帕勒莫-祝福高考

幼儿英语游戏大全120个
幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不 起兴
趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩
幼儿英语游戏，也许会让您 收到意外的惊喜。
幼儿园开设英语课，很多老师都担心没效果，这很大一部分
原因是 受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，
还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实，游戏化 的英语教学能让
孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好
的教学效果。以 下是学前谷小编整理的116个幼儿英语游戏，希
望老师在英语教学上能收到更好的效果。
1、开火车
玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐
着，老师请一 个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：
Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、Simon Says
玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，
说出命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子可
以用其他的动作替换） 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的
话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置
上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
3、Look for picture
玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘 起来。每

对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里
的图片 的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，
谁就赢了。
4、This little pig went to market
玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (张开五
指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状),
this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上
作坐状). This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast
beef(作吃东西状). This little pig(张开五指，另一只手点着无名
指)had none(探开双手表示没有). This little pig（张开五指，另一
只手点着小指）cried wee-wee- wee(双手揉眼作哭状)all the way
home!(坐回位子上，慢者输)
5、I say you do
玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the
chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the chair.”幼
儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
6、Ask the time
玩法：
1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。
2、根据老师所拨时间，提问：“What time is it?”幼儿一边用
手臂演示时间，一边说“It’s … o’clock.”
3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“What time is it?”

一人说时间，“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。
7、My favourite food
玩法：先将所有的卡片同时出示 在黑板上,让幼儿逐一认读,
然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻
边问: What is it? 幼儿答It’s a pizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿
根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
建议：可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背
上,通过幼儿换位转身,然后进游戏，增加游 戏的趣味性。
8、Wolf wolf what time is it?
玩法： 一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。
游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “Wolf, wolf ,
what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一
次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。
规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，
老狼才可以抓；老狼豁达 时，大家一起停下，等老狼说完再往前
走。
9、Abilities
玩法：
1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，
谁就站起来自我介绍，“I’m ...I’m a girl (boy) I’m six (seven)I
like ...
2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。

3、游戏反复进行。
10、Where are you going?
玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：
“Where are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going
to the **”，然后老师说：“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的
火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you
going?”。
11、Red light, Green light
玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方
向盘，边念儿歌边 看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完
一遍后可交换角色。
12、Good friends
玩法： 请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断
更换卡片内容 ，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子
上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词 卡片，全
部猜中可得到一颗五角星。
规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动
作。
13、What do you like ?
玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去
购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择
相应饮料，并用英文表述，如：I like juice coke milk. 说对的营

业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强
的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。
14、What’s behind the number?
玩法：用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma,
grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the
number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind
the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗
小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
规则：可迁移到其它主题内容的复习。
15、apple sit
玩法：请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当
音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple
头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵
最 厉害。
16、Who are you?
玩法：
1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡
觉的动作
2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
3、“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。
4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”

5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am
coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
6、幼儿反复进行游戏。
17、Spring
玩法：
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
2、老师说：“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，
做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
3、听到老师说：“It’s raining。”时，“小动物”赶快找到“树”
或者“花”说：“I see a tree (flower)。”并蹲下。
4、当听到老师说：“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或
者“花”并说：“Thank you！”
5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
18、what’s the first one?
玩法：用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变
化盒子的位置，请幼 儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒
子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问“wha t’s the
first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”
19、吹泡泡
玩法：教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时
针方向走并念儿歌：Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。
T: bubble is high.

S: high, high and higher.(low, big. small)
20、彩虹
玩法：
1、参加游戏的幼儿分别分成red, orange, yellow, green,
black, blue and purple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风。
2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个
大圆圈，老师站在场外当风。
3、游戏开始，大家延一方向转动：rainbow hangs on the
sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange,
yellow, green, black, blue and purple， 说道哪种颜色，那个颜色就
要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大
声说 ：I am wind。接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水
珠去休息。
21、击鼓传花
玩法：幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩
子的手里,当 老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当
老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来, 将学过的英文歌曲
进行歌表演。
22、Mr. Crocodile
规则：孩子要站在场地的“岸”上；幼儿根据鳄鱼先生的
要求，只有符合要求的孩子可以安全通过，其他 孩子一定要当鳄
鱼先生放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。

