最新人教版PEP小学英语六年级上册教案全集
市场调查问卷范文-通知函
全册教材分析
本册书共六单元，课本内容共分六部分：
Unit1
How do you go there?
Unit 2 Where is the
science museum?
Unit 3 What are you going
to do?
Unit 4 Have a pen pal
Unit 5
What does she do?
Unit 6 The story of rain
一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对
话内容的深入，单词认读量和
书写量进一步加大，同时要求学生从
简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的<
br>教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习
运用。即：
听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观
察; 模仿——认真模仿；
练习——积极练习; 运用——实际运用。
二．课堂练习
A----活动手册
它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。
B----单元练习
每单元课后用一课时巩固前面内容。
三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片
。
这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师
有效的进行教学，而且可以
活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴
趣。
四．教学目的
1． 对
小学高段英语学习的要求进一步提高，加强学生对英语的感
性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力
，使学生敢于大
胆开口说英语，积极运用所学英语进行表达和交流。在理解的
基础上表演英语，
尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。
2．
3．
打下较好的语音，语调和书写基础。
养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和
拼写单词。
重点难点：“四会”单词的教学，每课的会话，单词的拼写，初步的
写作。
学生情况分析
六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习，学生有一定
的基础，大
部分学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于
学习。但随着内容的逐步加深，会有一部分学生
失去新鲜感，在复习
阶段学生差距会加大，产生一些消极的想法，还有少数家长学生认为
英语不
是主课，重视程度不够，也会影响学生学习英语的积极性和主
动性。教师要注意采取有效措施，在加大整
体练习的基础上照顾到个
体，使学生学习英语的兴趣得到保持。
具体措施
1． 经常进行学习目的的教育，用浅近易懂的语言生动的事例，让
学生认识英语的
广泛用途，以及通晓英语德才兼备的人才，对
于我国现代化建设的重大意义。
2． 课堂教学手段要多种多样，不断创新，充分利用电教设备，精
心设计课堂操练板及课堂作
业，使课堂气氛轻松而不乱，热烈
而不紧张，使得学生学习英语的主动性能充分发挥，学习感情
的开放型能够得以保持。
3．
注意培养学生严肃认真，积极大胆的学习态度和踏踏实实，勤
学苦练的学习习惯。
4．
适当的传授一些行之有效的学习方法，鼓励学生探索适合自己
的学习方法。
5．
加大“听说读写”的力度，使瞬时记忆变为永久记忆。
教 学 进 度 表
本学期共19周，除去国庆节放假、复习考试时间，实际授课约15
周。
周
次
1 9.1-.9.7 How do you do there?
How can I get to Zhongshan park?
Where is
the science museum?
How can I get to the
museum?
国庆节放假
日期 主要内容
2 9.8-9.15
3
9.16-9.22
4 9.23-9.29
5 9.30-10.6
6 10.7-10.13 What are you going to do?
7 10.14-10.20 Where are you going this
evening?
8 10.21-10.27 Recycle 1
9
10.28-11.2
10 11.3-11.9
11 11.10-11.16
Mid-term test
What‘s your hobby?
Does
your pen pal live in Shanghai?
12 11.17-11.23
What does she do?
13 11.24-11.30 Where does
she go to work?
14 12.1-12.7
15 12.8-12.14
Where does the rain come from?
How to
plant flower seeds?
16 12.15-12.21 Recycle 2
17 12.22-12.27 General revision
18
12.28-1.2
19 1.3-1.9
Unit 1单元分析
General revision
Terminal examination
一、 教学目标
1、本单元的能力目标及要求
1） 能够准确使用介词表达使用何种交通工具。
2） 能够听说读写与交通有关的动词短语和介词短语。
3）
能够用所学语言知识描述通过什么样的交通方式到达某地。
2、本单元的知识目标
1） 掌握四会单词。
2） 听说认读A.B和Let‘s chant部分的单词和句型。
3） 掌握四会句型并能灵活运用。
4）
能够了解本单元出现的字母组合的发音规律并能读出单词。
3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学重点和难点
1、 介词onby的准确使用
2、 掌握询问他人怎样去某地的句型How do you
go to…?以及询问
他人我能怎样去某地的句型How can I get to…?
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
Lesson 1
ng aims
Let the students
master all the new words and expressions:
by
foot on bike bus train how go to school
Let them use the sentence pattern ―How do you
go to …?‖ ―I go
to …by …on foot‖ fluently.
ng aids
some pictures tape-
recorder cards CAI
3. Difficulties and
emphasis
The pronunciation of the word
subway.
The difference between ―on‖ and
―by‖.
4. Steps
1) Greetings
Say ‗Hi‖
to everybody and talk something about the
weather and the date.
2) Warming-up
Sing a beautiful song named ― When do you get up?‖
3) New content
a. T: I usually get up at
6:00 in the morning. But I get
up at 7:00 this
morning. I will be late if I can‘t
come to
school quickly. =>When do you go to school?
When do you get to school? Do you know when do
I
go to school? How can I go to school? Can I
go on
foot?(With T‘s action) I often come to
school by
bike. I come to school by bus today.
b. Teach all the studentson foot Ask them
to read
the new
phrase one by one. Teach
all the studentsby bike
Ask them to read
the new phrase one by one.