师范生公费教育-动漫画

《草字头》写字教学设计
教学目标：
1.了解草字头的结构特点，掌握草字头结构的字的书写
规律，写好例字：节、花。
2.在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比
较、分析和归纳能力；培养学生探索、尝试的能 力。
3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造
型美，激发学生对 汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化
的热爱。
教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短的原则及在
字中的主笔原则。
教学难点：理解、领会草字头在字中的主笔原则。
教学准备：实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字
作业本
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1.师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。老 师
先带大家去公园赏花好吗？（播放课件）
2.师：齐读出示的字，你发现了什么？
3.师：今天我们一起学写草字头（板书课题：草字头）。
二、示范模拟，体悟明理
1.教师范写。师：通过观察，你能发现草字头有哪些特

点？
总结规律：A草字头等分的原则
B上长下短的原则
C短竖、短撇的方向及轻重
2.让我们来当当医生，老师这里有几个草字头，我们看看这些草字头有“病”没有哟！谁来当医生？(出示几个没
有按照规律写的草字头)
A草字头不等分；B上短下长；C短竖、短撇的方向不当。
（做卡片）
3.边观察老师的书写，边书空并说出笔顺。
4.学生书写练习5个草字头（课件出示音乐及写字姿势
背景）。
同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高
一年中你最喜欢哪个节日呢？为什么呢？（因此要讲解
的两个例字）
1.瞧，来了两个字宝宝 ，（课件出示节、花，）同学们观
察一下，这两个字都是有草字头的字，这两个字的草字头有
什 么不同？（生回答：节字的草字头比较宽，花字的草字头
比较窄）
2.同学们说 的真好，这样写这两个字就会很好看，老师
今天也带来了两个字，你们看看。（出示节的草字头窄，花< /p>

字草字头宽的卡片）
师：好看吗？（不好看）那老师再把它变回来我们再看
看，这回好看了吧？（回到节、花两个字的画面）
3.那同学们知道什么时候草字头写的宽一点，什么时候
写的窄一点呢？同学们再观察一下！
（生回答，草字头下面是独体字，并且没有长横的时候，
草字头宽点写，当草字头下面是 左右结构合体字的时候，草
字头写的窄一点。）
4、通过我们的观察，知道草字头是如何写才漂亮并知
道了书写特点，请同学们来总结一下吧。
5.老师有一首小儿歌送给大家，请大家一起和老师拍手
做。
6.看了这么多漂亮的 草字头的字，那老师也想试试，我
就把这两个字宝宝请到我们的“家里”来，看老师板书，注
意 观察哟！我们想不想试试，那我们也开始写写吧！
7.组内评字，好的表扬。
四、延伸感染，升华情感
1.我们再来欣赏一下历代名家写的草字头的字，看他们
是怎么把草字头的字写得漂亮的！（出示课件草字头的字，
每个字的下面有书法家的名字，）
2. 学生继续练写节和花两个字。
五、总结收获（学生总结）

教师寄语：同学们，今天我们一起学习了草字头的字，
他们的草字头写法有不同的变化 ，我们以后遇到这样类似的
字，要一看、二写、三对照哟！
六、作业：归纳草字头的字，练习书写，总结写法。
七、板书设计：
草字头
节 花
教学反思:

草字头都作为字头出现，它就像汉字头上所
戴的帽子，既要注意自身形态的美观，又要大小合体，让人
与帽子合而为一。如何给汉字戴上一顶美丽的 帽子呢？我想
应该做到以下几点:
1. 草字头等分的原则
短竖与撇经过长横时 ，将其截成三段，这三段的长度应
该差不多等距，这样才能给人匀称之感。特别是横画多的字、
竖画多的字以及撇多的字，也应该一样。
2. 上长下短的原则
草字头中的长横将短竖和撇 截分成了上下两个部分，当
我们把这两个部分进行上下对比时就会发现，上面的部分要
长一些， 下面的部分要短一些。这样书写主要是为了给下面
的部件让地方，即“让下”，也就是避让。其实汉字是 懂得
礼仪的，懂得避让。上下结构的字如此，左右结构的字亦如
此。再如左右结构的字中，一般 书写规律是：左偏旁收右放