2018春节假期-主持人大赛策划书

第12课 草字头
教学目的：
1．认识草字头的形态，掌握其正确书写方法。
2．掌握草字头的书写顺序和书写规律以及相关的习字。
教学重难点：
重点：掌握草字头的正确书写方法，繁体的草字头有四画。
难点：笔顺和左轻右重的特点。
教学准备：实物投影仪 PPT 毛笔 墨水 墨盒 毛毡
教学过程：
感受书法艺术美，激发学习兴趣
1．欣赏名家书法作品
师：中华民族的书法艺术源 远流长，历史与生活息息相关，更是
有“字如其人”的说法。现在我们共同来欣赏几幅书法作品。
【课件：欣赏书法作品】
师：楷书形体方正，笔画平直，结构整齐；而行书介于楷书的端正平稳和草书的放纵流动；我们接下来欣赏隶书，隶书字体扁正，左
右伸展，具有起笔蚕头，收笔雁 尾等特点，我们现在所学的楷书就是
由隶书演变而来的；再来看草书，草书最大的特点就是结构简省，笔
画连绵。
师：孩子们，欣赏了这些书法作品你有什么感受呢？
师：是呀，每一幅作品在字体上各不相同，但却都能带给我们美
的享受。

2.揭示课题
（1）孩子们，要想把书法写好，首先要把基础打好，今天我们
一起来学习第12课偏旁部首“草字头”。请大家把书本打开到25页。
（板书课题）【课件】
二、探讨研究，掌握要领
（一）草字头的书写要点【课件草字头】
1.出示草字头，学生观察说书写特点
师：同学们，草字头是由两组交叉的横竖组成，仔细观 察草字头
有什么特点呢？把你观察到的告诉老师。
(预设：左低右高。左轻右重两竖上面分开，下面聚拢）
（预设：生说书写笔顺。师：你提到 了笔顺，你认为应该先写哪
一笔？后写哪一笔？你是个爱思考的孩子，老师接下来也要讲到笔
顺 ，一会用心听，好吗？）板书：左轻右重 左低右高
上展下收 上多下少
2.师总结书写要领。
师：左轻右重，左低右高，两竖要上展下收 ，间距不可过远，左
竖略短，右竖略长，同时要注意笔顺。
3.书写笔顺
师：书写时，你认为草字头的笔顺是什么？思考一下。
师：同学们各抒己见，很有自己的想法 ，【课件笔顺】在书写习
惯上可以先写短竖、短横、短横、最后一笔短竖，来，和老师一起书
空 ，短竖、短横、短横、短竖。

4. 师示范写偏旁，边写边讲。
师：老师来给大家范写一遍，同学们要注意看老师是怎么写的，
写草字头时注意笔顺，两组交叉的横竖左 低右高，两竖要上展下收，
间距不可过远，先写竖，再写两横，笔画要连贯,左竖略短，右竖略
长，露头上多下少。
孩子们，你们看清楚了吗？老师再来示范一遍，同学们认真看，
将草字头的书写方法牢记心中。
5.写字准备【课件】
小书法家们，你们想写一写吗？练字前，首先让我们按照《写字
姿势歌》做好准备。
写字歌：
学写字，要注意：
头要正，肩要平；
背挺直，纸放正；
一尺一拳要牢记；
写字认真心要静。（齐读）
6.学生练字【课件】
师 ：写字前请牢记坐姿五要：头正、肩平、挺胸、背直、足安。
这些要求你们能做到吗？现在拿起毛笔，自 己对照字帖，在你的米字
格上写两遍草字头。
7.展示，师生点评
师：同学们先来看这位同学的作业，老师先来示范评价一下这幅

作业。
还有哪位同学也愿意上来展示呢？
师：同学们，评价时结合着板书上的书写要领，说一说值得 你学
习的地方是什么？帮助同学改进的地方在哪里？
师：老师拿了两张比较典型的作业我们一起来看。（预设：左右
间距过大；两竖的关系）
师：根据刚才提的建议，对照字帖再练一遍。写好后将笔放好，
坐端正。
师：同学们 通过练习，已经掌握了草字头的书写要领，想不想写
一写和草字头相关的字呢？接下来我们一起来学习草 字头相关的习
字。
（二）学习例字（出示莫）【课件】
师：大家注意草字头与字的 下部的关系。草字头不是字最宽大的
部分，但往往是字的最生动的部分。
1.出示“莫”， 【课件】
师：我们一起来看这个习字，莫字分为三部分，大家注意观察每
一部分在米字格中的 位置关系。【课件】
（预设：上部中部成一体，大字的长横向上倾斜。草字头在米字
格的上部 ，扁日居中，大字在下半部，横较长，向上倾斜，撇、点起
支撑作用。）你们具有敏锐的观察力。
2.师示范莫字
师：现在，老师给大家范写一遍“莫”字，同学们认真看老师是

怎么写的。 < br>师：草字头要靠上，注意草字头的写法，扁日居中，上宽下窄，
大字长横向上倾斜，最后一笔点。 同学们看清了吗？
3.学生练字
师：同学们对照字帖61页，现在拿起毛笔来写一遍，注意 坐姿
和握笔姿势要正确。边写边观察每个笔画在米字格中的位置关系，做
到一笔三抬头，认真对 照字帖来写。【课件音乐】师巡视，指导。
师：写好之后，把笔放好，对照例字自我评价。谁来评价一下自
己的作业呢？
师：同学们，根据刚才的自我评价，对照字帖再写两遍。写好后，
同桌之间互相评价。
4.评价作品
师：谁愿意上台展示一下自己的作品。
师：谁来评价一下这位同学写 的字，评价时先说字写的好在哪
里？不足之处又在哪里？你有什么好的建议？
师：通过学习，我发现我们班的小书法家可真不少呢？
5.作业
师：孩子们，书中 还有两个习字，作为我们的家庭作业，按照刚
才我们学习“莫”字的方法，回去后每个字写一行。
三、书法园地： 【课件】
师：孩子们，通过刚才的练习，我们已经掌握了草字头相关习字< br>的书写要领，现在老师带着大家一起领略一下与草字头有关的不同书

体，草字头在 不同书体里可以有多种表现方式。看来，我们中华民族
的书法艺术博大精深，还需同学们认真学习和探究 。
四、播放王献之习字的故事【课件】
师：我们在紧张的学习中度过了快乐的学习 时光，让我们的脑筋
放松一下，共同欣赏我国古代大书法家小时候练习书法的故事吧！
五、总结
师：孩子们，一分耕耘，一份收获，只要我们持之以恒，一定能
写一手正确、规范、美观的字。
板书设计： 12 草字头
左轻右重 左低右高
上展下收 上多下少