玩法：场地的中间是一条宽宽的河，小动物（孩子）们
站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想 过河，问：
“Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鳄鱼先生：“No, only
if you are wearing blue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。)“Now,
everybody go!”(所有小朋友通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被
抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。”
23、闯关夺宝
玩法：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，< br>把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选
择正确的路通过并选择一张已学单 词卡，念出来算闯关成功。
24、Who’s the winner?
玩法：教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一
排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼儿是 裁判。教师或
一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指
出该图片，并重复 用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。
25、滚球
玩法：幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚
给另一名幼儿。滚球的幼儿问:“What’s your name ?”接球的幼儿
用完整的句子回答。其余幼儿向持球的幼儿问好: “Hello ××× ?”
然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。游戏直至每名幼儿都有锻
炼机会。
26、捉小虾

玩法：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号， 双号幼儿
为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里
游玩。如果圈外的 “鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不
要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角
色，进行游戏。
27、猫捉麻雀
玩法：信号发出后，猫才能捉雀，雀必须双脚跳回自己
的”窝”中，麻雀不能跑，不能找错”窝”。全体 幼儿当麻雀,手拉手
围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的
大圆中间蹲 着一只猫.游戏开始后，教师在中间扮演猫，说“I am
sleeping”，窝里的麻雀边双脚跳边说” jump, jump, jump”，跳出来
找食吃，当教师说“I am awake”，猫就立刻去捉麻雀，麻雀迅速
双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，
游戏继续进行。
扩展：此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的
窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。
28、传悄悄话
玩法：:游戏开始后,方能同时开始往后传，声音应小。
将全班幼儿 分成人数相等的四组，教师对每组第一名幼儿耳语一
句话(或看图片上的一句话)，四名幼儿记住后，回 到座位，由第
一位幼儿开始,一个一个往后传这句话，最后一个小朋友站起来
大声的说出这个句 子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第

一名。
(该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段
设置游戏难易)。
29、scissors stone cloth
准备：幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列
席地而坐等。学过scissors stone cloth
玩法：开火车——老师做火车头，边唱歌曲，边开火车，
（幼儿和老师一 起唱），当歌曲结束时，火车停止，车头和边上
的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏，如果幼儿输掉，必须接 到火车
头后面坐火车。如果赢了，保持原来的状态。——游戏循环进行。
30、Who is the next?
玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.
首先,教师随意选出一名幼儿开始 游戏.然后,幼儿变会念出自己
的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday, Monday, Monday,
next, Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿 ,加粗斜体即
该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活
动中的卡片内容 即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适
当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可 以适时选出两名winners.
31、Color Guess
玩法： 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红
色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一 名学生

到前面来。猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站
在他身后 ，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).
What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red
(black)?”等，全班学生答：“Yes或No.”猜对后可以换另一位学生
继续猜。
32、Duck, Duck, Goose
玩法：全体幼儿围坐成一圈或 蹲成一圈模仿鸭子，教师
首先指定其中的一位幼儿扮成“goose”，让其沿圈游走，同时轻
触每一个幼儿的头部并说“duck”。当其点到某位幼儿并说“goose”
时，被点到的幼儿就要站 起来，赶快去追“goose”。如果“goose”
顺利跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改 由被点到的幼
儿扮成“goose”。如果“goose”在跑回被点到的幼儿的空位之前被
抓 到的话，“goose”就必须站在圆圈中间，并用英语说一句话或
表演一个英语节目，然后再扮“go ose”，继续游戏。
33、Line up, Hurry up
玩法：幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排
头处个插一面不同颜色的小旗。
游戏开 始，教师击鼓（铃或其他信号）。幼儿四散跑，跑的
速度随鼓点的快慢而变化。当听到重击两下鼓时，幼 儿立即跑回
原处，在小旗后面站成一排。
34、换位子
玩法：

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如
银行）师问：“ What do you like ?” （你喜欢哪个地方）生答：“I
like bank .”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起
来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必
须站到前面，从篮内拿一张卡片 发问，游戏从新开始。
35、小火车进城了
玩法：
1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教
室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you
go ? ”幼儿回答：“I will go to the ……”
36、雷电游戏
准备：闪卡，长尾夹
玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身
上分别 卡上闪卡，教师发号指令“lightning,lightning,
lightning,go! ”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到
地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得 对的获胜。
注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数。
37、擦字游戏
玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，
两组轮流派代表来前面擦字母， 教师随意念黑板上的任一单词，

