沪教牛津版六年级英语上册教案
湖南科技大学招生网-林杰妮
沪教牛津版六年级英语上册教案
Unit 4 How People Change
(教学设计)
一、 单元分析 (Unit Analysis)
（一）
单元地位（Unit Position）
1．when引导的时间状语从句表示过去概念，在6A
Module 5 Unit 1作为重点要求学生
掌握。本单元是在原有基础上对该句型加以巩固,进
一步掌握其表示一般规律的用法。
2．学生在6A Module 5 Unit 1已掌握How
old are you ? How old is
he？等对现在年龄的
询问方式。本单元要求学生在此基础上掌握对过去年龄的询问方式， 如How
old was he
then? How old was I then?。
（二）
单元目标 (Unit Target)
1． 语言目标
1）能运用时间状语从句表达过去的事情。
2）能使用一般现在时来描述规律性的事情。
3）能运用一般过去时来谈论过去的状况。
4）能运用“How old…?”询问年龄。
2．情感态度目标
通过对人的成长经历、人生历程的了解，感悟父母为自己付出的艰辛。
（三） 单元重点 (Unit Focus)
1． 关键词汇
adult、child、learn、primary school，secondary
school、kindergarten、teenager
2. 语言功能
Asking for information 询问过去的年龄
How old
was he then?
1. 语法要点
重点
--1--
when 引导的表示过去概念的时间状语从句
This was you when you were a young child.
对过去年龄的询问
How old was he then?
when
引导的表示一般规律的时间状语从句
A baby learns to walk when he
is about one year old.
难点和注意点
学生易把A baby
learns to walk when he is about one year
old.中的动词形式用成过去
时，忽视when引导的时间状语从句表示过去概念和一般规律的区别
primary、teenager、secondary
、kindergarten等单词的读音
二、教学设计（Teaching
Designs）
课前作业布置:
请学生找出自己及父母以前和现在的照片，并带到学校
教学内容
1．P 91
Look and learn
教学实施建议
1.进行“Who is Who
”
游戏
（见“Who is Who
”
游戏介绍）
1. 教师用课件中人的不同成
长
阶段的图片引出adult
、
primary
、
teenager
kindergarten
、
child
、
secondary
等单词
教学资源参考
--2--
2.P 91
Look and say
& P92
Ask and answer
1. 模仿课文录音朗读
2.
以Pair work形式，操练P92
对话
3.
用所带照片以Pair work形式
再次操练巩固1)How old
were you then? 2) This was
me when I.
was …。
4. 配套书面练习
语法训练部分
P76、77
练习部分P47
活页资料
P115&116
3.P 93
Look, read
and match
1．教师根据课件引出 “A baby
drinks milk and sleeps a lot
when he is
six months old.”
2. 根据课件操练该句型
2.
完成书中该部分配对
3. 运用“ Sb.
do(es) sth. when he 语法训练部分
is ______
?”句型回答人在不
同的成长阶段还有哪些规律
4．配套书面练习
5．作业布置：做调查并完成成
长记录卡，下节课上以调查报告
形式在班上交流。
P78、80
练习部分P48
--3--