pep六年级英语上unit2教案

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2020年08月07日 07:01
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PEP小学英语六年级上册第二单元教案
Unit 2 Ways to go to school
单元教学目标
1、能力目标
(1)学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句:How do you
come to „? I usually (sometimesoften)„ .能用Slow down and stop at a yellow
light . Stop and wait at a red at a green ’t go at the red
light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
(2)能掌握四会单词和词组:on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,
Train ,slow,slow down ,stop.
(3)能听、说、认、读单词或词组:early,helmet, must, wear ,attention ,
pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.
(4)能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则。
(5)能够了解不同国家交通规则的异同。
(6)会唱歌曲《How do you get there?》
2、知识目标
(1)能听懂、会说 part A 、B部分Let’s talk ,Let’s learn中的会话并能
在实际情景中加以运用。
(2)能够听、说、读、写A 、B部分和Read and write 中的四会单词,如on
foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop
(3)理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分
的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)通过学习出行时的交通方式,培养学生合理使用交通工具,绿色出行的理念
(2)通过了解、学习一些交通规则,培养学生遵守交通规则的好习惯。
(3)通过唱歌,提高学生的审美情趣。
教学重点:
表述出行方式

教学难点:
表述出行方式句子及Read and write中的对话。

课时安排:
6课时

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第一课时:A Let’s learnWrite and say.
第二课时:A Let’s try Let’s talk.
第三课时:B Let’s learnRole play.
第四课时:B Let’s try Let’s talk .
第五课时:B Read and write Tips for pronunciation.
第六课时:B Let’s check Let’s wrap it up C Story time .

第一课时
教学内容

A Let’s learn Write and say
教学目标
1、学会Let’s learn部分的几个新短语如,on foot ,by bus , by plane , by taxi ,
by ship , by subway ,by train 。
2、会熟练运用How do you „.?进行问话。
教学重点难点

重点:on foot by bus; by plane; by train subway; ship;
难点:subway 的发音和读写;句型 I come on foot „.
教学用具
单词卡片
录音机和磁带
教学过程
1、新课准备
音标拼读练习。
2、导入新课
(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I come to school by bike.
I come to school on foot.

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I come to school by bus.
I come to school by taxi.
I come to Shanghai by plane.
I come to Taiwan by ship.
I come to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway,
because it’s cheap and convenient(方便的).
(2) 利用上面的句子编一首chant.
(3) 各种形式读chant
(4) 老师不失时机地提出问题:How do you come to school?引导学生利用学过的句子
回答。
3、练习
(1) 听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。
(2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。
4、作业
(1) 四会单词及。(2)句型
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第二课时
教学内容
Let’s talk Let’s try
教学目标
1
、 能听、说、读、写四会掌握句子:How do you come to school? Usually I come
on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正确运用。
2、 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点:听、说、读、写句型: How do you come to school?
UsuallySometimes I come by„
难点: 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学用具
录音机和磁带 单词卡片
教学过程
1、热身
(1)复习上一课时对话
(2)复习频度副词的用法。简单分析usually,often ,sometimes,never的区别
2、预习
(1)教师出示单词卡片,提问:How do you come to school?
(2)做Let’s try的题目。
3、新课呈现
(1)单词early,早的,如,Huang Zixin gets to school early.
(2)Let’s try. 首先让学生试读一下Let’s try中的句子。老师读完录音后学生
判断这两个句子是否正确。然后校对答案。

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教师提问学生,通过提问,一步步地呈现Let’s talk中的重点句型呈现出来,并书
写在黑板上。
(3)让学生自己四人一组读出Let’s talk中的内容。在此过程中,将学生读错的单
词书写在黑板上反复领读,帮助学生克服读的障碍。
(4)同时,将学生置身语境之中,让学生猜测“That’s good exercise .”的意思,
并写在课本上。
(5)最后,让学生说出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”
的答案。
Group work
教师让学生四人一组,通过提问:How do you go to school?了解同学用何种交通方式
上学,并鼓励学生简单阐述原因,如:My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s
good exercise„
3、 巩固和延伸
(1)完成作业本中的练习。
(2)完成抄写本中四会句子的书写作业。
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第三课时
教学内容
A Let’s learn
教学目标
1、 能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习
2、 能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作。
3、能够辨认常见的交通标志。
教学重点难点
重点:学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点: 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
教学用具
ppt 课件
教学过程

1、热身
Say the chant:
2、预习
学生之间围绕话题组织对话。
3、新课呈现
(1)复习颜色的英语单词
(2)上学途中的“十字街”有红绿灯,大家应该遵守交通规则。今天,就学习有关的
英语知识。(tr affic lights交通信号灯)
如,Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop .
Green light means go.
(3)游戏:Listen and do
活动方式:教师发出指令,全体学生根据指令做动作,边做边重复听到的指令。如,
walk! Run! Wait! Dance! Stop! Fast ! Slow down!