较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及 擦的没
得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
38、运输队
玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至
指定地点，最快运到的获胜。
注意：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不
可用手扶住闪卡。
延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者
将闪卡夹在腿上，跳着运输。
39、猫捉老鼠
玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教
师扮演猫 ，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要
不就被猫吃掉了。
延伸：可 改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，
其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A ，底
下的幼儿则说“A, A, A do you like it?” 教师回答，若回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，那么拿着
此闪卡的幼儿需快速回到位 置上。
40、卡片接力赛
准备：两组一样的闪卡
玩 法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，
在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪 卡，各队派

出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk,Pick up the c at.”两人必
须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，
听教师的命令作 出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意：教师可以换不同的动作，例如：
Hop,jump,crawl,run…etc.
41、蒙眼侠
准备：一些可贴的五官，蒙眼布
玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What’s this?”，
幼儿回答“It’s an eye.”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着
眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向
“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼
儿将图案正确的贴到轮廓内。
42、转转乐
准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片
玩法：教师将图片 幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌
上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着认为
对的碗说“here is __”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以
此类推玩下去。
注意：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速
度的快慢，增加游戏的趣味。

43、高人矮人
玩法：幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“ walk，walk，
walk”，老师念1个单词，所有幼儿念该单词并继续绕圈走，拿
相应 闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，
换另外的幼儿半蹲着走。
延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作。
44、士兵听命
准备：锤子，闪卡
玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴
等；教师 敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。
45、占地为营
玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取
5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指 令报纸上，没
有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。
注意：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。
46、伦敦大桥
玩法 ：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌
曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥 的小朋友
扣住，就要被惩罚了哦。
47、说(Melody says)
玩法：教师在说单词前加上 “Melody says”，则幼儿必
须跟着说这个单词并且做动作，直接说单词，前面没有“Melody

says”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。
延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起
到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人 或两人为优胜。
48、捉尾巴
准备：夹子，闪卡
玩法：教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教
师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词， 句子，或者唱
歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来追教师，将教师背
后的卡片取下，拿 下则获胜。
注意： 建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性
49、收衣服
准备：绳子一条，闪卡，别针
玩法：将卡片用别针固定 在一根绳子上，将绳子栓在幼
儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复
其 英语名称。
50、掌中宝
玩法：教师一只手心向下，其他小朋友的手 指放在这个
手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停
时，教师抓住慢的手 指。
注意：可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。
51、急冻人
玩法：让全班幼儿站起来，播放一段音乐，在放音乐的

同时，教师可以 给幼儿一些动作指令（例如：Shake your
head ,jump…etc.）当幼儿不注意 ，教师可以突然喊“Freeze”，幼
儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作，如果还在动的就算出
局。
注意：教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题，要幼
儿以冰冻的声音来回答，然后继续游戏。
52、点鞭炮
准备：指挥棒
玩法：教师说一个单词 后立刻将指挥棒指向一名幼儿，
被指到的幼儿无需有任何反应，但是坐在该幼儿左右2边的幼儿
需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。
延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿
快速站。
53、丢手帕
玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，
边走边说句子，任意将手帕丢在 一个人的背后，被丢到的人应该
立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一
圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手
帕的人。
注意：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，
两个人要同个方向跑。
延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的

单词。
54、钓鱼游戏
准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个
别在闪卡上
玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听
教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿 根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，
先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就
获胜。
注意：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单
词。
55、纸箱寻宝
准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡
玩法：将全班 分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，
但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派
人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类
推玩下去。
注意：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。
56、小小绘画家
准备：黑板,粉笔
玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：
小熊、 西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的
动作说单词或句子抢答，说得快又对的幼儿就可 到黑板上画一

笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿
不能帮忙。
延伸：也可改为 教师规定一个作品后请2组分别派代表
来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或
者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）
57、丢雪球
准备：废纸，纸篓
玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，
请幼儿 根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，
将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。
注意：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加
游戏乐趣。
58、火眼金睛
准备：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣将字母（单词）小 卡反贴在黑板上，教
师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。
注意：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手
说字母（单词）来加油。
59、鱼尾配对游戏
准备：数条鱼和鱼尾，小卡
玩法：分别画出鱼的 身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画

