什么是九族-奔跑不只为第一

时间 3 月 3 日 教案总序号：01

课 题
课时安排
第1课 上下基本相等
一课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学 2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
舞-------- 上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
教
学
流
程
世--------最后一笔是竖折。
掌-------- 上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 播放课件，与课件同述笔顺。

5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。
强调：这类字上下两部分高度基本相同，书
教
学
流
程


写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸
展，保持字的宽度。

第一课 上下基本相等
板书

设计

作业
内容

书写第二页的课文链接

本学期开 始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤
显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所< br>反思
加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认
真，效果挺好。

时间 3月 9 日 教案总序号：02

课 题
课时安排
第2课 上短下长
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
崩、肴、筛、巢
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的
教
学
流
程
三分之一至四分之一。书写时，上下两部分
应在一条垂直线上
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。



教
学
流
程
第2课 上短下长
板书

设计

作业
内容

书写第四页的诗情话意


发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书
反思
写就不太漂亮，教师要在 精讲多练上做足文章，要让学生课
上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。

时间 3月16 日 教案总序号：03

课 题
课时安排
第3课 上长下短
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
盖 具 基 感 墨
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：这类字上半部分高，约占全字高度的
教
学
流
程
三分之二。这类字多以横或点作为字底，横
比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的
结构。 书写时应把握上下部分的比例。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。



教
学
流
程
第3课 上长下短
板书

设计

作业
内容

书写第七页的课文链接


反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 3月23 日 教案总序号：04

课 题
课时安排
第4课 上窄下宽
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
集 弄 益 羡 柔
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，
教
学
流
程 上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下
半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度
的两 倍。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。

5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。



教
学
流
程
第4课 上窄下宽
板书

设计

作业
内容

书写第九页：二读一读，写一写。


反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 3月29 日 教案总序号：05

课 题
课时安排
第5课 上宽下窄
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
贪 斧 霄 窄 臀
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：这类字上部较宽 扁，下部较宽。书
教
学
流
程
写时，上半部分的横向笔画应写 得舒展，而
下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分
最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍 长
一些
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。

5 学生书写第10页：写一写。
6 教师检查指导。
7展示评比。



教
学
流
程
第4课 上宽下窄
板书

设计

作业
内容

书写第11页：二词语总汇


反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 4月3 日 教案总序号：06

课 题
课时安排
第6课 上中下基本相等
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本


1 用课件一一出示本课生字。
鼻 意 舅 慧 冀
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，
教
学
流
程 各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为
紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，
所 有的横之间的空白要均匀，还要避免写出
的字过高
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第13页：二、背一背，写一写。
6 教师检查指导。
7展示评比。



教
学
流
程
第6课 上中下基本相等
板书

设计

作业
内容

书写第11页：二词语总汇

学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学 们都
很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次
反思
的写字课，效果很好。

时间 4月10 日 教案总序号：07

课 题
课时安排
第7课 上面短中下长
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
葱 复 禀 裹 葬 幕
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，
教
学
流
程
中下部各占五分之二

3 学生口述笔顺。

学生集体读，个别学生

4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第14页：、写一写。
15页二、词语总汇

6 教师检查指导。
教
学
流
程



7展示评比。

第7课 上面短中下长
板书
设计


葱
作业
内容

书写第15页：三、诗情画意

反思









学生复易出错，大多数的学生书写认真、规范。

时间 4月15 日 教案总序号：08

课 题
课时安排
第8课 上中短下面长
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
掌 索 宽 蓑 爵 高
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上中部分都比较紧凑 ，合起来
约占整体高度的五分之三；下部分较高，约
教
学
流
程
占整体高度的五分之二。书写时，应将上中
两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止
整体字形过长

3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第17页：、写一写。
18页二、读一读，写一写
6 教师检查指导。

教
学
流
程


7展示评比。

第8课 上中短下面长
板书
设计


掌
作业
内容

书写第18页：三、诗情画意

反思









数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。

时间 4月22 日 教案总序号：09

课 题
课时安排
第9课 中间短上下长
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
兽 壶 奔 常 舜 亭
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上部分或下部分比较高、宽，中间部分扁或小。书写时，字头子底的笔画
教
学
流
程
要伸展，注意三个部分的比例适当，排列要
均匀
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第19页：、写一写。

6 教师检查指导。

教
学
流
程


7展示评比。

第9课 中间短上下长
板书
设计

兽

作业
内容

书写第20页：二、读一读，写一写

写字课是不容 忽视的，写字课上书写的字与语文课文中
的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认
反思
真，较好。个别学生不认真

时间 4月29 日 教案总序号：10

课 题
课时安排
第10课 上下短中间长
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
塞 鱼 葱 寒
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字一般是中间部分撇捺舒展，所占位置较大。书写时，字头要写得扁一些，
教
学
流
程
中间部分写得稍长，字底则要写得扁或小一
些
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第21页：、写一写。
二、词语总汇
6 教师检查指导。
7展示评比。
教
学
流
程



