpoints(重难点)掌握学习目标单词和重点句型。
Step1:预习温故（用时5分钟）
words:bysubway,bybus…
2.T：Howdoyoucometoschool?
S:Usually，mesIcomebybus…Ioftencomebybike.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.
Q:Whatarethese？S：Trafficlights.
T:Q
:Whatcolorarethey?S:Theyarered,greenandyellow.
T:Doyouknowthetrafficrulesabouttrafficlights?
S:AnsweritinChinese.
2.T:Showwordcardstoteach：slowslowdownstop
T:Lookatthetrafficlightsandsaytrafficrules
S：wnandstopatayellowlightGoatagreenlight.
3.出示交通图片，进行表演。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. Let’slearnpage17.听录音，看图仿读句子
2.
教读并讲解重点句子。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、读一读，连一连：
slowslowdownstopredlightgreenlightyellowlight
停止红灯慢黄灯绿灯慢行
二、根据交通规则Tickorcross.
1.
Goatayellowlight.()dwaitataredlight.()
dlight.()reenlight.()
wnandstopatayellowlight.()
学生小结：这节课我学到了___
_________________________________
Step5.安排当堂作业读读，背背学习目标里的重点句子。
板书设计Unit1Howdoyougothere?
Let'sLearnRole_playp17
dwaitataredlight.
wnandstopatayellowlight
reenlight.
教学反思:
Period4Let’stryLet’stalkP16
教师寄语：
（Studyharder,you’llbebetter!）
Learningaims(学习目标)
1.人们必须遵守交通规则。
2.听力练习。
3.流利朗读Let’stalk部分。
Important&difficultpoints(重难点)
Knowsomethi
ngaboutridingabikeandsometrafficsigns.
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.T:Redlightmeans…S:Stopandwait.
T:Yellowlightmeans…S:Slowdownandstop.
T:Greenlightmeans…S:Go.
2.填一填，读一读,译一译。
1.S____andwataredlight．ndstopatayellowlight．een?l
ight．
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1、Let’stalk
T:HowdoyougotoChengduPanZhihua?
S:BybusTakethebus.
T:Lookatthepictureandan
swer:Whatarethepeopledoing?
S:Theyareridingbikes.
T:Whatareontheirheads?S:Theyarehelmets.
2、T:Listentothetapeandreadthedialogue.
3、T:我们骑自行车应该注意什么？
S:IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
4、小组理解并表演对话。
5、Let’stryListenandtick
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
1.
记住句子:IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
2.看图了解交通规则。
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、填一填，读一读，译一译。
esomany___________(picture)
t____________(wear)ahelmetwhenyouareonyourbike
intheUSA.
I____(get)tothehospital?---Onfoot.
’t______(go)attheredlight.
resomany________(bike)inthepictures.
二、连词成句。
oatlighta(.)
daredstoplight(.)
2. downandslowalightyellowstopat(.)
学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.读读Let’stalk
2.记一记本课单词:helmet,must,wear,a
ttention,payattentionto,trafficlight.
板书设计Unit2Waystogotoschool
Let’stryLet’stalkp16
IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
must是情态动词+动词原型。Eg:mustfollowthetrafficrules
Period5Readandwritep18,19
Learningaims(学习目标)
mewords:snow,bysled,fast,byferry,learnathome
2.了解世界上不同国家的出行方式.
Important&difficultpoints(重难点)掌握学习目标的词组。
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.
T:Doyouknowtrafficrules?(引导学生说出P17的三个句子)
2.
Goover“Let’stalk”,回答下列问题：
Doyouhaveabike？Howdoyougotothelibrary?
Arethereanyplanesinthepictures?
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Learn:Readandwrite
1.可用图片教学：snow,bysled,fast,byferry,learnathome
2.T:Discuss:Howmanywayscanyouthinkoftogotoscho
ol?
S:onfootburybuscartrainplanebikesubway…
3.T：Listentothetapefor3times(可选上几幅图)
S:看图仿读课文：Differentwaystogotoschool
T：纠正读音
T：Lookatthepicturesandreadandunderstand
thetextinpairs.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
thequestions:
T:HowmanywaystogotoschoolS:Five.
T:Canyoufindinthetext?S:Underlinethem.
T:D
oeseveryoneinthetextgotoschool?S:No,theydon’t.
3.
Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18.（多操练下列句型）
Youmust….Don’t…
,lookandsay.(P19)
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、填一填,读一读，译一译
1.h__lm__t2.m__st3.w____r__
4.p____ffic6.l__ght
SApeople____bikesmustwearhelmets.
ayattention_____thetrafficlights.
二、连一连，读一读。
wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly
乘汽轮乘小船穿救生衣慢行乘雪橇
三、判断正误，正确用T，错误用F。
tstopataredlight.()
2.Ｒunontheferry. ( )
twearalifejacketbyferry.()
’tgoatagreenlight.()
学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.写一写:Onfootbysledbyferrybyshipbyboatbyplane
2.读一读P19
板书设计Unit2Howdoyougothere?
Readandwritep1８，１９
onfootbysledbyferrybyplane
教学反思：
Period６Readandwrite p20,21
Learningaims(学习目标)
ingpractice
2.学习Storytime
3.学习P12,13
Important&dif
ficultpoints(重难点)Listeningpractice
Step1:预习温故（用时5分钟）
1.T:Howdoyougotoschool?S
:Igotoschoolonfootbybus…
T:Howdoes…gotoschoolS:HeShegoestoschool…
2.读一读，译一译
cometoschoolgotothecinemalearnathome
wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
:Let’scheck
T:ListenandSpeakouttheanswers.
2.T:Listenagainandanswerthe4questions.
age12,13.(听录音并表演对话)
’swrapitupTickorcross.(可选上)
Discusscome,go.
WhereisMike?Tickorcross.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
dentstellthestoryforeachotherfirst.
2.Q:Whatdoyoulearnfromthestory?
3、填一填，译一译。
’ssogoodto____(see)you.
2.I_______(miss)you.
’s_______(take)abushome.
______(isare)overthere.
5._____(WhereHow)isthedoor?
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、连一连，读一读。
1.
HowdoesWuYifangotothepark?eftside
2.
HowdoesAmygohome?sonfoot.
’ssogoodtoseeyou!bybus.
ightside
!
二、阅读下面的短文，完成后面的练习。正确用T表示，错误用F表示。
to
ch<
br>esEnglish.I’isDongdong.I’layingfootballand
o
wisSunday.I’mgoingtotheGreatWallwithmyparents.
()Therearefourpeopleinmyfamily.
()Myfatherisadoctor.
()Mymotherteachesmath.
()IlikeplayingfootballandwatchingTV.
()Myfathergoestoworkonfoot.
Step5.安排当堂作业ReviseUnit2
教学反思:
Period7Let’scheckLet’swrapitupStorytime
一、教学目标与要求:
1.能熟练，流利朗读Let’sreadpart.并能理解对话
2.能读和中文理解短语：
ebusstop
5A
3.完成Answerthequestions.
二、教学重、难点分析能熟练，流利朗读Let’sreadpart.并能理解对话
导学探究
Step1:预习温故（用时5分钟）
T:你怎样去上学？S：Howdoyougotoschool?
T:我通常走路去上学。S：UsuallyIgotoschoolonfoot.
T:有时我骑自行则去。S：SometimesIgobybike.
汉译英。
p_______epark_____
epostoffice______thfloor,Room5A_____
at2O'clock__________
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:Look！etheytalkingabout?
S:Theyaretalkingaboutgoingtothepark.
tothetapeandfollowthetapetorepeatthedialogue.
edialogueinpairs
heirpronounciation.
gagainandunderstandingthedialogue.
ownthew
ordsontheblackboardtohelpthemunderstand.
WhoWhereHowWhen
Sarahgototheparkbybikeat2o’clock
Zhangonfoot
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.
领读Let’sread中的句子。
2.
Q:HowdoSarahandZhangPenggotothepark？
Q:WhereistheZhangPeng’shome?
3. S：
Firs
t,SarahgoestoZhongPeng’,SarahandZhangPenggotothebu
sst
eycangototheparkbybus.”
S：It’snearthepostoffice.
4.
板书first，next，then，让学生知道恰当使用这三个词有助于表达更为流
畅。
5. 请找出对话中的短语，并朗读。
Step4.达标检测（用时5分钟）
填空：’sgotothepark_____________.(今天下午)
1.
Wecangotothe_____________.(公共汽车站)
2.
Seeyou______2o’clock.
3.
Myhomeisonthe_______(第五)floor.
学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.画四线格抄写句子3
2.课后读熟对话p6.
3.学会用first，next，then说三个句子，下节课表演。
教学反思：