上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑 板上或放
在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字
母和代表字母读出来。
注意：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的
配对，或是同义词和反义词的配对。
60、鸵鸟游戏
准备：闪卡，夹子
玩法：全班围成一圈坐下 ，选出两个幼儿来做游戏，这
两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪
卡 ，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说
“ready,go!”之后，两个幼儿开始伸 长脖子偷看对方背后的闪卡究
竟是什么，先看到的举手回答，答案正确就得分。
注 意：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还
未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进 行，说出的
幼儿得奖励。
61、数字游戏
玩法：教师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。幼
儿们必须跑动起来并且按教师说 的数字跟其他幼儿组成一个与
这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼
儿 必须去数圈子的人数。
注意：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，
或者分组进行。

延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交
给幼儿，教师说“Group of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必
须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。
62、魔鬼入侵
准备：椅子（比游戏人数少一张）闪卡
玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选
一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩 子可以先坐下，
每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教
师）随意说出 其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必
须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位 子坐下，没抢到
位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。
延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增
加游戏的刺激度。
63、问候游戏
准备：椅子（比游戏人数少一张）
玩法：全部幼儿围 城一个圈，椅子比人数少一张，先选
一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起
来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机 坐在其中一个的那张椅子坐
下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。
注意：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。
64、找朋友

玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教
师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说appl e, boy. 2名幼儿则
移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣
味性。
65、大野狼
准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡
玩法：由教师当大野 狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当
小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What
do you like?” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给
的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊 的图片，大野狼就开始
去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的
危险。 游戏延伸: 针对年龄较小的幼儿，可将 游戏改为幼儿站
在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师
出示大野狼闪卡 幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。
66、小手黏黏
玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教
师“hand, hand, where are you”，教师发命令，例如说“Apple”，全
班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有 粘到的人就当下一个发命
令的人，以此类推玩下去。
注意：此游戏适宜人数较少的 班级，若人数较多可改为

请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐
趣。
67、对对碰
准备：闪卡，黑板，磁扣
玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各
2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师 利用磁扣将闪
卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请
幼儿找出2张相同 的闪卡。
延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指
定的闪卡即可。
68、猜卡片
玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复
习一 次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一
发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师 说“Go”的时候，所
有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的
闪卡是哪 个单词。
注意：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”
69、打击魔鬼（点名游戏）
准备：空气锤一个，闪卡
玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向
其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者， 手持软剑空气
锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词

闪 卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外
一个闪卡上的单词，否则被使者打败。
注意：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。 建
议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。
70、环游世界
玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导
游，并将闪 卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词，导
游需带领队员走到不同的闪卡前。
注意：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游。
71、萝卜蹲
玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师
发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开 始游戏，如教
师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down,apple
down,appledown then banana down”并做蹲的动作，接下来由
banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
注意：此游戏较适合大班或学前班幼儿进行 游戏延伸：
可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的。
72、支持前线
玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼
儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2
hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正
确东西的组就得分。

注意：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。 教
师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令
寻找。
延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小
卡。
73、抢椅子
玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，
当教师喊“Stop”时，每个 幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最
慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。
注意：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、
歌谣。
延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习
会话。、 椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。
74、肢体字母
玩 法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，
教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这 个字母给该队
组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。
注意：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做
同样动作让其它幼儿猜即可
延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字
母，如手字，头…….等。 除了写字母，还可以画形状来让幼儿

猜。
75、套圈圈
准备：塑料圈，闪卡
玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点 ，
将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上
的单词就得分。
注意：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外
延伸：可用实际的物品代替图片来玩 也可改为将闪卡
放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈
内，正确丢中的 奖励。
76、打不死的苍蝇
玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形， 之后在黑板上
写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字
母。
延伸：可将字母改为不同的字母小卡。
77、捉迷藏
玩法：请出一名幼儿 做鬼闭上眼睛，教师将卡片藏在某
位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻
找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已
引导幼儿找到大卡。
延伸： 在藏卡片时引导幼儿说“Let’s play
hide-and-seek”

78、盖房子
玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个 的积木，教
师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在
中间的那块积木上， 一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使
房子倒塌的那一组就算输。
注意：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己
的房子。
79、扫雷
玩法：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请
幼儿回答教师指定的闪卡内容， 打对的则有机会上台放一张卡
片，翻到礼物卡得礼物，翻到扎弹卡则输。
80、向前冲
准备：图表（可自行设计），磁铁数个，大骰子
玩法： 画出图表（大部分是24个方格子的表格），并将
每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子 放一个磁
铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰
子，按照所掷出的数字 移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，
看哪一组先到达终点就获胜。
注意：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿
回答。 格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一
步等，增加游戏的复杂性。
81、食人鲨

玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游
泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳
者距离回家十步，终点是 回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到
家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动< br>磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。
注意：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想
让圣诞老公公发送礼物等。
82、睡怪
玩法：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上
睡觉，然后幼儿 轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪
一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他 ，幼儿
若答对并快速回到自己的座位便得一分。
注意：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼
儿跑的慢教师可以放慢速度。
83、跳跳乐
玩法：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师
每念一张闪 卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿
要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。
注意：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。
84、老虎抓人
玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地
上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有幼儿将 自己的一只脚

房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，
但 若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽
脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继 续玩。
注意：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。
85、踢球游戏
玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约
一公尺，然 后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人
用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一 个今天所学
的单词。
注意：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。
86、五体投地
玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师< br>先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代
表必须快速用手或脚按住正确闪卡 ，最快用四肢盖住司长卡的人
获胜，以此类推玩下去。
注意：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为
限制。
87、是非椅
准备：两张椅子，闪卡（或是物品）
玩法：全班分成两组，将两张椅子放 在台前，一张标示
true,一张标示false，请2名幼儿看教师展示的物品并听题目，如
教师拿着一个黄色的气球并说“The balloon is yellow.”则代表必

须跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。
注意：这种问题的问法必须是肯定句。
88、站的稳
玩法：将全班分 成两组，每组各派一个代表前来，教师
问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组代表< br>单脚站立，继续答题，若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁
坚持到最后。
注意：适宜中大班幼儿。
89、烫手山芋
玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如“What day
is today?”,并把球丢出 去给其中一名幼儿，接到球的幼儿必须在
限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾
时则被判出局。
延伸：可根据幼儿年龄改变游戏难度，例如只需要接到
球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。
90、“谁”不见了
玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家 闭
上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位
子，请幼儿睁开眼睛，教师问 “What’s missing?”,说出正确答案的
幼儿即可得分。
注意：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免
太困难。

91、反应游戏
玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈
方式照明这 些闪卡（可以一边念朗诗一边绕圈），最后停在一张
闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。
注意：教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼
儿来照单词。
92、捞鱼
玩法：请2名幼儿手牵手围成一个网，将卡片放在地板
上，幼儿根据教 师的指令将单词框在网内。可请2组幼儿进行比
赛。
注意：注意安全，避免游戏间的碰撞。
93、背靠背
玩法：请出2名 幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝
外），教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走 到3
步后，教师说“GO”，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手
上闪卡上的单词。快而 准确的获胜。
注意：底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令，但不
可以提示。
94、彩色的脚印
玩法：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳< br>到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿
自己随便跳，边跳边说出颜色的英 文名称。

95、超级打手
玩法：将字母Aa、Bb、Cc 、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑
板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子
击中老师所说的字母，并重复说出字 母。游戏可以反复进行数遍，
多请一些小朋友参与游戏。
96、跳舞毯
玩法：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡
放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单 词，这名小朋
友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说
单词的速度可以越 来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动
作一样。
97、美味字母册
玩法：选择一些英文字母，比如字母P，让孩子找出单
词拼写用P 开头的食物（或者和食物有关的东西 ），如：potato
（土豆），pie（派），pineapple（菠萝）。和孩子一起搜集这些食
物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一张纸
上。收集多张这种单页后就可以 订成一本精美的美味字母册了！
98、拍手 Clap hands
玩法：
A：幼儿跟随老师用一种节奏拍手，并根据节奏念出单
词或短句。

B：老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方
向拍手；也可以 上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，
并根据节奏念出单词或者短句。
C：幼儿可以与老师拍手的方向相反，有节奏地边拍手
边念单词或短句。
D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，
念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
99、跺脚Tap feet
玩法：跺脚的变换形式可以和游戏1中拍手的变化形式
一样。
100、不通的方向Different Distance
玩法：当说一个单词或者短句时 ，带领幼儿向不同的方
向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。（此
类活动易 集体进行）
101、身体语言Body Language
玩法：根据单 词或者短语的意义，用身体动作表达出来，
幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，以巩固对 单
词或短句的理解、记忆。
102、抓声音（Catch the voice）
玩法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出
去，让小朋友去接住，请接住的 小朋友重复说一遍。
103、拍卡片（Touch the words）