书法小常识：
运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、
收笔。
起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。
三者不可分割，相辅相成。

第10课 上下短中间长
板书
设计

塞

作业
内容

书写第22页：二、读一读，写一写

写字课是不容 忽视的，写字课上书写的字与语文课文中
的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数学生 写得规范、认
反思
真，较好。个别学生不认真

时间 5月8 日 教案总序号：11

课 题
课时安排
第11课 半包围和全包围
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
同 阅 闷
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明：上包围字的字框自上向下包围，字框
教
学
流
程
的形状略长，先写外框，后写里面的结构。
框内部分要居中，笔画要匀称。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第23页：、写一写。
二、词语总汇
6 教师检查指导。
7展示评比。
教
学
流
程


半包围结构根据包围的方位不同，可分为上
包围、下包围、左包围、右包围、左上包 围、
左下包围六种


第11课 半包围和全包围
板书
设计

同
作业
内容

书写第23页：二、读一读写一写

写字课是不容忽视的，写字课上书写的字 与语文课文中
的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语
文基础知识的掌握也会 更加牢固。多数学生 写得规范、认
反思
真，较好。个别学生不认真

时间 5月14 日 教案总序号：12

课 题
课时安排
第12课全包围
1课时
课 型
新授
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
教学
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
目标

3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书 写字本


1 用课件一一出示本课生字。
国 固 因
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）

说明： 全包围结构的字字形较大、较长，有
教
学
流
程
的字形较小。 外框的大小决定了整个字的大
小。书写时，字形较大的，横向笔画要稍短，
竖向笔画则较长，整 体呈长方形；字形较小
时，横和竖长短差不多，左右两边的下端要
略向内收，整体呈正方形。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。

5 学生书写第26页：写一写
及拓展练习。
6 教师检查指导。
7展示评比。
补充：
教
学
流
程


学书法要五要：一要有毅力，有恒心。
二要有良好的书写习惯。
三要多看、多比较、多鉴赏
四要选择适合自己的字帖
五要保质保量地完成练习。


第12课 全包围
板书
设计


作业
内容

书写第28页：四、诗情画意

写字 课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以指
导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。多数 学生
反思
写得规范、认真，较好。个别学生不认真

时间 5月21 日 教案总序号：13

课 题
课时安排
第13课书体知识
1课时
课 型
新授
1、了解常见的几种书体
教学
2、增强学生的书体知识
目标

3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
教学难点
教学资源
各种书体的认识
各种书体的认识
书法书 写字本


1 导入：书法是汉字的书写艺术，它不 仅是
中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术
宝库中独放异彩。汉字经历了几千年的演变，< br>形成了独特的造型艺术。今天，我们先来认
识各种书体吧
2 介绍各种书体
教
学
流
程
（1）甲骨文：甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的
文字，也是现在发现的最古老的文字。
（2）金文：金文是铸刻在青铜器上的铭文，
也叫钟鼎文
（3）小篆：字形瘦长，笔 画像铁线一样刚劲
有力，又像玉箸一样干净均匀。又被称为“铁
线篆” “玉筋篆”“玉箸篆”
（4）隶书：成熟于汉代，也叫汉隶。字形略

微宽扁，横长而直短，呈长方形，讲究“蚕
头雁尾”、“一波三折”
（5）楷书：又称正楷、楷体、正书或真书。
字体较为方正。
（6）草书：专指笔画连绵、书写便捷的字体。
教
学
流
程


（7）行书：“行”是行走的意思，因此行书
不像草书那样潦草，也不像 楷书那样端正，
介于两者之间。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的
叫“行草”。



第13课 书体知识
板书
设计

甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
记住七种字体的名称。想一想身边的单位名称是什么书
体。

本节内容对学生来说是新奇的。学生的兴趣都很高。多
数同学当堂能记住七种字体的名 称。要鼓励学生练一手好
作业
内容

反思
字，继承中华民族的优秀传统文化。

时间 5月28 日 教案总序号：14

课 题
课时安排
第14课书法工具
1课时
课 型
新授
1、了解文房四宝
教学
2、增强学生的对书法工具的认识
目标

3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
教学难点
教学资源
对书法工具的认识
对书法工具的认识。
书法书 写字本



1 导入：要字，就要用到书法工具。当代的
书法工具各式各样。像钢笔，铅笔，油笔等。但写毛笔字，必须用到的是“文房四宝”
2 介绍“文房四宝”

教
学
流
程
（1）笔：毛笔包括笔杆和笔头两部分。笔杆
有竹制的 ，也有木制的。笔头的毛质不同，
一般分为软豪、硬豪、兼豪等。

（2）墨：按照制墨的原料，有松烟墨、桐烟
墨、漆烟墨、油烟墨等。古代全部手工制作。
主要工序有炼烟、和料、制作、晾干、描金
等。

（3）宣纸：最早产于我国的宣州府，所以称
为宣纸。可分为生宣、半熟宣、熟宣。具有
很强 的柔韧性，干燥条件下能保存千年。
（4）砚：也称为“砚台”。
教
学
流
程


