夏枯草功效与作用-环保知识竞赛试题

六年级英语上册第6单元教学设计


英语教学设计上年级
使用教材
题名称六年级
PEP教材
ALittleaterDrp'sTrip教学材料分析
本教学材料依据PEP第七册第六单元 THESTRFRAIN进行
了知识整合，把A部分的Let'sread这个故事进行了处理改
编，并把A部分Let'slearn部分的单词渗入到该故事教学
中。采用小水滴旅游的故事教学方 式，引导学生结合已有生
活知识经验，了解水循环的基本过程。教学设计说明主要采
用故事教学 的方法，使本的新授单词与句型用故事教学的方
式逐渐呈现，通过小水滴与风，其他小水滴以及小水滴自 我
描述呈现水循环的基本过程，让学生在趣味的故事表演中明
白理解这一自然现象。结合本故事 用判断、填空练习方式评
价学生知识掌握效果，并延伸扩展水变冰这另一自然现象。
通过水污染 ，酸雨的破坏等一系列图片进行情感教育，培养
学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识。教学内容确 定
单词sun,lud,vapur,strea,rain句型：Ibee

自编故事：Alittleaterdrp'strip
T:NIt'sturn
T:hat'surEnglishnae?
hat'surfavuritefruits?
hat'stheeatherlietda?
（教师提问，随机让一些学生来回答）
Ss:Gdrningafternn,Ss:S1 :hat'surfavuritelur?S2:
（学生提问任何他们想问的问题）S1:English
naeisS2:Ilie（学生回答教 师的提问）用师生互问的方
式拉近师生距离，滚动复习学生已有知识。先是学生问教师，
然后教 师提问，用一种平等民主的意识引入本的题。
RevieandPresentatin1T:Here Ihaveariddle,listenareful
lItanshineIt'sinthesI t'srundIt'shtIt'sred出示歌名
LittleaterDrp写在黑板上。T:T daI'lltellastrfru出示题
“ALittleaterDrp'sTrip并板书。2 手拿雨滴的图片。
T:I'alittleaterdrp领读几遍。
T:I'versall ,aterisbigfailI'happ教师边说边演。T：
NI'inthestea示小水滴在 溪中的图片。教学strea,领读几
遍，拼一拼，tr-[tr]-strea,让学生说一说tr发 音跟strea
一样的读音。
T:hatisbiggerthanstrea?T:Nlet 'sreadthepassage出示该

段语篇，一起读一读。叫几个学生表演朗读。
3T:ThesunshinesIfeelverhtIuputfthestreaHaha,Ib eaeva
pur演示该段故事，边说边播放，教学vapur这一新单词，
用拼音法帮助学生 记忆。
演示vapur的几幅图片。4T:Ieetfriendrind
出示边 用夸张的声音模仿风。
Hell,rind,hereareuging?T:Thelittleat erdrpflhigheran
dhigherHeeetanfriend用动作帮助学生理解higherandhigher再举几个例子。幻灯演示变云的图片。让
学生表演其他小水滴。进 行示范对话。6T：
h,I'bigI'heavI'falling教师用夸张的表情表演该段对话。
出示该语篇。7T:N,IebaheagainI'happ出示边讲解故事。欣
赏歌曲。S :LittleaterDrp跟读几遍手拿水滴图片试说
I'alittleaterdrp听老师讲 演故事。试着配合动作说说。跟
读，拼读，试读。S:treetraintrS:river,sea ean（说出
比小溪大的水源地）试读该语篇,配上动作演一演。跟读，
拼读，试读单词vap ur观看vapur的图片。读一读，演一演。
如：水滴变成水蒸气时夸张地跳一下。听幻灯片听老师讲 述
该段语篇。试着说一说，演一演。用夸张的方式吹气。听教
师讲述表演。跟读highera ndHigher感知
tallerandtaller,biggerandbigger朗读表演该 段对话。听
故事，有感情朗读该语段。

听教师讲演，有感情朗读该语篇。
通过歌曲，让学生初步感知水循环，同时能有意识地去听歌
中唱到的littleaterdr p的读音。用形象的卡通小水滴头饰
更能激发学生的兴趣。新标第一网形象的展示，使学生能直
观明白strea通过询问什么比小溪大的，渗透自然知识，说
明sea,river,ean等也是L ittleaterDrp's的家。手拿水滴
的头饰演一演，说一说，让学生亲身经历到故事当中，不 仅
能更好地理解故事，还能很快的记下来。用图片的形式说明
水蒸气。水加热就会冒出水蒸气， 帮助学生理解这一物理过
程。xb1用夸张的方式，更能引起学生的兴趣，不同的声调，
不同的 语气，都是故事教学中必须应该注意的。有时形象的
肢体语言更能说明单词句意的意思。这里教师手举小 水滴图
片用手势越飞越高帮助学生理解，另外用肢体语言举例
biggerandbigger ,tallerandtaller使学生初步了解了比较
级。形象的动画方式更能使学生明白下雨的感 觉。用各种区
域的水表示水的家园，形象地表示了一个水循环的过程。
Pratieandn slidatinPratieI:T:HereIhavesequestins,uan
serth eusingesrN逐个演示针对该故事出示的几个问题，让
学生用esN来回答。回答N的题目让学 生说明理由。
PratieII:出示题目，让学生进行填空，校对，然后让几个
学生读一读该 段话。Pratie
Ⅲ:T:Let'satthestrithurpartners?Prepar eseties,thenI

