外研版小学英语六年级上册一二板块教学设计
会计对象-护士工作总结范文
外研版小学英语六年级上册第一模块教学案例
Module1
Unit 1
The Great Wall
一、教学目标
1．学会听、说句子 These
postcards are great! It’s a picture of the Great
Wall.
2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。
3．学习新单词： postcard, more, thousand, kilometre,
million
4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句。
5．用景点进行说话练习。
二、 教学重、难点：
1、重点
1．学会听、说句子 These postcards are great! It’s a
picture of the Great Wall.
2．运用Tell me
more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing
情况。
2、难点
1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s
got --- . That is big That’s a
lot.
2．了解关于数词的表达about eight million people ,
about six thousand seven
hundred kilometre
三、教学用具： 录音机 单词卡片 学生照片 明信片
四、教学过程：
1.
热身复习 ：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where have you been in
the
summer holiday? I have been to
(青州，北京ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关
的情况，并要求使用It’s a
picture of ----. It’s
very---.老师从学生的图片中取
几张比较典型的进行提问：“Do you know
this place?”引导学生自由回答.
T: “Do you know this
place?” S:Yes, It’s ---
T: “Can you tell
me something about it? S:Yes, It’s ---
2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards” 板书跟读几遍
。介绍名信片（背
面可以用来书写，邮寄，另一面是漂亮的图片）师出示一些名信片说“在名信片的一面
printed a lot of beautiful pictures,such as,
the Great Wall, The Huangshan Mountain,
师说“It’s a picture about the Great Wall.
跟读板书,学生看图片练习说It’s a
picture---句子。
3．学生跟读后（
长城）学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论，当两三个学生
说一部分时师：“刚才讲得很好
，Tell me more（板书）两三个学生再介绍长城时师又说
Tell me
more这时Do you know”师英语再Do you know the Chinese
meaning “Tell me
more”.
Yes（再告诉我一些）师解释说也可以说Tell me more about The Great
Wall 板
书并解释汉语意思
4．学习单词, 师拿出 hundred
thousand million ,kilometers people卡片跟读
师问
“Tell me more about the Great Wall. How long
is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s
about 6，700米
再跟读thousand seven hundred kilometers师问“Tell me
something
about New York. How big is it?
学生用汉语回答后，师出示It’s got 8,000,000人再
跟读eight
million people师问“Tell me something about Beijing .
How big is it? 学
生用汉语回答后，师出示It’s got
14,000,000人 再跟读 fourteen million people
5．学习常用口语That is big. That’s a lot! It’s very
big.跟师朗读。将挂图挂
在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon是谁Damin
g在哪里 ？两人在做什么？
再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，
纽约，北京他们都谈了什么?情
学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，一组扮演S
imon一组扮演
Daming，表演对话
6．师拿出一张图，学生猜一猜物品是什么？当学生无法猜一猜物品是什么时，使用Tell me
more，请求获取更多的信息，T: It’s an animal.
S: Tell
me more T: It’s very big.
S: Tell me more. Is
it long? T: It’s long.
S: Tell me more. Is it
tall? T: It’s tall
S: :It’s an elephant. T:
You ’re right.
等等师给学生分组，各分配说话的任务，小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片
并
对基本情况和人口进行调查，然后请他们拿着图片向其他同学介绍。
7．家庭作业
熟读课文，可以背诵。
五、教后反思：
这节课让学生学习用英语介绍中
国的长城，用英语会表达长城的历史年数和它自
身长度，会用数字表达about eight
million people , about six thousand seven hundred
kilometers ,由此学会句型How long old is it?.课堂上我采取学
生自读找出问题，提
出问题，然后师生共同解决问题的教学方式；然后分组讨论，分角色表演，模仿重造
对话等
形式让学生进行新课巩固。本节课按《小学英语课程标准》的要求，结合儿童年龄特点、认
知规律和心理特点处理教材、设计教材。不足之处是学生的主体地位还没充分凸显出来，只
有充分发挥
学生的主动性，才能真正做到有效教学。
六年级的学生就要进入中学学习，他们必须要具备一定的学习
能力和解决问题的能力，因此
现在该放手让他们自己做的事教师就一定不能代劳，这也是我们小学英语教
学的重要目的之
一。
教学用具： 录音机 单词卡片 学生照片 明信片
外研版（三起）六年级英语上册教案
学科 英语
课题：
Module
2 Unit 2 Postcards from China
课型：新授
知识点
学情分析 通过中国景点的明信片复习巩固there be句型
重点、难点
能用There isThere are „„描述某处有某物
能运用There is aThere are„重点句型描述某张名信片；
目标定位
掌握句子中的重音
会唱歌曲：There’s a Great Wall in China
教 学 程 序
一、 游戏热身
随音乐传递物品，音乐停该同学用there be 句型说句子
二、 导入
让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地
三、 课文教学
关注点 修改补
充
1.播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。
2.接着让学生跟读
3.试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。
4.现在可以变换练习方式。请学生两人一
组．向对方介绍六张明信片中自
己最喜欢的一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并
试着抓住每张明信片最主要的特征．然后再向同伴讲述。鼓励学生根据图
片进行更多描述，或是
把自己对该事物的了解添加到描述中去。
5 重音的学习：请学生听SB unit
2活动3的录音，之后让学生试着跟读
一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到SB unit
2活动3，仔
细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读
时重读的
位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，
认真体会。