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(4)按照幻灯片上的图片练习课文中的句子。
(5)最后,通过看图说话来总结本课。
4、巩固和延伸
(1)抄写四会句子及词组。
(2)完成练习册中的部分习题。
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第四课时
教学内容

B Let’s try、 Let’s talk

教学目标
1
、 能够听、说、读、写短语和单词:stop wait traffic lights traffic rules
helmet must wear pay attention to 等
2、能够听、说、读、写句子In the USA people on bikes must wear helmet.
I must pay attention to traffic lights.
教学重点难点,
重点:能够听、说、读、写句子In the USA people on bikes must wear helmet.
I must pay attention to traffic lights.
难点:词组pay attention to 的掌握和运用
教学用具
ppt 。


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教学过程

1、热身
“真真假假”游戏玩转“红绿灯”
2、预习
(1)must wear helmet pay attention to
3、新课呈现
Let’s talk
(1)教师引导学生做游戏:红绿灯
通过游戏,在复习红绿灯交通规则的基础上,引出交通规则 的有关句型,如,Don't go
at the red light . I must pay attention to traffic lights.
与此同时,帮助学生克服Let’s talk 中的难句子的听和读的障碍。
(2)Group work
分组朗读Let’s talk
首先教师引导学生翻译简单的句型。
其次,教师指导学生翻译较难的句型。
最后,练习
(3)请小老师来领读课文内容。
(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are
red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait小结本
课.
(5)要求学生试着复述老师说过的话。
4、作业
完成作业本中的作业。

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第五课时
教学内容

B Read and write Tips for pronunciation.
教学目标
1
、 能够听、说、读单词:Munich Germany Alaska sled fast ferry Scotland
2、能够听、说、读句子Some kids go to school by sled.
3、能正确使用连读
教学重点难点,
重点:能够听、说、读句子Some kids go to school by sled.
难点:让学生理解不同的生活环境使孩子选择不同的交通方式
教学用具
单词卡片、 听力材料 。

教学过程

1、热身
复习chant:
2、复习短语 on foot by bus by plane by taxi by subway
3、新课呈现
(1)复习单词Munich Germany Alaska Scotland Papa Westry 重点要求学生掌握这些
单词的意思和发音,让学生明白这些单词都是一些地名。
(2)采用单词卡片帮助学生学习单词Sled fast ferry
与此同时,引出句子:Some children in Jiangxi ,China , go to school by ferry
every day.
(3)Pair work
同桌两人一组读课文内容,首先找出不会读的单词;其次,在老师的引导帮助下,
让学生能自己 尝试着读出句子;最后,老师引导帮助学生理解文章汉语意思。帮完成下
面的表格。

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Place




How do they go to school ?




(4)利用上面的表格,让学生之间编制对话来完成本节课的学习。并将其中的两个句
子写在练 习本上。
4、作业
完成________________ 作业。

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第六课时
教学内容

Let’s check Let’s wrap it up C Story time .
教学目标
1
、复习四会单词和词组:on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by
subway ,by train
2、复习四会句子Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow
light. Go at a green light.
How do you come to school? UsuallySometimes I come by„

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3、能借助图片读懂Story time 的意思。
教学重点难点,
重点:复习本单元的重点单词和句子。
难点:能借助图片读懂Story time 的意思。
教学用具
单词卡片 、ppt 。

教学过程
1、用PPT展示四会单词,采用开火车的方式来复习他的发音、拼写和汉语意思
2、展示 on foot by bus by plane by taxi by subway相关的图片,让学生说出
至少三个句子
3、新课呈现
(1)Let’s check .学生看图填空,教师读,学生听音编号,全班讲评订正。
(2)Story time 学生首先观察图片,猜测故事发生的背景,老师讲述故事的大意。学生两人一组读课文,猜汉语意思。在此过程中,学生将不会读的单词和不认识的单词反
别画出来,老 师引导他们猜词意。
(3)学生四人一组,读完后,通过合作学习弄明白故事的内容,最后中美两国不 同的
交通规则找出来。
4、作业
完成________________ 作业。

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