'llasutat要求学生分组跟同伴们分配角色一起准 备这个故
事的表演。叫几组学生上台表演。当学生碰到有问题时适当
给予提示。看问题回答，回 答N的时候说明理由。自读故事，
在作业纸上完成练习一，选词填空。校对答案。有感情地朗
读 该段语篇，注意语音语调。分组与同伴一起分角色准备故
事表演。在教室前面表演给大家看。
用简单的回答考察学生是否听懂了刚才讲的故事，因为练习
需要难度的梯度，这样的问题设置降低了难度 系数。关注班
级整体。该题是考察学生对故事水循环的过程是否完全理解。
通过小水滴旅行中的 几个变化向学生简单叙述水循环的过
程。使学生了解大自然中的这一现象。并在读一读中培养他
们正确的语音语调。经过前面的教学与练习，学生已经明白
了小水滴的故事流程，再加上前面已有分段的 表演铺垫，经
过学生的准备，让他们上台亲自演一演，融入到角色中去，
更能加深印象。 Extensin1hsetherdsandfillintheblansT:entheateran bee
vapur,nlet'slatthispiture,heretheateranbeei e,ureadu
rselfandthenfinishthepassage（出示一段话，让学生 选词
填空。提示几个陌生词的发音freezing,expand让一学生起
来朗读校对答案 。）2ShthepituresT:SetiesI'nthapph?Late
教师播放一系列水受 污染和被酸雨侵袭破坏的图片。教师逐
个播放图片，并讲解。

T:Anials needaterPlantsneedatereneedaterT:aterisusef
ul, aterisiprtant,hatshulded?看作业纸，自读短文，做练
习题二，选词填空。 校对答案。集体朗读该语篇。观看受污
染的水与被酸雨破坏的图。观看图片，一起感受水的重要性。说出他们的想法。S:UselessaterS:Dntasteater
知识无处不在， 每个学科不是独立的。这里我把科学知
识与英语进行整合，在英语教学中渗透自然知识，让学生运
用英语知识了解叙述自然科学知识。学生知道了水遇热可以
变成蒸汽这一自然现象后，再扩展联想水遇 冷可以变成冰。
通过图片让学生知道水受污染情况以及环境受破坏所带来
的后果。唤起他们保护 水资源，珍惜爱护水资源的情感意识。
让学生知道水资源是很重要的，水是很宝贵的。渗透情感意
识。情感教育，让学生要珍惜爱护水资源，要用行动，从身
边做起。

Heran dsagdbe1T:Frtda'sher,pandreebersunstrealudv
apu rrainReadandatthestrithurfriends2Sagdbetthestud
entsSs:Gdbe!知识很容易遗忘，特别是英语，需要外不断地
进行巩固复习。附：学生用纸
A

littleaterdrp'stripL:I'alittleat erdrp,I'sallaterisb

igfailI'happNI'inthe streaThesunshinesIfeelverhtI'gi
ngthaveatripIup utfthestreaHaha,Ibee
vapur:

Hell,l ittleaterdrp,hereareuging?L:I'gingtthes:Leteh
e lpu!L:Thanu,be!:Seeu!L:IflhigherandhigherIeetanfri
endsNieteetu!Ls:Nieteetu,tL:hereareuging?Ls:ea regin
gtthes!L:Let'sguptgether!Ls:!L:Haha,Ibeea ludL:h,I'b
igI'heavh,n,I'fallingLs:etL:Haha,Ibe erainL:NIebahea
gainI'happThesunesutIfeelarI'gi ngthaveatripagainExe
risesІ:Fillintheblan sI'thelittleaterdrpThe___
shines,Ifeel_____Iupu tfthe______Ibee______Ifltthe__
___higherandhigh erIgupithfriends,Ibee______I'heavIf
alldnIbee__ __ExerisesП:hsetherdsandfillintheblans
选择下列单词填入 空格中。 bees
aes
ld
sn

sl eeps)Itisa_____daLittleaterDrp_____intheriverHe__< br>___upHefeelsver_____“h,Ia_____”
LittleaterDr psasHeexpandsLittle

aterDrp_____anie