二、其他工具
笔洗 笔架 笔筒 印章 印泥 镇纸等
也都是我们学习书法一些常用的工具。
向学生分别介绍什么是笔洗 、 笔架 、 笔
筒、 印章 、 印泥 、 镇纸等。
三．毛笔的保养
第14课 书法工具
板书
设计

一文房四宝 二其他工具 三毛笔的保养
作业
内容

记住常见的书法工具，并能认识书法工具。

学生对本节知识掌握的较好。对于书写毛笔字有很高的
反思
兴趣。对于练毛笔字来说是个很好的开端。

时间 6月4 日 教案总序号：15

课 题
课时安排
第14课书写和执笔姿势
1课时
课 型
新授
1、了解文房四宝
教学
2、增强学生的对书法工具的认识
目标

3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
教学难点
教学资源
认识书写和执笔姿势的重要性
认识书写和执笔姿势的重要性
书法书 写字本



1 导入：要写得一手好字，不但要靠毅力常
常练习，也要讲究书写的姿势。正确的书写
姿势不但能使你写出漂亮的字，而且有利于
保持身体健康和姿态端正。
二介绍毛笔的书写姿势
教
学
流
程
（一）正确的书写姿势
（1）坐姿
（2）站姿：头正身直两肩平，胳膊舒展双脚
稳。
（二）执笔姿势：写字常采用五指执笔法。执笔
要领：笔杆垂直，指实掌虚。
五个手指的作用

押：食指向里，扣住笔杆。


格：无名指向外，顶住笔杆。
钩：中指向里，钩住笔杆。
抵：小指抵住无名指。
教
学
流
程
三．运笔方法：中锋运笔和侧锋运笔
1、中锋运笔：书写时笔尖在笔画的中间运行
2、侧锋运笔：书写时笔尖在笔画的一侧运行
四练习：按照课本39页的要求练习并展示
教师点评

第15课 书写和执笔姿势
板书
设计

一正确的书写姿势 二执笔姿势 三运笔方法
作业
内容

练习握笔和运笔，画线条

学生初次接触毛笔，很兴奋，兴趣很高。但对本节课的
反思
内容操作上不是很好。坐姿和执笔 姿势有问题，看来，学和
练是两码事。要求学生在课余的时间多练习才好。

时间 6月10 日 教案总序号：16

课 题
课时安排
第16课 永字八法
1课时
课 型
新授
1、了解永字八法
教学
2、熟识书法的基本笔画
目标

3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
教学难点
教学资源
基本笔画的书写方法
基本笔画的书写方法
书法书 写字本



一导入：前面我们学习了书法的基本书体 、
书法工具盒书写姿势。本节课我们来了解一
下楷书的基本笔画

二授新
教
学
流
程

（一）永字八法：汉字的基本笔画概括起来
有八种：点 横 竖 撇 捺 折 钩 提

（二）书法的基本笔画：介绍各个笔画的写法
1、点：要有气势
2、横：就像骑马时勒住缰绳一样

3、竖：线的两边都有弧线，不能太平直。
4、撇：就像燕子掠过水面一样轻快
5、捺：写的时候要一波三折，像大刀的形状一
教
学
流
程


样
6、折：就像小鸟啄东西一样快而有力
7、钩：就像外踢脚一样果断有力
8、提：起笔像横，然后提笔出锋、
第16课 永字八法
板书
设计

一永字八法二书写的基本笔画
作业
内容

练习基本笔画的书写

学生对于写毛笔字和兴奋，专注度很高，但写的是乱七八
反思
糟的。这样也挺好，要他们知道，做什么事都是不容易的，
不能靠一日之功。

时间 6月17日 教案总序号：17

课 题
课时安排
第17课 书写纸与书写款式
1课时
课 型
新授
1、认识书写纸
教学
2、了解常用的书写款式
目标

3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
教学难点
教学资源
基本笔画的书写方法
基本笔画的书写方法
书法书 写字本



一导入：同学们在我们队我国书法艺术有 了
一些基本的了解后，我们就可以在书写纸上
写毛笔字了。今天我们就来认识一下毛笔书
法常用的书写纸。
二授新
教
学
流
程
（一） 认识书写纸
1田字格
2米字格
3 回宫格
4九宫格。

二书写款式：
1匾额
2条幅
3对联
教
学
流
程


4扇面
5中堂
6册页
7斗方
8手卷
第17课 书写纸和书写款式
板书
设计

一认识书写纸二书写款式
作业
内容

熟悉毛笔字的书写款式。

毛笔字的书写款式很多，和我们平常的钢笔字书写方式不
反思
一样。学生能进行简单的认识， 对于书写款式有一定的了解，
能辨别出书法作品是哪种款式就可以了。

绵竹市中新友谊小学




三年级下册书法教案