玩法：教师拿单词卡片，放在一个小朋友的面前，让孩
子边说单词或短 句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止。教师可
以在幼儿拍卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时 ，可引
发幼儿多练习几遍。
104、编歌曲（Make up the songs）
玩法：老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲
中，让幼儿通过 唱歌来练习。（这种方法特别受到幼儿喜欢，学
习的效率也特别高）
105、双簧表演（Repeat the lip language）
玩法：让两个小朋友面对面，老师说：one two three go，
第一个孩子说出句子的口型，第二个孩子说出声音，大家看看听
听是否形和音对上了。
106、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）
玩法：让两个小朋友比赛，看谁说得好，好的就是洋娃
娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转 一圈，并说出
单词或短句。
107、拍图游戏（Hit with hammer）
玩法：教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一
组幼儿每人一把玩具小榔头，老 师报到哪个单词或短句，幼儿就
迅速用小榔头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反应最快
的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏，熟悉单词或短句。
108、友谊之圈

玩法：
1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移
动。歌曲结束，或老师喊时，每位同 学就与这时正好和
自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲
拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对
谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的 同学。
109、抛绣球
玩法：
1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，
背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他
取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语
言点。
110、猜颜色
玩法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种
颜色的小帽子 戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽
子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
111、百宝箱

玩法：
1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布 袋或纸箱摸一
样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，
以增加游戏的趣 味性。
3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同
学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。
4. 猜对的同学受奖励。
112、打板猜图
玩法：
1.把连着 单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂
在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方 设一
条界线。
2. 卡片挂好后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，
然后将卡片反过来，背面向外。
3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后
用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，
用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生
来扔沙包。
4. 将猜 对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重
复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过 去的
图片。

5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学
生体会this 和that之间的距离感。
113、老狼老狼几点了
玩法：
1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学
生
2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任
意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步
数
3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner
time!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学
生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起
在Dinner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游
戏的老狼。
114、快乐传真
玩法：将学生分为两组(A,B)轮流比赛。老师从图片中
任意选 一张，只出示给学生A组其中一名(A1)和B组看。A1根
据图片上的内容，用动作表演的形式把图片 信息传递给A组其
他同学。A组同学用He She is doing... 说出A1的表演内容， 说
对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最
多，即赢得比赛.

115、BINGO游戏
玩法：先让学生在本子上画九个格 ，每个格内填写一个
听到的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，
只要学生 把这3个单词填写在一条线上，便可取得胜利,得到一
个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。
116、“碰地雷”
玩法：在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如
果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two
three,bomb,向他砸过去！
117、traffic lights
玩法：全体小朋友围成圆圈站着，听令而行，幼儿可分
别做开汽车送往动作，开飞机的 动作和骑自行车的动作等，老师
说 green light 时，幼儿转圈作开车的动作自己走；老师说 red
light 时，幼儿立即踩刹车动作停下，老师说 yellow light 时，幼
儿蹲下 。
118、抢椅子游戏
玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的
幼儿则边 做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢
到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏 的小朋友面
前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。
119、Tiger tiger what do you say
玩法：教师背对幼儿，幼儿全体跟在教师后边走边问：

tiger tiger what do you say ,教师说I say ……幼儿继续走边走边
问，一直到老师说出事 先商量好的词汇时。老师转身追幼儿，幼
儿则努力跑会原位。
120、指针游戏
玩法：全体小朋友站成圆圈，选一名小朋友蒙上眼睛来
圆圈中间当指针，这个小朋友原 地转圈，然后随意用手一指，指
导哪个小朋友，该小朋友就要站起来大声用英语说出教师出示的
卡片内容，然后当指针的小朋友要根据声音来猜出单词的小朋友
的名字，其余小朋友配合回答YES或N O，最后换幼儿重新游戏。
结语：幼儿集中注意力的时间，在课堂上，在幼儿园一
日 生活活动中玩些幼儿英语游戏，能极大的激发幼儿学英语的兴
趣，对提高幼儿园英语教学效果具有重要作 用。因此，幼儿园英
语老师要好好利用幼儿英语游戏资源，让英语变得趣味十足，使
幼儿喜欢喜 欢学英语 。